数字化背景下高职思政课课堂教学与技术深度融合的探索

技术在思想政治课课堂教学中的深度融入,需成为学生获得优质信息和转变思想与行为的本能。为此,思想政治教师要明确数字化背景下思想政治课课堂教学新要求,明确思想政治教学与技术深度融合的动因与逻辑,由此提出基于多样技术形态构建现代化和趣味化思想政治课课堂、以学生为主体制作教育性和娱乐性并存的红色主题短视频、以思想政治课课堂教育目标为导向推进校园文化数字化建设具体实践策略。     

浅议独立学院思想政治课教学模式创新

随着近年来独立学院的快速发展,其已经成为中国高等教育的重要组成部分,独立学院主要是以应用型人才为培养目标,在这类高校中,思想政治课教育面临着非常严峻的挑战。本文从教学方法、教学内容、考核办法上通过实例就独立学院思想政治课教学模式的创新进行探讨。     

抗美援朝精神融入高校思想政治教育的路径研究

抗美援朝精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,其蕴含着丰富的精神内涵和价值意蕴,是新时代思想政治教育育人的重要资源。新时代下,高校应提高抗美援朝精神学习的重视程度,自觉推动抗美援朝精神融入高校思想政治教育育人体系,将抗美援朝精神有效融入高校思想政治课教学、校园文化建设、大学生实践教育等方面,旨在引导大学生发扬抗美援朝精神,增强责任担当意识,做勇担民族重任的时代新人。     

谈思想政治课中学生创新素质的培养

创新是民族进步的灵魂，面向21世纪教育的核心就是要培养各类创新人才，而创新人才的培养依赖于创新教育，为保证创新教育的顺利实施，思想政治课教师必须尽快转变教育思想和观念，提高自身创新能力，采用新的教学方法，培养学生的创新素质。     

纳德育教育于思想政治课教学实践之中

思想政治课教学是培养学生良好道德品质的大课堂,教师要充分利用这一德育教育平台,把思想政治课与德育教育有机结合起来,纳德育教育于思想政治课教学的始终,双轨并行,达到教书育人的目的,培养德才兼备的学生。通过教学实践,我们摸索出纳德育教育于思想政治课教学的始终的实践教学模式,并收到良好的教学效果。本文阐述了具体的教学方法。     

高校思想政治理论课教师职业认同的反思与对策

高校思想政治理论课教学,是大学生思想政治教育的载体和主渠道,思想政治课教师承担着传授马克思主义理论,培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。近年来,受多种因素影响,思想政治课教师的职业认同感弱化,极大制约了思想政治理论课教育教学成效的发挥,也直接影响到教师的职业发展和学生的成才发展。分析高校思想政治课教师职业认同的现状及原因,采取有效措施改善,对于促进思想政治课教师队伍建设、促进学生全面发展、增强思想政治课教学效果,具有重要意义。     

浅谈"合成课程"理念下中学思想政治课的教学

课程问题是学校教育的核心,教育的发展与改革需要课程改革.中学教育是基础教育的一个重要阶段.而思想政治课教学在促进学生德育发展方面起着重要的作用,但在政治课的实际教学中思想政治课的实效性问题却一直困扰着教师们,如何实现思想政治课在新课改背景下的发展,本文主要从"合成课程"包含的五个要素方面去探讨.     

课程思政融人军事理论课的探索

思政教育融入军事理论课是高校培养德才兼备人才的需要,应根据课程特点发掘思想政治要素融入内容与切入点,在讲授专业知识的同时,潜移默化地将国防忧患意识、爱国情怀等思政内容有机融入课程中.为此,要提高认识,将课程思政自觉贯穿于课程教学中;强化培训,提高课程师资队伍思政和业务水平;改进教学方法,确保思想政治元素有机融入课堂教学...     

运用重大时事加强大学生思想政治工作实效性的方法

针对当前大学生思想政治工作实效性的热点问题,以重大时事教育作为切入点,首先分析传统课堂内教育的革新方法,其次分析课堂外综合化、渗透式教育的重点方法,最后创新性的提出在重大时事教育中加强大学生媒介素养培育的重要性及其方法.     

思想政治课教学法点滴谈

文章结合思想政治课教学实践,就如何在思想政治课课堂教学中采用多种形式的教学方法,以及如何把学习过程由课内、堂上、校内向课外、堂下、校外延伸,开展形式多样的第二课堂,进而激发学生兴趣,引导学生掌握知识,提出了自己的见解与看法。     

构建高职院校思政课实践教学的新模式

实践教学是高职思政课不可或缺的重要组成部分,要真正做到实践教学与理论教学互补互动,切实提升高职思政课实践教学的实效性,就必须运用系统科学的教学思想。针对当前高职院校思政课实践教学现状,分析实践教学存在的问题,探索高职思政课实践教学新模式。     

课程思政视角下高校会计专业《审计学》课程改革研究

课程思政的目的是挖掘课程的思政元素,发挥课堂教学的主导作用,达到技能培养与思政教育的有机统一。《审计学》作为会计专业的一门核心课程,将思政教育融入到专业课教学中,对于人才培养具有至关重要的意义。本文针对课程思政视角下《审计学》课程改革的现状以及意义进行了探讨,并提出了创新教学方法、重置教学目标、优化教学内容、改革课程评价等一系列方法措施,以期对会计专业课程思政教学改革提供借鉴意义。     

新时期高职思想政治理论课教学改革探析

高职院校思想政治理论课教学应根据学科本身的属性,从所任教专业入手,深入社会与企业调研,探讨多学科知识教学方法以解读思政课的理论,把思政课内容与专业学科知识有机整合,予以思政课教学方法定位,侧重培养高职学生的职业技能道德素质和培育对社会秩序、人心秩序的认知理性,坚定社会主义价值信仰。科学构建多学科视角下的高职院校思政课教学方法机制。     

高职专业人才培养与思政课教学改革

高职院校思政课改革必须适应高职教育特点,实现思政课与高职专业人才培养对接是思政课改革的新思路。     

浅谈高校思政课教师的基本素养

高校"思政课"是高校思想理论教育的主要渠道和主要阵地,是每个大学生的必修课程,"思政课"教学在提高高校学生的思想政治教育中发挥着不可替代的重要作用。而直接对高校思政课教师就起着关键的桥梁作用。因此有必要分析下高校思政课教师应具备的基本素养。     

博客在高校思想政治理论课中应用的有效价值性

博客作为新时期网络思想政治教育的新载体,具有很大的应用价值。本文从分析博客应用到高校思想政治理论课的可行性入手,提出发挥博客作用的有效途径和对策。     

浅谈大学生思想政治教育

加强大学生思想政治教育,提高大学生思想政治素质是关系到国家的希望和未来的百年大计。为此,必须坚持科学发展观,全面落实党的教育方针,设计大学生思想政治教育渠道,架构大学生思想政治教育体系,建立大学生思想政治教育评价机制。     

浅谈传统文化教育与大学生思想教育的整合教育

本文针对大学生思想政治教育面临的严峻挑战,在分析传统文化教育与大学生思想教育整合的可行性依据的基础上,探讨传统文化教育与大学生思想教育整合的途径。     

试论高校思想政治教育与心理健康教育的契合

通过讨论目前高校大学生思想政治教育面临的问题,分析高校思想政治教育与心理健康教育的区别与联系,论证了高校思想政治教育与心理健康教育模式契合的必要性,提出了高校思想政治教育与心理健康教育模式契合的方式。     

用创新性思维改进高校思想政治理论课教学工作

高校思想政治理论课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。要提高高校思想政治理论课教学的针对性、实效性和吸引力、感染力,就必须适应形势要求,积极进行创新,以发展的马克思主义建设高校思想政治理论课的课程体系,用创新性思维改革高校思想政治理论课教学工作。