国际经济与贸易专业实践能力评价方法研究

随着经济的快速发展,培养学生的实践能力成为是素质教育的重点内容,是高考教育改革的侧重点。要从根本上提高国际经济与贸易专业学生的实践能力,就要对教学体系进行彻底的改革,加大对学生的实践教学能力培养力度,并丰富学生的课外实践活动。本文主要探讨了国际经济与贸易专业学生的实践能力的评价方法,希望能够促进这方面教育事业的发展。     

国际经济与贸易专业的系统性双语导入改革探索

能熟练地运用外语来进行涉外经济工作是国际经济与贸易专业毕业生的最基本技能,在该专业的本科教育中使用双语教学是实现更好地培养既掌握扎实的专业知识又通晓外语人才的有效措施。本文着重研究国际经济与贸易专业双语教学的系统性,从双语课的定位、外语毕业标准、课程设置、外语教学比例、教材选用、师资配备、双语教学评价七个方面进行分析和探讨。     

当前我国国际经济与贸易发展趋势分析

本文将围绕我国国际经济与贸易发展趋势进行分析讨论,并提出一系列促进发展的有效措施与方法,从而缓解我国对外贸易的巨大压力,实现不同区域自由贸易的全面保护,加快贸易战略的调整,使其更符合经济发展形势新需求.通过不断扶持高质量产业、强化贸易政策的引入,帮助我国在国际市场中占据有利位置,并获得贸易主动权.     

数学专业大学生创新能力的培养与实践

本文针对普通高校数学专业大学生强烈的深造需求及大学数学教学与科研现状,提出了数学专业大学生创新能力培养的对策。     

国际经济与贸易专业课程体系改革探索

加入WTO以后,中国经济正逐步地参与到经济全球化进程之中,同时中国对内对外的经济贸易政策也在不断调整.此外,随着国际经贸的发展,国际贸易的内容、方式和手段也在不断革新和变化,这些都需要我们及时调整和革新有关教学实践活动的内容.本文从分析当前中国大学国际经济与贸易专业的专业特点和培养目标入手,探讨在培养过程中存在的主要现实问题及原因,提出了在专业培养目标、课程设置、教学方法、考试形式和教学手段等方面改革的建议.     

基于南京中医药大学为例的国际经济与贸易专业特色定位研究

在竞争激烈的背景下,国际经济与贸易专业只有找准定位形式特色才能谋求立足与发展,专业定位是集培养目标、培养方案、教学团队、课程体系、实践体系、教学及社会评价于一体的综合系统,结合南京中医药大学国际经济与贸易专业实际的情况,本文提出了专业定位的六个基本途径。     

国际经济与贸易专业实践教学体系构建创新探讨

为适应当今社会对应用型外贸人才的需求,各高校对国际经济与贸易专业实践教学体系纷纷进行改革,但实践教学过程中还存在一些不足和困难,导致教学现状与市场需求出现了较大的差距。基于此,本文从实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学保障体系和实践教学评估体系四个方面探讨了国际经济与贸易专业实践教学体系的创新策略。     

国际经济与贸易专业人才培养模式探讨

进入21世纪以后,各国之间的贸易总额不断增加,经济全球的趋势不可逆转,在这种大的背景之下,对于优秀的专业性人才的需求也是不断的增加,尤其是研究国际贸易的专业型人才,为了给社会提供优秀的并且是社会所需求的专业型人才,那么作为培养学生的学校就必须加大这方面人才的培养力度。进入全球化以后,各国之间的贸易竞争很多时候是人才的竞争,我们国家要想在激烈的贸易竞争中获得优势地位,必须加大对人才培养的力度。下面就对怎样培养国际经济与贸易专业的人才进行一下讨论。     

国际经济与贸易专业人才培养模式探讨

进入21世纪以后,各国之间的贸易总额不断增加,经济全球的趋势不可逆转,在这种大的背景之下,对于优秀的专业性人才的需求也是不断的增加,尤其是研究国际贸易的专业型人才,为了给社会提供优秀的并且是社会所需求的专业型人才,那么作为培养学生的学校就必须加大这方面人才的培养力度。进入全球化以后,各国之间的贸易竞争很多时候是人才的竞争,我们国家要想在激烈的贸易竞争中获得优势地位,必须加大对人才培养的力度。下面就对怎样培养国际经济与贸易专业的人才进行一下讨论。     

中国-东盟自由贸易区所需国际经济与贸易专业人才培养的现状与对策分析--以广西壮族自治区为例

广西作为东盟国家最大的合作伙伴,如何充分利用区内高校资源,培养一批高素质、应用型国际贸易专业人才,以迎接日趋激烈的东盟贸易竞争,是值得我们研究的课题。     

地方高校国际经济与贸易专业人才培养模式的新探讨

作为培养国际化人才专业之一的国际经济与贸易专业,备受国内各高校的普遍重视。但不同层次的高校应有不同的人才培养模式。地方高校应围绕"高级应用型"这一培养目标,根据自己的软、硬环境及生源条件在课程体系和实践环节上有所创新。     

中国—东盟自由贸易区所需国际经济与贸易专业人才培养的现状与对策分析——以广西壮族自治区为例

广西作为东盟国家最大的合作伙伴,如何充分利用区内高校资源,培养一批高素质、应用型国际贸易专业人才,以迎接日趋激烈的东盟贸易竞争,是值得我们研究的课题。     

双语教学在国际经济与贸易专业国际化人才培养中的应用

本文从国际经济与贸易人才培养目标入手,并对双语教学过程中存在的问题,及解决对策进行阐述,以便更好的促进双语教学的开展。     

论普通本科院校国际经济与贸易专业人才培养定位

本文在对国内高校国际经济与贸易专业培养目标与培养计划及该专业人才社会需求变化进行调查研究的基础上,提出全国各高校国际经济与贸易专业人才培养定位应该实行差异化的观点,确立了一般本科高等院校应用型国际经济与贸易人才的培养目标和模式的专业定位并开展教学活动。     

物流管理专业大学生创新能力的培养刻不容缓

为我国物流业可持续发展提供创新型物流人才,既是企业的心声同时也是学校的机遇。物流管理类大学生创新能力主要体现在大脑思维功能和社会实践能力。文中提出高校应着力培育创新教育环境,改进传统教育方式,引导学生参加创新实践以提高大学生的创新能力。     

高校国际经济与贸易专业应用型课程教学模式探索

目前,中国高校对国际经济与贸易专业的培养目的,大致可归为外向型、应用型、复合型的外贸专业人才,对于应用型,关键体现在课程的教学模式上.一个科学有序的国际经济与贸易专业应用型课程教学模式设计,是进行国际经济与贸易专业应用型课程教学模式的前提和基石.     

黄河文化融入国际经济与贸易专业“课堂革命”的探索与实践

黄河文化是中华文明的“根”、是中国历史的“脉”、是中华民族的“魂”,具有博大精深、兼容并蓄的气势。国际经济与贸易专业与黄河文化都具有包容性、开放性、创新性等特征,将黄河文化融入国际经济与贸易专业的课堂革命中,将黄河文化和黄河精神融入各类课堂项目化教学中,动员教师挖掘思政元素,编写相关教学案例,进行教学情境设计,提升文化对教学改革的促进作用,培养学生勇敢担当、持之以恒的职业精神,增强民族自信心和自豪感,提升学生的文化素质和职业素养。     

应用型本科院校国际经济与贸易专业实践教学体系改革探析--以安徽科技学院财经学院为例

实践教学体系建设是培养应用型人才的关键环节,从分析安徽科技学院国贸专业实践教学的现状入手,阐述了国贸专业实践教学体系的构建目标,构建适合应用型人才培养的“平台+模块”国贸实践教学体系,最后提出了有针对性的保障措施。     

浅析国际经济与贸易对我国环境的影响及对策

根据经济全球化,中国改革对外开放的外交政策,促进中国经济的快速的增长的影响下,中国成为世界经济贸易大国,但经济增长,当地政府和企业片面追逐的速度和发展对外贸易的规模,忽略对环境的保障,引发了一连串的环境污染问题提出改善。国际经济与贸易和环境间的协调发展显得尤为重要,进一步提升中国的环境法制建设,走持续发展的道路,有积极的理论与现实意义。