我国财政教育支出存在的问题与对策思考

随着中国经济的快速发展,教育成为国家发展的基石,在促进经济发展与社会进步的方面起着重要作用。从2014到2018年,我国财政教育支出不断加大,逐渐凸显了一些难以解决的问题。通过对我国财政教育支出现状的分析,发现我国财政教育支出存在的问题,例如,教育投入总量不足、结构失衡等。并提出解决这些问题的对策建议。研究我国财政教育支出问题,不仅对于推动财税体制和教育体制改革促进教育事业的长远发展具有重要作用,还对提高国民素质和国家综合竞争力具有重要的意义。     

完善我国财政性教育支出的思路

教育对经济增长发挥着越来越大的作用,也是一国政府支出的重要组成部分。随着经济的发展,我国对教育的重视程度越来越高,教育支出规模和结构都发生了一些变化;但是就目前来看,我国与世界先进水平相比,财政教育支出规模偏低,结构也不尽合理。本文通过分析我国财政教育支出所存在的问题,提出完善我国财政教育支出规模与结构的思路。     

当前教育投资对区域经济发展的影响分析

"教育是经济增长源之本"已经被世界各国特别是发达国家和新兴工业化国家经济高速发展的实际所证实。具有五千年历史的我国拥有浓厚的教育底蕴,但是我国教育投资支出的现状与现代经济发展的要求却存在着巨大差异。当前我国教育投资支出的总量、结构、效益、体制等方面都存在着诸多问题,和我国区域经济的发展不相协调,严重影响了我国区域经济持续、健康、快速增长。结合我国实际,本文具体分析教育投资支出对区域经济增长的影响并且针对性地提出政策建议,对于探索具有中国特色的"以人为本"的新型工业化道路具有重大的现实意义。     

中国教育支出与经济增长的关系研究

十八大报告中指出,努力办好人民满意的教育。我国作为文化大国,研究教育支出和经济增长之间的关系有着重要的意义,而协整性分析和因果关系研究方法是现在国际上研究教育支出和经济增长之间关系的重要工具。本文利用我国1987-2011年数据对我国教育支出和经济增长之间进行实证研究,结果是教育支出与经济增长之间存在单向协整关系。教育支出促进经济的增长,但我国要考虑改善教育支出结构。     

绩效导向下高校项目支出预算精细化管理策略

以绩效为导向的预算管理模式最早形成于2011年,是国家政府部门为了进一步提高预算支出管理水平及质量、规范财政支出评价行为所提供了有效路径。当前我国高等教育正在持续深入发展,国家财政部门对高等教育领域的经费拨款额度不断增加。面对这一情况,做好教育项目支出预算管理工作已经大势所趋。但是从当前部分高校项目支出预算管理情况来看,仍然存在缺乏项目支出预算精细化管理意识、绩效评估指标不科学、监督机制不完善的问题,极大程度上降低了预算管理精细化程度及最终管理实效性。基于此,本文针对当前高校项目支出预算管理中存在的各种问题以绩效为导向提出了几点精细化管理策略,旨在进一步提高高校项目支出预算管理精细化水平,推动我国高等教育持续发展。     

优化财政性三级教育支出结构

本文认为,财政性三级教育支出结构不合理,极大地影响了我国教育事业的发展。我国财政性三级教育支出结构存在的主要问题,是高等教育投资比例明显偏高,而初、中等教育投资比例较低,与我国经济发展水平不相适应。优化财政性三级教育支出结构,应加大国家对初、中等教育的投入力度,促进高等教育投资多元化。高等教育投资多元化应从两方面着手:一是鼓励个人和企业向现有高校进行投资;二是大力发展民办高等教育。     

老龄化对政府教育投入的挤出效应分析

我国老龄化的不断深化引发社会上对其可能造成的影响进行广泛的研究,从政府教育投入的角度入手,利用2005-2018年中国31个省份的面板数据,以财政支出结构和教育支出结构为视角研究老龄化对教育支出的挤出效应,结果表明,在财政支出结构内,当前的老龄化水平并没有因为要增加社会保障性支出而产生对政府教育支出的挤出效应;在教育支出结构内,初中等教育支出并没有因为老龄化和高等教育支出的作用而受到挤出,反而在高等教育支出不变的情况下,老龄化的深化会增加政府对初中等教育机构的支出。通过考察这两个挤出效应,可以判断当前政府对教育领域的投资偏向,这对观察我国人力资本的积累方式具有重大参考意义。     

我国财政社会保障支出困境及对策建议研究

对于政府而言，社会保障制度是政府的一项重要职能，而社会保障支出是对这项职能进行不断完善的重要物质前提。随着社会经济的不断发展，政府用在社会保障方面的支出呈现不断上升的趋势，但是一些方面也陷入困境，问题突出，本文主要分析了当前我国财政社会保障支出面临的困境，有针对性地提出了对策。     

中印财政教育经费支出比较研究

财政教育经费支出是衡量和影响一国教育发展和经济社会发展水平的重要指标和因素。比较了中印两国教育经费来源、经费支出规模和经费支出结构三个指标,指出我国教育支出水平存在的差距,提出了优化我国财政教育支出的政策建议。     

基于融资理论的国内教育彩票发行模式研究

教育支出占GDP的比重是衡量教育投入水平的重要指标之一。近年来,虽然我国政府采取了一系列增加教育经费投入的政策和措施,如重点调整财政支出结构,总体上保证和突出教育支出的优先增长;其次,在财政预算时,确保教育经费的“三个增长”(中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长、人均教育经费要逐步增长、教师工资和公用经费要逐步增长)。在此基础上,教育投入总量有了较大的变化,但是由于我国人口众多,经济基础较为薄弱,地区差异极为显著,这种现状仍然没有得到很好的解决。教育经费短缺仍然是我国教育发展面临的首要问题,且已成为制约当前国内教育发展的一个“瓶颈”。     

教育资源配置问题的财政对策思考

财政教育资源的有效配置对于我国教育事业的发展至关重要。目前,由于教育财政管理的事权与财权相分离、投入法规执行不到位、支出预算约束软化以及历史积累等原因,我国财政教育资源配置还存在地区和城乡资源分配不均、教育支出占比偏低、义务教育和高等教育财政支出不合理、税收对教育投资作用不明显等问题。我国应充分发挥财政拨款对教育投入的主导作用,对不同教育阶段实行有区别的财政政策,并大力优化公共教育支出结构,拓展财政教育支出的投融资渠道,以平衡各地区的财政教育支出,有效优化财政教育资源配置。     

我国义务教育财政支出体制改革初探

近年来,义务教育发展落后和教育公平问题日益被人们关注。在我国经济持续高速发展的背景下,我国对义务教育的投入也不断增加,但其支出体制没有改进,这使得义务教育的发展受到了限制。本文分析义务教育支出的现状及存在的问题,提出新的财政对义务教育支出体制的改革方案,改变地方政府承担主要支出的现状,加大中央支出,以促进和平衡义务教育的发展。     

财政义务教育支出体制改革探索

近年来,义务教育发展落后和教育公平问题日益被人们关注。在我国经济持续高速发展的背景下,我国对义务教育的投入也不断增加,但其支出体制没有改进,这使得义务教育的发展受到了限制。文章首先分析义务教育支出的现状及存在的问题,然后提出新的财政对义务教育支出体制的改革方案,改变地方政府承担主要支出的现状,加大中央支出,以促进和平衡义务教育的发展。     

浅析我国财政支出存在的问题及对策

从当前我国财政改革的总体运行状况看，虽然取得了重大进展，但财政管理相对滞后，财政支出问题突出。该文在分析我国财政支出存在问题的基础上，提出了优化我国财政支出结构的原则及建议，包括科学界定支出范围，完善公共支出制度，提高财政资金使用效益等。     

浅析行政单位经费支出与会计核算

当前我国行政单位为适应市场经济发展在进行完善和改革，但单位会计发展速度较为缓慢，在支出方面和会计核算方面仍存有问题，如何改进经费支出和会计核算成为行政单位发展中的重中之重，同时也是提高行政单位财务管理水平的关键措施。     

财政支出职能结构的问题及优化建议

一国财政支出结构的现状及其变化,表明了该国政府正在履行的重点职能以及变化趋势。从社会资源的配置角度来说,财政支出结构直接关系到政府动员社会资源的程度,从而对市场经济运行的影响可能比财政支出规模的影响更大。对财政支出结构的分析是建立在财政支出分类之上的。在财政支出的分类中,按政府职能的分类是各国财政支出管理最常采用的一种分类方法。当前,我国的财政支出职能结构仍存在一定的问题。如与国外相比,我国一般公共服务支出比重偏高,而教育支出和科研和卫生支出仍然不足等。我国应控制行政管理支出规模,进一步加大教育财政支出力度,增加医疗卫生财政支出规模等,从而完善我国财政支出职能结构。     

建立和完善我国税式支出制度的思考

建立科学规范的税式支出制度已列入我国财税制度改革的总体规划中，这是一项十分复杂、艰巨的工作，不仅要在理论上解决若干认识问题，还要对实际运作过程进行合理的规划和安排。本试图说明税式支出理论是财政理论的新发展，研究税式支出制度应遵循的基本原则，并提出我国建立和完善税式支出制度的基本思路。     

“十一五”时期服务业投资热点及政策建议

“十一五”时期，我国教育产业化的市场前景十分广阔。2002年，全国人均非基本生活必需品支出1425．33元，占消费支出比重的29．8％，其中教育消费支出增长占18．6％。同时，我国基础教育特别是农村义务教育的发展还很薄弱，投资有很大的增长空间。     

政府公共财政支出对社会消费的影响

我国的经济在新的时期有了很大的进步，但是与此同时社会中的一些不公平的问题也开始逐渐的激化，地区间的经济差异化愈来愈严重，一些最低保障和公共服务不均等问题间的矛盾也逐渐的开始突出出来，政府公共财政的支出问题对于社会消费是否构成影响是当前比较热的一个话题。本文主要就政府公共财政支出和社会消费之间的影响进行探究，希望能够对此领域的发展起到一定的促进作用。     

财政教育支出政策与收入分配

本文给出了受教育程度不同带来收入水平不均等程度的计算方法,分析了我国受教育程度与收入水平的关系,设计了不同学历水平人数发生变化后基尼系数的变化情况,重点分析了财政教育支出的总量不足和支出结构不合理的问题,支出结构不合理包括:对义务教育支出力度小于非义务教育、对农村义务教育的支出力度小于城镇义务教育、对经济欠发达地区教育支出力度小于经济发达地区.本文针对这些问题提出了改进财政教育支出的一些政策建议.