依托天、地、人三网培训平台 构建农发行特色的远程教育体系

2010年12月29日,农发行总行机关员工持证上岗资格考试顺利进行,摆在考生面前的不是一张张纸质的试卷,而是一台台电脑的屏幕。在此之前,农发行30个省级分行的9696名员工已在全国的300多个考场进行了持证上岗资格网络在线考试。通过远程教育网络组织在线考试,既是全面推广应用远程网络培训的大势所趋,也是农发行开展大规模培训、全面提高员工素质的现实选择。立足于打造现代农业政策性银行和推进人才强行战略,农发行全面加强远程教育网络体系建设,已经形成了具有农发行特色的天、地、人三网培训平台。为全景式反映远程教育网络体系蓬勃发展情况,为打造现代银行、提高员工素质提供强有力的技术支撑,农发行人力资源部组织撰写文章,回顾"十一五"期间农发行远程教育开展情况,分析存在问题,探讨"十二五"期间全行远程教育发展的方向、目标和措施,本刊现刊发此文,供广大读者学习参考。     

英国五种远程教育机构教育教学质量评估介绍

2010年1月14日至2月3日．中央农广校等单位一行7人赴英国参加“远程教育教学质量评估培训”。培训团先后在英国开放大学、英国高等教育研究院、英国开放远程学习质量委员会、国际资源发展集团、莱斯特大学尖端远程教育联盟、伦敦大学玛丽女王学院等机构接受培训。通过培训。培训团分别学习了英国开放性大学、行业性教育指导机构、行业性远程教育评估机构、私立远程教育资源供应商、     

郑晖行长视察总行机关员工持证上岗资格网络考试和远程教育培训工作

本刊讯2010年12月29日上午,农发行总行党委书记、行长郑晖视察了总行机关员工持证上岗资格网络考试现场,并参观了总行远程教育机房,了解了远程教育网络运营情况,就员工培训和远程教育工作作出重要指示。总行机关办公楼713会议室里暖意融融,总行机关员工持证上岗资格网络考试     

现代远程教育技术与农民职业教育培训

现代远程教育技术为农民职业教育培训模式创新和效果提升创造了契机。国外在农民远程教育培训方面探索出了许多成功模式和经验,国内总体上也具备了发展农民远程职业教育培训的基础。立足现有条件,借鉴国外经验,本文提出了加强我国农民远程教育培训的思路和对策,包括把农民远程教育培训界定为公共产品;加强政府基础设施投入和学员补贴;立足城市化、城乡一体化、农业多功能化、农民兼业化、农村"空心化"和老龄化的背景与趋势,开发适应市场需求的课程;加强教育培训能力建设;创新教育培训方式,等等。     

新时期粮食行业职业教育培训跨越式发展研究——粮食行业现代远程教育思考

我国粮食行业发展已进入到一个全新的发展阶段,粮食市场化发展和全面参与国际竞争的新形势,对全行业几百万干部职工在知识、技能、综合素质方面提出了新的更高的要求,如何才能够满足这一要求是粮食行业职业教育培训工作的重点和难点。本报告分析了当前粮食行业职业教育培训工作的现状和存在的问题,提出新时期开展职业教育培训工作要转变思想观念,应当利用现代远程教育手段实现粮食行业培训工作的跨越式发展。报告分析了建设粮食行业现代远程教育系统的有利条件,并对系统建设提出了整体思路。报告认为:实现新时期粮食行业职业教育培训的跨越式发展目标,应当转变思想观念,从战略高度认识和把握全行业职业培训工作,树立起粮食行业科学的教育培训发展观,即现代人才观、现代职业学习观和现代职业培训观,以全新的理论和方法重新定位和发展粮食行业职业教育培训工作。报告在深入分析传统和现代职业教育培训方式利弊的基础上,明确提出发展粮食行业现代远程教育是满足全行业人员职业培训需求、实现职业教育培训工作跨越式发展的必经途径。报告指出,在培训手段的运用方面,传统教育培训手段有不可替代性,但也有局限性。开展远程教育,利用远程教育手段不受时间和空间限制、信息量大、学习费用低、特别是具有能为老、少、边远和贫困地区人员提供培训机会的优点,对全面提高粮食行业人员队伍素质有重大的现实意义。报告论述了现代远程教育系统建设的有利条件和基本思路,我国社会经济和粮食行业的发展为建设粮食行业现代远程教育系统提供了有利条件:互联网的迅速普及为开展远程教育提供了社会基础;现代远程教育技术在实践中的成熟运用为系统建设提供了可资借鉴的技术和经验;粮食行业职业技能鉴定工作的开展从制度上保证了粮食行业远程教育的生源。报告设想,粮食行业现代远程教育系统由国家粮食局所属的中国粮食研究培训中心为主站系统、各省(自治区、直辖市)为分站系统、有条件的地区、市和全国2000余县为子站点系统,通过三级系统建设,形成能够覆盖全国的远程教育系统网络。课程体系由公务人员、企业管理人员、职业技术职工、粮食科技前沿信息以及咨询服务五大类培训资源组成,通过学习管理与评估保证远程教育的质量和效果。     

宁夏农村版＂网络公开课＂助农民快速致富

宁夏回族自治区依托党员干部远程教育系统打造农村版“网络公开课”，为广大基层农民提供远程技能培训、农技专家答疑、市场供求信息等服务，使农民走上了信息化致富道路。     

闵行80位菜农走进远程教育课堂

为了提高闵行区菜农科学种菜水平，闵行区蔬菜技术服务中心近日组织本区菜农接受由市蔬菜工作办公室和市农业技术服务中心举办的远程教育培训。这次设立的浦江镇成人学校和区农广校两个远程教育课堂，共有80位菜农参加了此次远程培训。     

现代远程教育承载农业科技梦想——网络大讲堂创办五周年

<正>为充分利用和发挥好农业远程教育教学手段先进,教学资源丰富等优势,2010年,由中央农业广播电视学校创办的网络大讲堂正式上线。中央农广校利用自主建设的覆盖全国的卫星远程教育平台,结合农广在线互联网平台,举办以现代农业科技为主题的远程培训。聘请农业领域知名专家在北京演播室授课,各地学员通过卫星网,互联网同步直播的方式参加培训。目前,全国各省(区、市)农广校系统已建有近800个卫星远端接收站     

多媒体手段开展远程培训聚焦乡村全面振兴

由农业农村部人事司、科技教育司主办,中央农业广播电视学校承办的2021年度农业科技人员知识更新培训正式启动.第一期培训班邀请中央农办秘书局一级巡视员周应华作专题报告,培训课程通过农业农村部官网、中国农村远程教育网、云上智农APP及新媒体平台进行同步直播.据不完全统计,各地学员通过全媒体手段在当地参加远程培训,课程资源浏...     

农科讲堂首期远程培训 聚力实现全面小康

正近期,2020年度农业科技人员知识更新远程培训正式启动并举办第一期培训班。中央农广校全国农业远程教育平台面向全国1000余个卫星站点进行直播,并通过互联网平台和新媒体端同步直播。此次培训聚焦脱贫攻坚战和全面建成小康两大重点任务,对农业农村系统干部     

湖北省农业远程教育探索与思考

<正>当通乡通村公路建设正在湖北省农村全面推进的时候,另一条信息高速公路也在穿乡进村向农户伸展。这就是以培养新型农民和农业实用人才为目的、以农业科技推广和农民科技服务为主要内容的湖北农业远程教育网。湖北农业远程教育网由省农业厅主管,省农广校主办,于2007年12月开通运行,主要服务于全省农业实用技术培训、新型农民科技培训、农村劳动力转移培训、现代农业科技推广、农业技术远程视频咨询,具有农业视频点播、远程教学、网络直播、网上农业课堂、专家视频咨询、农业专家博客、媒体资源共享等多种功能。现已在潜江、宣恩、宜都、赤壁、浠水、洪山、东西湖等市县区建立农业远程教育网地方分站,并在镇乡村、农户和农业     

运用混合式培训模式开展基层员工培训

随着农发行业务领域不断拓展、CM2006业务系统升级完成,将在办贷理念、办贷流程、风险控制等方面产生一系列深刻的变化,全体员工只有完善知识结构、提高操作技能,才能胜任业务发展需要.搭建员工自主学习平台,通过自主学习平台开展混合式培训,发挥好远程培训的作用在此显得尤为重要.     

增强远程教育的实效

作为一种现代、新型的教育方式,远程教育以其覆盖面广、传播速度快、不受地域限制等特点逐步为各行各业在开展教育培训时所广泛采用。近几年来,农发行通过卫星传输方式,建立起了远程教育网络,实现了电视录相教学、网络在线教学,较好地适应了农发行营业机构遍布全国、点多面广的     

发挥有线电视广播作用 开展农业科技远程示范推广

为了探索远程教育在农业科技示范推广中的作用,广东省在部分地方开展有线广播节目下乡试点活动,发挥有线电视和有线广播教育、培训、传导等功能。经过实践证明,利用有线电视广播开展农业科技远程示范推广,具有覆盖面广、时效性和针对性强、相对成本低等特点,是一种行之有效的农技推广模式。     

加快远程教育技术在农民培训中运用

<正>新疆农民教育培训因教育资源匮乏且分布不均、幅员辽阔等因素制约,造成就近就地培训难度较大,农民培训效果不太显著。远程教育以其学习不受时间、地域限制、学习成本较低等优势,对于在新疆开展农民培训具有重要意义。但存在远程教育基础设施差、农民知晓率低等问题。笔者建议,立足新疆实际,加快远程教育在农民培训中的运用。加大资金投入,健全远程教育基础设施。受自然条件、历史条件等因素影响,新疆财力与内地省份还有一些差距,     

印度远程教育体系是否为国家发展做出了贡献？

作为推动社会与经济发展的重要力量之一，远程教育正迅速成为发达和发展中国家主流教育体系中公认的不可缺少的组成部分。远程教育全球化为发展中国家实现其教育目标提供了大量机会．其中两个关键因素引起了人们对远程教育的兴趣．一是人们对提高技能和再培训的需求日益增长：二是技术的进步使远程教授越来越多的课程成为可能。印度的人口数量仅次于中国。印度的教育机构在管理、组织结构和办学模式等方面正发生深刻的变化。此外，单一模式的大学数量逐渐增加，越来越多的传统大学正从单一模式向双重模式转变，并认可远程教育在为学生提供已有的教育资源方面的重要作用。印度现有14所单一模式的大学和126所双重模式的大学。本文主要探讨成长中的远程教育体系对印度发展做出了多大的贡献．这将有助于决策层和教育管理者对远程教育体系进行自我评价以及规划远程教育的未来作用。     

发挥“星网”平台优势加强基层行员工培训

近几年来,农发行总行人力资源部严格执行总行党委"人才兴行"的总体战略部署,充分发挥卫星通信远程教育网(简称"星网")的平台优势,运用"星、网库、馆"四种手段,切实加强基层员工培训工作,取得了较好的效果.     

职教资讯

<正>近期关注农业部发布第一批新型职业农民培训规范第一批规范包括20种生产经营型新型职业农民培训规范,要求各地按照培训规范组织开展培训工作,并根据产业特点和农民实际需要抓紧编制地方培训规范,促进培训工作规范有序开展。同时,及时反馈实际操作中的问题和建议,以便进一步修订完善。2014年中美开放远程教育研讨会在京召开2014年中美开放远程教育研讨会近日在京召开。会议由中央农业广播电视学校(农业部农民科技教育培训中心)与美国远程教育联盟、俄勒冈州立大学共同举办,主题为"开放学习与     

北京市农民教育培训开启线上模式

正今年疫情来袭,北京市农广校全面部署,自觉服从疫情防控大局需要,主动扛起体系"一盘棋"防控的责任,以高度的事业责任心、强烈的历史使命感和扎实的工作作风贯彻落实上级决策部署,各项防控工作进展有序、落实有力,阶段防控成效显著。北京市农广校充分利用体系网络优势,发挥信息化和数字化学习资源优势,开展农民在线教育培训。同时,广泛利用广播、电视、网络等媒体开展远程培训,利用"云上智农"App、中国农村远程教育网在线学习平台、微信、抖音、快手等手机应用开展线上培训,收看田间示范秀节目、关注北京市农广校公众号信息平台,开展线上授课、答疑、指导培训活动,扩大培训覆盖面和受益面,统筹做好疫情防控与农民教育培训工作。     

基于新农村建设的电大远程教育发展策略——以重庆忠县花桥镇调研为例

新农村建设的全面开展，赋予了电大远程教育重要的使命．远程教育对提高农民素质、促进农村经济全面发展具有不可替代的作用。本文通过对重庆忠县花桥镇新农村建设中电大远程教育现状的调研，从宏观和微观方面分析电大远程教育存在的主要问题，探讨新农村建设背景下，电大农村远程教育发展的新策略．