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工程流体力学课程是石油类相关专业的一门重要的专业基础课,其理论性、逻辑性、应用性强,为开发学生的创新思维和创造力提供了广阔空间。在课程教学中,我们推行创新思维教学,灵活采用探究发现式、自学研讨式、问题情景式、课题研究式、综合实践式等多种教学方法,对培养学生的创新思维意识、训练学生的创新思维能力起到了重要作用。 相似文献
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在从事投资银行学的长期教学中,本人深感教材内容的单薄、教学方法的单一已严重影响到学生的学习兴趣与教师的教学热情,针对这个问题本人试行研讨式教学法,并结合到课率与听课率两个指标的纵向对比研究,总结出了通过紧密联系研讨主题与实践、细分研讨小组、抽点学生发言是一种能有效提高学生到课率与听课率的教学方法。 相似文献
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在从事投资银行学的长期教学中,本人深感教材内容的单薄、教学方法的单一已严重影响到学生的学习兴趣与教师的教学热情,针对这个问题本人试行研讨式教学法,并结合到课率与听课率两个指标的纵向对比研究,总结出了通过紧密联系研讨主题与实践、细分研讨小组、抽点学生发言是一种能有效提高学生到课率与听课率的教学方法。 相似文献
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研究生课程是实现研究生教育目标的基本途径,研究生课程质量的高低将直接影响研究生科研能力及整体素质的高低。结合5年来"投资分析与决策"研究生课程教学实践,系统阐述了课程定位、教材与教学内容的选择、教学方法的探索、网络辅助教学应用、课程考核等方面的实践和经验,以期为相关课程提供借鉴。 相似文献
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喻晓宏 《中国乡镇企业会计》2018,(3)
为适应经济环境大变化对会计人才的需求,旨在培养能力的研讨式教学方式受到关注,高级会计学是一门理论与实践相结合的课程,研讨式教学对其有特别的意义。本文结合高级会计学课程特点,详细分析了研讨式教学的具体实践运用。 相似文献
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辩论式教学是一种有效的教学方法,具有参与式教学、研讨式教学、探究式教学、体验式教学、开放式教学等教学方法的特点和优势。辩论式教学的实践价值集中体现在提升学生的自学力、思辨力、表达力、抗压力、应变力、处事力、合作力、凝聚力、组织力、礼仪力、自信力等方面。辩论式教学一改传统"灌输式教学法"的呆板形式,有助于激活学生课堂学习气氛,点燃学生课程学习热情,锻炼和提升学生综合能力。 相似文献
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针对管理案例教学中学生准备不够充分、参与不足的现象,本文提出了分时段管理案例教学法的构想。这种方法把整个教学过程分为课前准备时段,课堂理论与方法学习时段,课下消化吸收与团队学习讨论时段,课堂汇报、辩论及教师点评时段四个相互联系的时段。本文给出了管理案例教学时段划分的方法,探讨了每一时段的教学组织方式和内容。实践表明:分时段管理案例教学法可以实现学生充分参与教学,发挥主动性与积极性的教学效果。 相似文献
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本文以关注学生的心理动态为出发点,联系中职计算机应用基础课程的特点,分析了学生自身主观和客观因素对学科学习的影响,提出了以人为本的个性化学习的教学方式,并通过教学实施展开探索。 相似文献
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目前国内关于教学方法在高职课程中的应用研究很多,而计划演练作为一种先进的教学方法,它可以把很多教学方法贯穿其中,是一个课程上能手动模拟的"游戏"。文章阐述了计划演练教学方法的特点,并以《物流基础》课程为例,探索计划演练教学方法实施的必要性以及应用的实践。 相似文献
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本文从目前中职学校学生实际出发,从教学内容、教学方法、教学手段、评价机制、师资队伍建设等方面力图探讨在就业导向下如何深化职校英语教学改革,切实提高英语教学质量。 相似文献
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研究性教学是在素质教育和创新思维观念下出现的一种全新的教学方式。它是以学生发展为本,更有效地突出学生的学,形成一种让学生主动探求知识并重视解决实际问题的学习方式,是我国基础教育课程改革的重大突破。本文以大学物理开展研究型教学活动做出详细的理论构建。针对学生的特点,教学资源,教师巧妙设计、引导学生进行研究型的教学活动。 相似文献
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目的:探讨PBL教学模式在呼吸内科临床教学中的应用效果。方法:选取2012年临床专业毕业在我院实习的200名学生,将学生随机分为两组,观察组学生100名,对照组学生100名。对照组学生接受传统教学。观察组学生在传统教学方法的基础上接受PBL教学。结果:观察组基础成绩和对照组基础成绩比较(P>0.05)无统计学意义,而观察组综合成绩明显优于对照组,(P<0.05)有统计学意义。结论:PBL教学模式在呼吸内科临床教学中能取得较好的教学效果,值得推广应用。 相似文献
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浅析提高教学质量应予重视的几个方面 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了当代大学生的学习状态和学习中存在的若干问题,指出激发学生学习主动性、提高教学质量应予重视的几个方面。着重讨论教师应如何提高自身素质和教学质量以及监督教师教学工作的各项措施应如何进一步完善。在此基础上指出教学督导制度是一种加强教学管理和提高教学质量的补充形式和必要措施。 相似文献