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以工代赈是党和政府的一项重要扶贫政策和措施,在改善贫困地区群众生产和生活设施的同时,如何扶贫到户,并做到扶真贫,真扶贫,成为我们探索的一个重要课题。虞城县自1995年开始,利用以工代赈资金进行“孟加拉模式”扶贫的尝试工作,创造性地在虞城县发展了“孟加拉扶贫模式”,即“以工代赈+农村信用社+贫困户”的扶贫模式。当地农民亲切地称之为“猛-拉”扶贫模式,正是这种“猛-拉”扶贫模式,1996年将虞城县700多个贫困户拉上了脱贫致富之路。 相似文献
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“老少边穷”地区,是国家重点扶持的贫困地区。近年来,许多地方得到发展,人民基本解决温饱,期望走向富裕。可是,有些地方的权威人士吸取沿海开放地区的所谓“放开搞活”(指卖淫嫖娼、赌博、行贿受贿等)经验,对“星级”宾馆、山庄、乐园、歌厅、酒吧、发廊、梦苑等情有独钟,滋生出许多腐败怪现象。 相似文献
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修水县从2002年初开始组织实施“十五”扶贫开发工作。四年来,在江西省委、省政府和国务院扶贫办等上级党政部门的正确领导和大力支持下,我县把扶贫开发工作摆在重要的战略位置,坚持以人为本的科学发展观和开发式扶贫方针,动员一切力量,调动一切积极因素,切实加大扶贫攻坚力度,如期完成了“十五”扶贫开发任务,有力地促进贫困乡村“三个文明”建设, 相似文献
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科学发展观的核心是以人为本,其出发点和落脚点都是关注民生,改善民生;科学发展现的一个重要特征是遵循规律和科学,走符合实际的发展之路。回顾“十五”扶贫工作,我们用四年时间已基本完成了预期的目标、任务,有7.09万贫困人口告别了贫困。之所以取得了这样的好成效,一个很重要的原因就是我们走出了一条符合实际的发展之路。在谋划和实施“十一五”扶贫开发规划时,面对新形势、新任务,更要立足科学发展,致力扶贫创新,切实做到“四个结合”。 相似文献
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2010年是实施“十一五”扶贫规划的最后一年。今年以来大余县深入贯彻落实科学发展观学教活动,紧紧围绕农民增产、增收的工作目标,强化领导,狠抓社会扶贫工作,利用“单位帮、干部扶、企业带、产业促”的方式进一步整合社会扶贫资源,推动社会扶贫工作的顺利开展。 相似文献
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教书育人把“教书”与“育人”联系在一起,反映了教师的特殊任务——通过“教书”来“育人”,“育人”是“教书”的最终目的,是教师的“硬”任务。要使“育人”这一任务由“软”变“硬”,就要从教师本身做起,即欲要正人,必先正己;明确任务,甘当人梯;因课解道,相机而行;优化方式,强化效果。 相似文献
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孔子的思想是以“礼”为出发点,“仁”为核心的思想体系。其中“礼”是“仁”的表现手段,“仁”是“礼”的实质,这两者是统一的。孔子希望通过“礼治”来使社会有序,寄希望于“仁人”“圣君”来实现社会的安定与和谐。虽然他没能实现自己的理想,但这一思想对我们今天创建和谐社会有着一定的现实意义。 相似文献
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传统西方哲学认为事实与价值是截然区分的,从“是”中不能推出“应当”,海德格尔反对这种提法,他认为“是”与“应当”不是逻辑的衍推关系,而是相互浸润的关系,“是”本身就包含着“应当”。 相似文献
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静宁县的扶贫开发工作是从1983年“三西”建设开始的,先后经历了全国大规模开发式扶贫、扶贫攻坚和参与式整村整区域推进的全部过程。近三十年来,在国家和省上的大力支持下,累计投入“三西”及财政扶贫资金2.92亿元,县上把扶贫开发作为科学发展、改善民生的重中之重,坚持基础先行、产业突破、整村推进、连片开发“四位一体”攻坚,有力加快了脱贫致富步伐。 相似文献
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按照吉安市委、吉安市人民政府的统一安排。“十五”期间吉安市人民政府办公室在扶贫开发重点村——吉州区樟山镇樟山村开展挂点扶贫工作。几年来,该办始终坚持以“三个代表”重要思想为指导,从强化村级班子整体合力入手,围绕增加农民收入、发展村级集体经济、夯实群众生产生活基础,倾真情重实效扎实做好定点扶贫工作,樟山村的各项工作呈现出了前所未有的良好发展势头,农民人均纯收入比2001年增加了1256元,同时村级集体经济实现了“零”的突破,每年固定纯收入可达2万元,同时。在樟山镇综合目标考核中,2003、2004、2005年连续三年位居第一名。2004年村党支部被评为全区先进农村基层党支部。 相似文献