探索建立物流专业“云教育”的研究

一、物流专业“云教育”的概念和特点 （一）物流专业“云教育”的概念云教育（Cloud Education）本质是一个教育信息化的开放性服务平台，通过云计算（CloudComputing）的理念，打破教育时间上的差异性、教育空间上的局限性和教育信息上的不对称性，让兄弟院校、教师和学生拥有一个可用的、平等的教育平台。     

如何建立良好师生关系

如何建立良好的师生关系是当前高校教育面,临的一个重要课题,传统的师生关系的已不适应社会快速发展的要求,也不利于学生的成长.严重影响了教育的成效.因此,作为教育者,教师应从我做起,用实际行动和学生一起建立民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系.良好的师生关系可以增强学生的创造力和群体凝聚力,从而提高教书育人的质量.     

公民意识教育与民主政治建设

马克思和恩格斯认为，在所有国家，政府不过是人民教养程度的另外一种表现而已。这揭示了公民意识教育和公民素质与政治建设的关系。党的十七大报告指出：“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念”。这表明在中国政治思想发展史上，中国共产党第一次提出把加强公民意识教育、深化民主政治理念作为执政党的重要任务，这是党对民主政治建设理论的重大贡献，在中国民主政治发展史上具有里程碑的意义。增强全社会每一个人的公民意识，当前已经成为进一步扩大人民民主、发展社会主义民主政治的重要基础。     

论儿童阶段教师权威地位的重要性——对“师生平等”的反思

“平等”概念进入教育领域后，为我们解决了一些困扰已久的师生关系问题。但这种看似民主的师生平等观点，是否也夹杂着整个社会的权威退化值得探讨。在权威普遍丧失的今天，教育领域中万万不能丧失权威的概念，师生平等并不是师生关系最高标准，它甚至有弱化教师权威的倾向。如何建立起师生关系的最佳模式，如何帮助教师重塑在学生心目中应有的权威地位，阿伦特的权威观念也许可以作为一个指引。     

对高职院校特色体育教学模式的探讨

新的课程标准提出新的体育课程理念：学校教育要树立“健康第一”的指导思想，全面提高学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五方面的综合素质。笔者针对目前高职院校的现状，在本文中就如何创建一个具有高职院校特色的体育教学模式，为不断提高教学质量，培养德、智、体全面发展的具有开拓精神的复合型应用人才提供良好的参考。     

班级人本管理的理论思考

班级管理作为学校的基本建制、教学的基本单位，其管理水平的高低对学生的发展起着重要作用，当前，“以人为本”已经成为教育广泛的追求。班级管理也必须树立“以人为本”的理念。本文通过透析传统班级管理的弊端，深入解读班级人本管理的理念，旨在初探班级人本管理的策略。     

浅谈语文教学中怎样培养学生的人文素养

语文教学要立足于人的全面发展，把“教书”与“育人”紧密结合起来。教师既要培养学生的听、说、读、写（师范加上“教”）的能力，又要把培养学生的人文素养作为课堂教学追求的一个目标。这样，我们教育出来的学生，才可能是一个适应时代发展的人格健全、情感丰富的人。     

利用网络资源优势与特点,在多媒体英语教学中实施情感教育的创新与实践

利用网络信息资源优势与特点,充分发挥情感教育的强化作用,倡导＂主导—主体＂教学理念;构建和谐教学氛围、优化课堂结构;创建和谐、平等的师生关系及良好的反馈平台和评价方式;激发学生语言学习潜能;培养学生自主学习能力、创新能力;促进学生个性化发展;帮助学生消除焦虑和紧张感、树立自信心;从而有效拓展外语教学交往空间。     

对高校实施素质教育的几点看法

一、素质教育是当前教育改革的重大课题 素质教育要求全面提高学生的素质,包括思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质等方面。素质教育虽是针对基础教育中的“应试教育”提出来的,但普通高等教育、成人教育以及其他各级各类教育同样存在着把考试作为唯一检测手段的现象,不仅学生所在学校考试,而且教育主管部门还建立试题库,进行抽考。教育过程也是重知识,轻能力,评估、招生等各项工作也都是以分数论英雄。“应试教育”片面强调教育选拔人才的考试手段,以追求升学率为目的,面向少数人,这显然不符合社会主义教育的本质要求。江泽民同志在1994年全国教育工作会议上的讲话指出,“如果只是让学生关起门来读书,不参加劳动,不接触社会实践……是不利于他们健康成长和全面发展的”。所以社     

落实"四个层面"打造健康名校--深圳市红岭小学创建健康促进学校掠影

世界卫生组织1998年在第51届世界卫生大会上强调：“健康是一切工作的中心”。罗湖区政府于2003年8月提出以创建健康促进学校，建设现代化服务强区。深圳市红岭小学在陈穗华校长的领导下，非常重视学生身心健康，并把增强学生体质，培养良好心理素质作为重要工作来抓。校领导大力倡导创建健康促进学校工作新思路，提出了“健康第一、质量第一”的办学理念，确立了“名人名言伴我行”为创建健康学校的校本教材，力求让师生掌握有关健康的知识，树立健康的意识，培养健康的行为，选择健康的生活方式，使健康促进理念根植于每个师生的心中，指导教学，促进学校全面发展。     

以就业为导向的大学生情商教育策略探析

情商的高低已成为影响大学生就业的重要因素之一。高校要根据当今时代和用人单位对人才素质的要求,把情商教育作为提高大学生就业能力的关键点。学校要以转变教育观念为前提,树立现代情商教育理念,加强对教育工作者情商培养,开设情商教育课程,要在社会实践活动中提高学生的情商能力,创造情商培养的校园文化氛围。     

浅谈师生对话关系

教育活动是在教师与学生之间展开的,师生关系如何就在很大程度上影响教学质量、教学效率等各方面工作.随着新课程改革的推进以及新教育理念的发展,以往的教师与学生对立的不平衡的关系逐渐转变为适应时代潮流发展的民主、平等的对话式的师生关系,师生关系也本应是一种对话关系.本文从传统的师生关系谈起,论述师生对话关系的含义,并讨论师生对话的方式,以及师生对话对当今教学的意义.     

追求高品质教育，为幸福人生奠基——创新社团建设，拓展成长空间

旺庄实验小学位于无锡市高新技术开发区核心区域，办学七十多年来秉承“诚智”校训．确立“追求高品质教育，为幸福人生奠基”为办学理念：为适应社会发展对人才培养的需要，学校以素质教育为目标，培养文明有礼、好学上进、健康活泼、情趣广泛的诚智少年．开展学生社团活动．探索学生素质培养的多种途径和方法．取得了显著成效     

切实采取措施 办好特殊教育

七台河市特殊教育学校是七台河市区内唯一一所集聋教育、弱智教育、语训康复教育、就业指导教育于一体、全面实施九年义务教育的公办全日制寄宿学校。学校始建于1975年，原名七台河市聋哑学校。建校30多年来，学校始终坚持“以人为本、以校为本、素质兴师、特长兴校、育残成才、持续发展”的人文主义办学理念，坚持根据学生兴趣、需要、个性、禀赋、特长和生理、心理发展实施个别化教学和分类教学，坚持发挥艺体教学优势，办出特殊教育学校特色，使学校由一所默默无闻、单一进行聋童九年义务教育的小学校一跃成为我市规模最大、师资水平最高、教学体制最为完善、在残疾学生艺体特长培养上全国知名的市级规范化特殊教育学校，实现了“艺体开花，全面结果”的办学目标。学校先后多次被国家、省、市、局授予“全国特奥活动先进单位”“黑龙江省特殊教育先进集体”、“全市思想政治工作先进单位”、“全市女职工双文明建功立业先进集体”和“教师队伍建设先进单位”等荣誉称号，先后有多人被评为国家特级教师、省市优秀教师、优秀教育工作者和学科教学能手、骨干教师。特别在有港、澳、台和韩国（特邀）参加的全国第四届特殊奥林匹克运动会上，段晓春同学首枚金牌的摘得，更使七台河市和七台河特殊教育学校蜚声全国、闻名中外。     

对高校师生关系本质体系的思考

“师生关系”的概念是与人类社会的发展、文明的传播以及教师职业的发展紧密联系在一起的。师生关系是教育过程中教师与学生两主体间的交往关系，本质上是一种人与人的关系，即教师和学生之间的人际交往关系。高校师生关系并不是一种单一的关系形式，而是一个由多层面关系所构成的多维的关系体系，主要体现为教学关系、伦理关系、心理关系和法律关系四个层级。     

构建和谐的师生关系,促进学生的个性发展

而师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,这一关系处理的好坏直接关系到教育和教学的效果、学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展,关系到学生个性的全面发展.     

以邓小平教育理论为指导创建和谐教育

邓小平同志曾明确指出：“科学技术是第一生产力。”要发展科技,就要有人才,而科学技术人才的培养,基础就在于教育。良好的教育源自于良好的环境,在如今大力倡导构建和谐社会的同时,我们更应构建和谐教育,主张师生关系平等、教育公平正义,将创新教育熔铸于心智的启迪,同时,注重对情商的培养和呵护,尊重人格,以人为本,启发自信,发现价值,发挥潜能,发展个性,激励成功。建立一只素质过硬的教师队伍,创建我们美好的明天。     

如何治理“三差企业”浅谈

所谓“三差企业”，就是指有的企业存在着人多素质差、劳动效率差、产品质量差。由于组成系统的任何一个要素出了毛病或故障，都会影响整个系统的运作，“牵一发而动全身”，“千里之堤，溃于蚁穴”说的就是这个道理。一、人多素质差（一）全面劳动人事管理什么是人多素质差？我把它归纳为：（1）专业技术人员少，技术业务水平和管理经验水平跟不上改革发展需要；（2）思想观念陈旧保守，跟不上现代管理水平；（3）有的领导干部思想素质差，私利重，有的人在企业内部制造矛盾等，影响了企业的团结和发展。在一切因素中，人的因素是第一的。…     

着力构建自我教育的良好氛围

无锡市第一中学是一所有着90年历史的老校。纵观学校的发展历史，我们可以发现强调学生的自主性一直是我校的优良传统。早在1935年，我校的老校长，著名文史学家施之勉先生就以“独立、创新、牺牲、服从”作为我校的学生准则。学校学生自治成为当时锡城一道最亮丽的风景线。到了80年代，江苏省教育厅总结推广我校的办学经验，其中很重要的一点就是学生的“五自精神”(自尊、自立、自信、自爱、自强)。进入90年代，我校以“一切为了学生的明天”为办学理念．提出了“发展教育”的口号，主张为学生的终生发展提供最大的可能性。     

坚持以人为本 创新高等教育

进一步发展高等教育，是坚持以人为本，促进人的全面发展的迫切需要；坚持以人为本，就是要树立“办学以教师为主体，教学以学生为主体”的现代教育理念。在高等学校坚持以人为本，必须以学生为主体，做到充分尊重学生，树立以学生为中心的观念，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。