高职保险课程实践教学探索与实践

高职院校保险课程的教学,必须立足于保险行业对人才的需求,切实加强实践教学。近年来,高职院校在保险课程的实践教学中不断探索与实践,改革实践教学内容,突出教学方法的训练性,强化实验实训等,同时教学实践中也面临新挑战急需解决。     

高职旅行社经营与管理课程实践教学探索

本文通过实地调查和分析,针对目前高职旅行社经营与管理课程实践教学中存在的实践教学方法单一、考核方式针对性弱等问题进行探讨,并提出改进对策,以期构建科学规范的旅行社经营与管理课程实践教学体系。     

高职《旅游文化》课程实践教学探讨

高职《旅游文化》课程教学需要培养学生的实践能力,实践教学是一种必要的教学手段。实践教学的操作方案包括时间安排、实践教学设计和实践教学组织。实践教学组织包括实践考察的组织、课堂后续讨论和实践考核。     

浅析高职实践课程开放式教学组织与设计

本文重点面向高职教育中在校实践教学环节,提出了一种开放式教学模式,在不改变教学条件的情况下,调整教学过程设计,以提升设备的使用效率,强化学生的实训效果,实现因材施教。     

高职会计学实践教学探索

高职会计学作为一门实践性和专业性很强的专业,实践教学环节一直占有非常重要的地位,随着多媒体、网络技术的发展,会计实践教学大多已完成了手工系统向计算机系统、单机模拟实验向网络模拟实验的转变。在转变的过程中,高职会计学实践教学取得了积极地成效,与此同时也带来了许多问题。本论文主要针对高职会计学实践教学中存在的问题,提出了相应的解决方案。     

团队作业组织法在计算机会计课程实践教学中的应用探索

计算机会计系列课程属于应用型课程，而应用型课程特别需要强调实践教学，也就是需要强调学生动手能力的培养问题。如何深化计算机会计系列课程的实践教学改革．这已经成为当前计算机会计教学研究和教学实践中亟待解决的问题。许多高校的财经院系都对此做出了很多有益的探索。本文结合本校的做法并结合笔者多年的教学经验。着重探讨了如何将团队作业引入计算机会计实践教学环节。文章分3个部分：第一部分主要探讨为什么要将团队作业组织方法引入计算机会计实践教学环节．着重分析了团队作业的基本精神以及团队作业的设计意图；第二部分主要介绍团队作业如何在计算机会计系列课程的实践教学环节当中进行实施。提出了具体的实施办法和建议：第三部分探讨了团队作业组织方法在实践教学中存在的突出问题以及如何解决此类问题。     

高职国际金融专业核心课程教学团队建设的实践与探索

本文以提升高职国际金融专业核心课程教学团队成效为出发点,在对国际金融专业核心课程教学团队建设原则作出论述的基础上,从制度以及资源投入两个方面对高职国际金融专业核心课程教学团队建设的实践路径进行了分析与探讨。     

高职《中国历史文化》课程的教学实践与探索

本着够用适用的原则,高职旅游专业的《中国历史文化》课程应立足导游职业岗位需要,结合历史文化旅游资源,将历史事件与物质文化、精神文化方面的主要成就串联起来,在兼顾历史和文化的基础上,确定教学主题,合理设置内容,运用多种教学手段,开展实践教学,突出能力考核,实现学以致用。     

高职会计电算化课程实践教学设计的探讨

高职院校已认识到实践教学的重要地位,但对于会计电算化的实践教学仍需作进一步完善和改进。本文提出通过对会计电算化教学内容进行改进,设计校内实践教学环节,设计实践教学案例,设计实践教学方法以及对校外实践教学进行改进等措施,来提高会计电算化实践教学水平。     

高职公关课程开发的实践探索

课程开发是高等职业教育教学改革的重点也是难点。本文从课程目标定位、课程标准制订和课程教学设计三个方面,总结了高等职业教育《公共关系理论与实务》课程开发的实践探索成果。     

高职园林现场教学实践探索

把课堂搬到生产与施工现场的现场教学,因其具有亲验性、互动性、多元化和个性化的特点,而被注重实践教学的高职院校广泛关注。在充分考虑高职学生技能差异的前提下,立足岗位对接、注重院企联手,精心挑选5处区内与6处市内现场教学点,以人性化的要求,分组激发高职学生的参与、模仿和创新练习的热情,经过三个轮回的实践,取得了较为明显的教学效果。     

金融学专业实践课程的教学设计

近些年来,金融理论和金融知识的更新速度加快,金融市场运作规律更加复杂。当前国内大多数高等院校金融学专业教学内容还是重理论轻实践,使得学生毕业后参加工作不能做到所学即所用。针对此种现状,研究改革教学方法和手段,尤其是金融学专业实践课程的教学设计显得更为重要。     

高职院校财务管理专业实践教学探索

目前的财务管理专业课程在实践教学环节还因为受到种种因素的影响,所以还存在诸多急需解决的问题,本文分析了当前高职院校财务管理专业实践教学存在问题的基础上,对如何改进当前的高职院校财务管理实践教学进行了必要的探索。     

数学建模课程教学探索与实践

数学建模是一门理论与实践相结合的课程,不仅培养学生理论分析与实践动手能力,而且可以让学生领悟到数学可以解决身边的实际问题,增强专业自信。本文以人口模型为例,从人口数据的背景引入课题到模型构建,再到模型的改进、模型的应用,最后到获得改善人口结构、落实积极应对人口老龄化国家战略,形成数学建模与教学紧密融合。     

高职会计专业实践教学体系的探索

高等职业院校会计专业的目标定位,就是培养高素质的应用型会计人才。会计作为一门实践性、操作性都很强的学科,怎样把会计理论知识较好地应用于会计实践,如何加强会计实训教学,是当前很多学校都共同关心的问题。本文对构建会计专业的实践教学体系的探索进行了总结,初步形成一套适合会计专业教育的实践教学模式。     

水利工程建设项目管理的实践与探索

水利工程建设涉及到项目法人、监理单位、质量监督机构、勘测设计单位、施工单位等多方面,各方相互制约、相互配合,作为水行政主管部门和项目法人应不断提高水利工程建设管理水平,严格按照水利工程建设管理相关规定做好项目建设实施阶段的各项工作。     

论高职应用写作课程中的实践教学

应用写作为用而写,是解决现实问题的方案。高职学生学好应用写作的前提是积极参加社会实践活动,提高办事能力,积累办事经验。在课堂实践教学中,教师可以构建以校园为情境的课内实战训练体系,培养学生从实际出发的思维习惯,让学生能更好的驾驭事务,分析思考。在具体的课内实训指导方面,教师要抓住重点,要引导学生深入分析问题,教会学生理清文章材料,分条列项,提纲扼要的设计文章结构,帮助学生明确事务语体的特征,逐步提高学生的语言表达能力。