父子争当示范户

中秋的一天，凉风习习，江苏省东台市东台镇农业中心副主任陈宝宽，到自己挂钩的汤泊村，开展科技入户工作。刚到村口，便被科技示范户杨长喜、杨国强父子拉住，请他帮忙评理。“评什么理啊？”陈主任停下车，给老杨递上一支烟，叫他慢慢说，谁知性急的小杨抢先开了口：“陈主任，你评我爸当科技示范户，我不服气。     

150亩菜椒产出600亩粮田效益

中合村地处江苏省东台市东台镇东北角，全村２２１６人、３８００亩耕地，是个历来以生产粮棉为主的典型农业大村。今年以来，该村首次种植１５０亩大棚青椒，到目前已取得了亩产２５００元的经济效益，农民从中增加收入３５万元。中合村调粮长椒，亩产粮田４倍的效益，着实给传统粮棉生产区带来了一次结构调整的挑战。在该村七组杨昆华青椒田里，其妻景桂莲说，去年秋季，他们响应村党支部的号召，种了一床大棚青椒，只有０．４５亩，一次采摘最多的达到１５００斤，亩平收入超过３０００元。在中合村，村支书杨存海感慨万千，从去年秋播开…     

农民培训看东台

近年来,江苏省东台市紧紧围绕农业现代化工程建设,坚持把"提高农民素质,培养新型农民"当作首要任务来抓,积极开展农业实用技术培训、职业农民培训和农业信息技能培训等,为发展现代高效农业提供了强有力的人才支持和智力支撑。至2012年底,全市农业实用技术累计培训87283人次,集中举办各类职业农民培训班136期,培训15521人,开展部级职业技能鉴定745人。通过培训,新技术推广覆盖率     

穆藕初的农业教育思想

著名实业家穆藕初曾系统接受西方农科教育，深知农业教育对发展农业的重要性。他强调农业人才的培养要把提高质量放在首位，注重专才教育；农业人才的训练以能刻苦耐劳、有丰富的农学知识和充足的农事经验为准则。他还对农民的文化素质和技能培养问题表示了极大的关注；呼吁农业人才躬赴乡村，通过各种途径，以灵活多样的形式在农民中进行文化知识、农业科学知识和生产技术的普及教育。     

敢掘江北养鳗第一桶金

养鱼是一门学问，富有挑战性。就拿鳗鱼养殖来说吧。池塘养殖成鳗在广东、福建南方等省较为成功，多年来，长江流域以北露天养殖成鳗没有人敢涉足问津。江苏省东台市台南镇泰河村11组村民沈涛、沈永涛与东台镇水产养殖大户胡维强等3人，勇攀养殖科技高峰，敢为人先，敢冒风险，破天荒地首开江北露天养殖成鳗的先河，获得成功。     

当前农民问题的症结与对策探讨

当前农民问题的症结与对策探讨王雪梅当前，影响我国社会经济发展的一个突出问题是：占人口８０％的农民中有近８千人尚未稳定地解决温饱问题；农业在社会各业中贡献大，而自身效益低；农民人口数量大，社会地位低，保障差；农业劳动力转移步履艰难，劳动生产率难以提高；...     

乡镇农业站如何摆脱困境求得发展

我国即将加入世贸组织，科学技术在农村经济发展中所起的作用将会越来越大。作为农村最基层的乡、镇农业技术推广站来说，农业站工作开展的好与坏，决定着一方经济的发展与兴衰。下面结合我们台安县基层农业科技工作，谈几点自己的看法。一、乡镇农业站工作的现状及存在的问题１、乡镇农业站的工作不被重视，致使人才使匮乏。有的人认为农技推广只有投入，没有财政收益；有的人认为农技推广应该走向市场，自我生存，自我发展；有的人认为农民都会种地，农技队伍可有可无……，由于社会上种种思潮的影响，致使农业站成了无娘的孩子，一提到改…     

农业保护：国外的经验

无论是发达国家还是发展中国家，农业生产都在不同程度上得到政府的支持，概括起来有：（１）支持农业生产，确保在业生产资料供应，控制其价格；特别是加强农业基础设施建设。（２）在流通环节建立农产品价格保护机制，加强流通基础设施建设，加强农产品购销市场管理，及时发布农产品的供求信息，建立合理储备制度。（３）建立政策性金融机构，制定农业发展的优惠代贷款率，并通过税收政策、农业保险和灾害救济保护农业。（４）通过关税限制和进口配额等对衣产品进口管制。（５）支持农业科学技术研究，提高农民素质。（６）法律和法规：主要有土地保护；产权保护；农业环境和资源的保护。（７）农民组织进行的自我保护。     

大棚西葫芦、黄瓜、豇豆、菠菜高产高效栽培

江苏省东台市东台镇蟒河村,常年种植蔬菜3500亩,亩效益超万元。在长期的生产实践中,当地农民摸索出多种蔬菜周年夹套复种高产高效种植模式,尤以早春大棚西葫芦复种夏黄瓜、秋豇豆、冬菠菜效益最佳。西葫芦一般3月上旬始收,5月底拉秧,亩产5000～5500公斤,收入5000～6000元;     

培育职业农民须开辟城乡人才的双向流动渠道

随着农村劳动力的大规模转移，职业农民就成为支撑中国现代农业的主体。职业农民不仅是有文化、懂技术、会经营的农民，而且是以农业为职业、具有高度社会责任感的农民。职业农民的来源可以是家庭农场的继承人、返乡创业的农民工或者大中专毕业的学生，一切有志于农业生产经营的人都可以成为职业农民。因此，开辟城乡人才的双向流动渠道，是职业农民生成的重要条件；     

论农业教育与其经济利益向农业的转移

论农业教育与其经济利益向农业的转移李秉龙乔娟农业教育对于农村经济发展的作用主要表现在两个方面：一是农业教育为农民及其子女离开农业，在非农部门就业创造了条件；二是农民及其子女接受农业教育后，有助于他们改善农业生产经营，提高经济效益。亦即农业教育能增强农...     

创新：农业结构调整的动力

近年来,东台市主动适应农业发展的新形势,把结构调整作为农业和农村工作的重头戏,有效地提高了农业的比较效益和农民收入。去年特经作物收入22亿元,占种植业的57.9%;林牧渔业产值28.8亿元,占农业总产值的64%,其中牧业产值17.55亿元,列全省首位;农产品商品率达73%;农民人均纯收入3780元。在推进农业结构战略性调整、培植农业竞争新优势上,东台市主要经验是:抓创新,促发展。推进思想观念创新,不断增强广大干群搏击市场风浪的胆识     

韩国特色农业

韩国江原道（省）是韩国的农业大省和强省，农业在经济发展中所占比重大，盛产有地方特色的农产品，季节变化显著，人口密度小，有丰富的农村旅游资源，科技教育发达，仅道内江原大学就设有农业大学、畜产大学、兽医大学、林业大学、生物工程学部等，农业大学内还设有农村社会教育院，专门负责省内的农民教育，行政负责人员和教师多半是各农口大学的教授。[第一段]     

加拿大：农业生产标准化

周坚强博士是加拿大农业部国际合作局加中农业科技合作首席执行官。多年来，他在加拿大农业部担任加中农业科学合作的主管，对加拿大和中国农业都有深入的了解和研究。他的注意力一直围绕着5个方面：中国粮食安全：中国农业生态和环境；农牧结构调整和可持续发展；城市人口膳食营养结构的调整；最后是扶贫。     

奉贤有家土地入股的农业合作社

2004年12月7日，“上海柘林绿都农业合作社”在上海市奉贤区拓林镇翁家村正式成立。这是上海第一家农民以土地入股，实行保底分配和效益分配，农民实现职工化的新型农业组织。“柘林绿都”合作社共有425人参加。来自翁家村、东方红村的42名社员股代表选举产生了合作社理事会和监事会。共有2200亩土地被集中，经营范围包括粮食、水果、蔬菜、花卉、农机、观光、制种等7大类。合作社的分配包括每年每亩保底分配400元，效益分配每亩200元，农民有了基本的收入保障；     

强农富民人为本--东台市大力提高农民素质的探索

近年来,东台市在发展市场农业、特色农业的同时,坚持以人为本,把提高农民素质作为挖掘增收潜力、积蓄发展后劲的主要着力点,大力实施现代农民教育工程,培养造就了一大批有技术、懂生产、会经营、讲诚信的现代农民,有力地促进了农业增效、农民增收和农村稳定。     

关于持续农业的理论与实践研究

关于持续农业的理论与实践研究蔡根女，朱有才＂九五＂以至２０１０年，中国农村的改革与发展必须保证下列三大目标：一是农产品的安全供给；二是大幅度提高农民（合农场职工）的收入；三是农业的可持续发展。本文将对持续农业的理论与实践作一探索。一、持续农业：发展农...     

东台：“一三五”高素质农民培育模式

正东台市作为全国百强县之一,经济发展动力强劲,农业经济总量逐年攀升,依托当地农业资源优势,打造农村一二三产融合发展格局。东台市农广校因地制宜,聚焦提升培育质量效果,探索形成"一三五"高素质农民培育模式。一、基本情况东台市农广校与东台市农业干部学院两块牌子、一套人马,作为农业农村局下属单位,     

谈农业的形势、任务和科技兴农

看农业形势，我认为至少需要考虑到以下几个大的方面：一是农业抗御各种自然灾害的能力如何，究竟达到了什么水平，是提高了，还是了削弱了；二是开发自然资源，充分合理利用自然资源的能力和水平如何，包括保护和促进自然资源的再生，生态良性循环状如何；三是保证农业生产正常支行，不断提高技术水平，扩大再生产所必需的后勤保障条件如何，这主要指农业所需的化肥、农药、地膜、各种农用塑料制品，以及仓贮等；四是农业生产和农村经济在整个国民经济体系中所处的位置如何，这个位置，主要指的是农业在经济运行中所处的环境是否有利，是否符合农业发展的需要；五是农民的生产积极性、农业劳动者的素质如何。     

政府对农村基础教育投入的理论分析

教育对农村经济发展的作用主要表现在两个方面：一是教育为农民及其子女离开农业，在非农部门就业创造了条件；二是农民及其子女接受教育后，有助于他们改善农业生产经营，提高经济效益。亦即教育能增强农业剩余劳动力向外转移的能动性，提高农民的变革能力和经营决策能力。我国将教育分成义务教育和非义务教育两大类。义务教育亦称基础教育，指小学和初中阶段；非义务教育包括高中、中等、高等及职业教育等。我国的一些学者就基础教育对农业经济增长的贡献进行了研究，得出一些重要的结论：如果提高农民的教育水平，使得农业劳动力中初中及初中以上文化程度所占比重提高1％，那么农民的人均纯收入可提高2％；如果文盲比重降低1％，农民的人均纯收入可增加1．2％。