对我校教师考核工作的思考

教师是学校发展的核心力量,提高教师教学科研、水平是学校人力资源管理工作的重要内容.目前学校对教师的考核存在考核指标不健全、考核方法操作性不强、缺少沟通、考核结果使用不当等问题.要做好学校教师考核工作,必须建立科学、公正、切实可行的考核体系,以提高教师工作效率和业绩,促进学校整体水平的提高.     

职业学校教师量化考核的指标与方法

量化考核是评价教师工作业绩的科学方法,通过量化考核决定教师的奖惩是学校管理的科学手段。文章从职业学校的实际出发,探讨了对教师进行量化考核的方法及相关指标。     

高校年度考核工作的改革与实践探索——以浙江传媒学院为例

以文明单位系列考核统筹高校二级单位考核,是对高校年度考核工作新的实践和探索。按照文明单位的属性和要求,构建科学全面的高校二级单位考核指标体系,符合高校整体管理工作的目标、性质和要求。文明单位系列考核的基本作法和管理策略,对完善二级单位管理体制、提高学校整体管理水平具有十分重要的意义。     

用“发展性考核评价”手段完善高职教师考核评价制度

“发展性考核评价”教师制度是实现教师个人未来发展和学校未来发展融合的一种“双赢式”评价制度。采用“发展性考核评价”手段完善高职教师考核评价制度的基本思路是创新管理观念，重构评价体系，改进评价考核的手段与方法。“发展性考核评价”的实施有利于促进教师队伍管理的科学化和学校管理的科学化，是保证个体与组织实现“双赢”发展目标的助推器。     

完善高校教师绩效考核的对策

教师绩效考核评价是人事管理的重要内容。目前我国高校教师绩效考核存在定位模糊、导向不合理、考核指标不科学、考核过程不完整等诸多问题。完善高校教师绩效考核,就要建立科学的评价指标,选取合理的考核方法,并注重考核结果的合理利用。     

新时期高职院校教师绩效考核研究

高职院校教师绩效考核要坚持全面、科学、公平和导向原则,构建科学、动态的考核体系,注重能力、过程和结果考核,以调动教师工作积极性,促进其职业发展。     

地方本科院校就业指导教师考核应用研究——以湖北文理学院为研究对象

有效开展就业指导课程是提高毕业生就业率和就业质量的重要途径之一。就业指导课程有较强的实操性,与专业业课相比存在着差异性,就业指导课尤其强调实践性教学环节。如何对就业指导教师进行考核越来越显得很重要,考核的内容是什么?考核标准如何设定?这些问题都是值得研究。同时受学校类别、学校层次的不同,学校的实际情况不同,考核方案也不一样。湖北文理学院高度重视就业指导工作,开展个性化就业指导研     

基于KPI的高校职能部门绩效管理体系再造——以A高校为例

高校职能部门是学校发展战略和工作意图的具体落实和推进部门,其管理水平和管理理念直接关系到学校的近期及长远发展。A高校存在评价主体单一、考核指标设计不科学、考核结果没有得到充分利用等问题;运用KPI绩效管理再造体系,明确绩效目标,细化考核主体及绩效指标,注重考核结果的应用,各方对考核结果要及时反馈并进行良好的沟通。     

如何完善学校体育教学考核体系

根据ISO质量管理这一科学管理理念，从体育教学改革必须以思想观念的更新为先导的基本思路出发，确立新的人才培养模式为目标，对学校体育教学考核的实际加以研究，建立科学的体育教学考核体系，以促进学校体育教学向科学化方向发展。     

高职院校《形势与政策》课考核体系重构

目前,学校教学管理仍未彻底摆脱应试教育模式,教师的考试理念仍受不合时宜思想的束缚;考核结果权重轻视历时性影响,这是高职院校《形势与政策》现行考核体系存在的主要问题。根据高职院校学生的智能特点,其考核格局应调整为:学期总评=平时表现(30%)+期末成绩(50%)+社会实践成效(20%),并创建特色补考机制。这一重构考核体系的推行,需要来自学校务虚与务实两个层面的支持。     

转型期提升新建本科院校青年教师组织承诺的思考

高校教师组织承诺是指教师坚信学校目标,认同并接受学校价值观,自动自发地为学校竭尽全力,渴望能够在该学校一直工作下去的心理定势提升.它不仅关系到高校的生存和发展,同时也是决定高校教育质量水平高低的决定因素之一.目前青年教师是高校教师资源的主力军,转型期的新建本科院校面临着青年师资流动的严峻现象,文章从职业道德、教师需求、环境管理、教师发展、考核激励机制等方面提出了提升高校青年教师组织承诺水平的对策.     

360度考核法在中学教师绩效考核中应用的设想

360度考核法是全方位、多层次、小误差的绩效考核模式的代名词,目前在国内外企业得到广泛应用并取得了显著的成绩。教师的绩效考核在学校人力资源管理中占有极为重要的地位。本文在分析现有中学学教师绩效考核中存在问题的基础上,试图把人力资源管理中的360度考核法应用于中学教师绩效考核中,做一些有益的思考。     

新时代职业本科院校思想政治理论课教师考核评价体系建设研究

构建新时代职业本科院校思想政治理论课教师考核评价体系,对职业本科院校的优化管理、思政教师的队伍建设及思政教师的成长成才具有重要意义。思政课教师考核评价体系在遵循科学设计、问题导向、简易操作原则的基础上,围绕师德师风、教学质量、科研能力、社会服务四个核心指标进行考核,并通过规范考核评价标准与评价方式,保障包括反馈机制、联动机制与激励机制在内的运行,不断推动思政课教师队伍的改革与建设。     

浅议高校预算管理中存在的主要问题及对策

预算管理作为高校财务管理的重要组成部分,越来越受到人们的关注,高校预算管理是指高等学校根据事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划。科学、合理的预算是学校年度内资金来源和各方面支出的合理统筹,是实现高校有限资源优化配置和提高资金使用效益的重要任务。     

建构主义理论在《商务翻译》过程考核中的应用研究

本文通过对当前高职院校课程过程考核现状和弊端的分析,指出科学的过程考核应该是建立在建构主义的认知观、教学观和环境观基础上,学生、教师和工学结合企业等多元主体共同参与的双向沟通和协商的,学生自评、组内互评、组间互评、教师评价和工学结合企业评价等多元评价方式共同作用的多元考核形式.     

高职教师发展性评价体系的构建

教师评价是学校管理的一项重要内容,探索适合高职教育特点的高职教师评价体系具有深远的现实意义。该文在阐述进行发展性评价必要性的基础上,提出了构建高职教师发展性评价体系的原则和策略,并尝试构建高职教师发展性评价体系,供高职院校根据自身需求,选取相应评价指标并设定相应权重,对教师进行评价考核。     

给排水专业水厂实习报告写作规范探讨

实习报告是实习教学的重要考核方式,也是学生整理实习成果、教师检验实习教学效果的重要手段。给排水科学与工程专业水厂实习报告写作应注意合理的结构和内容,教师对其评分标准应全面、客观。     

高校教师评价激励机制创新路径探析

高校改革为我国高校发展注入了新的动力,但用人随意、分配不公、考核不实、激励不力等积弊仍是部分高校普遍存在的问题。健全完善聘任制,构建科学薪酬体系,创新考核评价机制和多元激励机制,不仅是激发教师工作热情,促成教师专业发展的重要举措,而且对建立现代大学制度,促成高校良性优效运行具有重大而深远的现实意义。     

浅议高校预算管理中存在的主要问题及对策

预算管理作为高校财务管理的重要组成部分,越来越受到人们的关注,高校预算管理是指高等学校根据事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划.科学、合理的预算是学校年度内资金来源和各方面支出的合理统筹,是实现高校有限资源优化配置和提高资金使用效益的重要任务.     

对高校岗位津贴制度的探讨

岗位津贴制度是高校分配制度的重要组成部分。高校岗位津贴制度的实施,要统一教职工思想,深化学校人事制度改革,优化分配方案,并科学严格地考核。