应在普通高等院校普及环境教育

环境教育已成为当今环境保护和教育改革的重要课题。普及高等院校环境教育是实施可持续发展战略、实施对外开放和参与国际竞争的需要。我国高等院校环境教育的现状不容乐观,有的高校在环境教育方面甚至还是空白。高等院校应深化教育教学改革,切实加强环境教育;明确环境教育的目标和途径;加强教师队伍和教材建设,使环境教育有高素质的师资队伍和高质量的教材作保证。     

浅议计算机环境下的会计教学方法

计算机教育环境对会计教育提出新的要求,即会计教育要转变教育思想、更新教育手段、探究新的教学方法、推动信息技术与会计学科课程的整合,培养学生的创新精神和实践能力。该文试图对计算机教育环境下的会计教学方法进行探究。     

解读菲律宾《环境教育法》

2008年11月,菲律宾共和国制定并颁布了《2008环境意识和教育法》(以下简称《环境教育法》)。菲律宾是继美国和日本之后,世界上第三个正式制定并颁布《环境教育法》的国家。因此,菲律宾《环境教育法》在立法史上具有极为重要的意义。该法律总共十条,根本目的在于通过环境教育提高国民的环境意识进而更好的保护环境,主要通过把环境教育融合到学校教育课程中,提高青少年的环境保护意识。本文首先简要分析了这部最新《环境教育法》的出台背景作,然后在此基础上翻译原文基本内容并简要解读,这对我国环境教育法的研究和制定有重要的启示和借鉴作用。     

论面向可持续发展的地理环境教育

地理课程内容教学与环境内容密不可分,通过地理环境教学可以帮助学生树立保护环境的责任感,促进社会的可持续发展.本文从地理环境教育的实用性、可以改变学生的传统学习模式,同时也是新时代对教育的呼唤方面论述,现代地理教育中渗透环境教育的必要性.     

会计环境对会计发展变化的影响研究

会计环境指会计周围所处的各种条件与状况.会计环境究竟包括哪些方面,不同人有不同认识.有人认为,会计的社会经济环境分为社会文化环境、政治环境、法律环境、经济环境与教育环境.有人认为,会计的社会环境分为政治法律环境、教育文化环境、经济环境.还有人认为,能够对会计产生影响的环境因素,主要有经济因素、法律因素、政治因素、社会文化因素、教育因素、历史传统因素、科技因素、自然环境因素、会计主体因素和会计学科的相关学科因素等.在会计环境的各种因素中,有些是主要的因素,有些是次要的因素,从各种因素对会计的影响来分析,我们认为主要的环境因素是政治环境因素、法律环境因素、经济环境因素、科技环境因素和管理环境因素.     

论内、外经济环境对我国新会计准则的影响

本文将经济环境分为内经济环境和外经济环境。通过分析我国目前的内、外经济环境,并结合2006新会计准则,指出我国的会计准则应广泛吸收国际会计准则中适合我国经济现状的部分,同时考虑我国内经济环境的特点,坚持准则中符合内环境的部分。鉴于我国极其复杂的内环境,应放慢趋同的步伐,任何"过"尤不及。     

大学生环境伦理教育的实践与探索

环境伦理是中华民族的传统美德。当前大学生环境伦理缺失已成共识,已引起许多学者的高度重视,并在理论上对大学生的环境伦理教育进行了深入研究,本文主要从实践角度探讨如何加强大学生环境伦理教育,并提出提升大学生环境伦理素质的有效途径。     

关于发展中国家环境危机、负面影响的思考

一、发展中国家城市的环境负荷 城市环境负荷可以从两个层面分析——城市层面和家庭层面。     

高校文化环境对大学生思想政治教育的积极影响探析

高校文化环境是社会文化环境的一个重要组成部分,是高校在长期的教育实践过程中创造出来的历史积淀,是高校师生所创造的精神文化条件,对大学生思想政治教育有着很大的影响。文章从高校物质文化环境、高校社团活动、经济全球化的国际大环境、高校网络文化环境几方面分析对大学生思想政治教育的积极影响。     

结合当前国内企业披露的环境信息内容——谈国内旅游集团环境政策、实践及策略

近年来,随着我国工业的发展,环境保护问题受到了人们广泛的关注,关于高污染、高耗能企业环境保护管理的研究成为当前社会的热点问题,尽管旅游行业由于不属于高污染、高耗能的生产企业,但是在一定程度上也存在着对生态环境的破坏,然而关于企业环境管理的研究涉及到旅游企业的却很少,本文通过分析多家国内旅游集团披露的环境信息,了解旅游企业环境政策、实践及策略。本文的主要研究对象为2013年我国25家大型旅游集团,主要研究信息通过旅游集团召开的工作报告会、年会、企业官方网站、社会责任报告中获取,尽管旅游行业属于低耗能、低污染的环保产业,很多的旅游企业都获得了生态标签认证和环保奖励,但是这些旅游企业普遍环境保护意识比较淡薄,很少有企业能够积极主动的去规划实施环境策略。旅游集团中50%的国有企业采用外部导向积极型或内部导向的环境策略,另外50%的国有企业主要采用的是机会型环境策略;旅游集团中33%的非国有企业采用外部导向积极型或内部导向的环境策略,67%的非国有企业表现出消极的态度对待环境管理策略。总而言之,目前国内旅游集团开展的环境实践活动内容与方式均带有其行业特色,同时也体现了国家宏观政策,普遍应用在改善自然生态景观、节能减排、支持环保组织工作、提高游客环保意识等方面,整体上看来旅游集团环境实践范围广泛,但是重视程度不够,投入力度不强。     

政府、社会和内部环境审计联动机制研究

环境审计是对经济活动出现的环境问题和环境责任进行监督、评价和鉴证,是增强经济可持续发展能力的重要保证。但我国的环境审计一般是受托审计,主要是由政府完成,政府审计主要是绩效和常规性审计,而环境审计的范围、不确定性及专业背景凸显出政府审计资源不足。因此,建立一个政府、社会和内部环境审计联动机制是提高我国环境审计质量的有效途径。     

新会计环境导致的我国会计改革研究

本文论述了会计环境的构成因素与环境变化导致的会计改革,具体从会计制度的改革、会计准则的改革、会计法规的改革、会计教育的改革四个方面进行了分析并提出了相关建议。     

环境会计研究:现实、责任与理论缺陷

表面上,我国法律和准则没有要求企业全面实施环境会计核算,更深层次的原因是环境会计研究在理论上还不成熟。会计作为企业向信息使用者提供信息的工具,理应提供有关企业的环境信息,会计人员和会计研究者理应承担相应的责任,使经济、自然和社会走向可持续发展。减少环境成本和环境负债、履行会计的责任以及弥补传统会计理论的缺陷是环境会计研究的主要原因。     

大学环境人性化的思想政治教育功能

构建人性化的校园环境,是抓好大学生思想政治教育的当务之急,也是增强大学生思想政治教育实效性的重要手段。本文论述了大学环境人性化在思想政治教育中的感召和教育作用,渗透和浸润作用,并提出了在新形势下构建满足大学生实际需要的人性化大学环境的途径,从而增强大学生思想政治教育的有效性。     

环境信息披露制度、公司治理和环境信息披露

企业环境信息披露体现了上市公司对环境信息披露制度的遵守和执行,同时增加了公众对上市公司行为的了解;反过来,这将促使上市公司改变他们的一些行为。本文在给出企业环境信息披露制度定义的基础上,采用我国重污染行业上市公司2006—2010年年报和独立报告中披露的环境信息进行实证研究,研究证明制度对企业环境信息披露有显著的正向关系,即环境信息披露法律法规的颁布及实施提高了企业环境信息披露水平;同时研究验证了公司治理具有增强制度对企业环境信息披露的促进作用。研究结果为《上市公司环境信息披露指南》的出台提供了证据支持、为完善企业环境信息披露制度的设计提供了经验证据。     

网络环境下会计电算化教育教学的思考

电算化会计是会计学进入信息时代的发展,它是会计学、电脑与信息技术、企业管理及经济计量学等学科相互交叉结合后产生的综合性学科,网络环境为会计电算化的普及提供了重要契机,同时基于培新型财务会计人员的需要,对会计电算化教育教学提出了新的要求,本文在对此进行分析的基础上,探讨当前我国会计电算化教育教学所存在的问题,并提出了网络环境下会计电算化教育教学的新思路。     

网络环境中的教学关系初探

网络教学环境是一个有别于传统教学的全新的教学环境,为了培养学生在网络环境下利用现代科技不断学习,具备独立接受、处理新信息的能力,必须根据课程和现有教学设备的特点,不断转变教育观念,改进教育手段,在实践中不断尝试各种新颖的教学方法,努力培养学生自主学习的能力。     

加强大学生心理健康教育构建高校和谐人际环境

加强大学生心理健康教育是落实党中央科学发展观的重要举措.目前影响校园和谐人际环境的学生心理因素主要包括大学生心理压力大,自卑、嫉妒、虚荣等心理问题突出,大学生自身性格存在缺陷等.必须采取有效措施加强大学生心理健康教育,构建高校和谐人际环境.     

法律环境、公司治理与利益侵占——基于中、美股票市场的比较分析

本文主要研究法律环境、公司治理与利益侵占的关系。我们以在美国上市的50家中国公司为研究对象,并按照同行业、同规模的标准选取在国内上市的50家中国公司作为配比样本,考察在中、美不同的法律环境下,两组样本在公司治理结构和利益侵占程度方面是否存在差异,以及法律环境和公司治理结构的不同是否能够解释利益侵占程度的差异。实证研究发现,与在中国上市的同类公司相比,在美国上市的中国公司具有更有利于投资者保护的治理结构安排,且利益侵占程度更小,法律环境和公司治理结构安排的不同都能够解释利益侵占程度的差异,但是法律环境的解释能力更强。     

高校思想政治理论课教学环境的整体优化

教学效果受教学环境的影响和制约，良好的教学环境有利于教学目标的实现，而不良的教学环境则阻碍并制约教学的顺利实施。高校思想政治理论课要优化教学主体、教学内容、教学方法、教学关系等教学内环境，有效利用寝室环境、班级环境、校园环境、社会环境等教学外环境，优化整合网络环境、传媒环境、制度环境、文化环境、心理环境等教学软环境，充分发挥环境对于教育的正向功能，积极营造良好的教学环境氛围，为教学创造良好的环境支持系统，这样高校思想政治理论课教学才能取得切实效果。