“多媒体教学”在工程制图中的合理应用

针对工程制图教师难教，学生难学的特点，笔者从工程制图的教学特点中提出合理应用“多媒体教学”，使学生能够更加形象、直观地理解和掌握所讲解的知识，记忆更加深刻，更好地培养学生读图和识图的能力。     

基于CAD三维技术的《工程制图》课堂教学设计

本文阐述了在独立学院非机械类专业课程《工程制图》第三章"立体投影"的习题课中巧妙运用AutoCAD软件的三维建模模块,增强了学生的空间想象能力,使学生更加直观,生动地解决了复杂立体图形的三面投影的绘制,从而达到较好的教学效果。     

工程制图教学技巧研究

制图课是工科院校学生必修的技术基础课,主要培养学生的绘图和读图能力。高质量的制图教学是培养高素质人才的重要保障。本文结合多年的制图教学实践,总结并阐述了工程制图的若干教学技巧。借助这些教学技巧精心组织教学,充分活跃课堂气氛,在实际教学中可以取得良好的教学效果。     

基于土建类专业融合的工程图学课程体系与教学模式的改革

文章紧跟我国高等教育发展趋势,结合工程制图课程的特点及现状,探讨土建类院校如何在工程图学教学中进行专业融合,提出制图课程体系的改革及教学方法的改革,培养学生工程实践能力。     

工程制图课程教学方法探讨

在教学实践过程中,针对工程制图课程教学内容、多媒体技术应用、课堂互动和精选习题等进行了探索。通过这些方法的实施极大地激发了学生的学习积极性,取得了很好的教学效果。     

“卓越计划”背景下学生徒手绘图能力的培养

为了适应教育部推动的"卓越计划",文章结合《工程制图》课程教学的体会,提出加强学生徒手绘图能力的必要性,紧迫性,及其具体措施,旨在加强学生的实践动手能力,提高"工程制图"课程的教学效果,培养更适合需求的卓越型人才。     

基于PRO/E的工程制图教学研究

论述了在工程制图教学中引用三维造型技术的必要性。提出了利用Pro/E三维造型技术解决工程制图教学中的难点问题。实践证明,利用三维造型技术辅助教学,使学生在短时间内获取大量空间模型概念,加深了学生对课程内容的理解,提高了空间想象力和空间思维能力,取得了较好的教学效果。     

机械制图教学中发散性思维的培养

机械制图是一门与工程实际密切联系的基础课。本文结合机械制图教学的实践,探讨如何从克服畏惧心理、激发求知兴趣;掌握扎实、全面的基础知识及鼓励探索求异三方面去培养学生的发散性思维,以更好地培养和提高学生的空间想像力,更有利于制图的学习。     

基于立体化思想的物流工程专业课程教学模式构建研究

针对物流工程专业课程,特别是"工程制图"课程教学过程中遇到的实际问题展开,基于立体化教学思想提出了一些新的教学模式构建方法,以更好地协调教学过程中学生、教师等多个主体之间的关系,创建良好的教学环境,从而以有效地提升教学质量.     

工程制图与CAD绘图相结合的教学方法研究

随着计算机技术的进步,工程制图课程已从传统的工程制图课教学中解放出来,现在的工程制图课程已经发展为与计算机辅助设计相结合的新的更简洁、更直观的绘图课程。本文着重研究工程制图与CAD绘图相结合的教学方法,分析新教学手段的特点和现有应用误区,提出自己的分析观点。     

煤矿企业从“手工制图”到“计算机绘图”的学习

本文深入探析了煤矿企业工程建筑设计中的＂手工制图＂和＂CAD计算机辅助绘图＂的使用方法,并对二者的应用范围和作用进行了区分,明确指出手工制图在煤矿企业工程制图工作中的基础地位,以及＂手工制图与CAD辅助绘图相结合＂的绘图手段的重要性,也为煤矿开采中负责工程制图工作的施工人员提供了参考。     

AutoCAD在电气制图教学中的应用

本文根据高职高专学生实际情况在电气制图学习的过程融入AutoCAD教学,探讨了具体的教学方法和技巧,以使用AutoCAD软件绘制电气制图为主旨。目的是使学生能够在全面掌握软件功能的同时,灵活快捷地应用软件进行电气工程图形的绘制,更好地为实际工作服务。     

高职高专工程制图双语教学的探讨与实践

以高职《工程制图》课程为载体,中外合作为平台,项目式教学为基础,通过中外教师的交替合作进行《工程制图》课程的双语教学.引入项目课程中较为专业的词汇,拓宽了双语教学的局限,以兴趣引领学生学习,使高职双语课程教学得到了良好的实践.     

高职《工程制图》课程的“教”与“学”

文章根据目前三年制高职学生的特点,《工程制图》课程教学目标和教学实践活动,对如何提高三年制高职学生的空间想象力、识图和绘图能力等教学难点问题进行探讨。     

面向全体因材施教——在制图教学中实施分层教学的探索与实践

在制图课程教学实践中应实行分层教学，应充分考虑学生的个体差异，将教师的个别辅导、分组辅导、集体辅导与学生的自学、分组学、全体学有机地统一起来，有助于培养学生学习兴趣，充分发挥学生学习的自主性，变“要我学”为“我要学”让学生的个性和特长得到充分的发展，更好地完成制图课程的教学目标。     

浅谈如何提高高职工程制图的教学质量

结合工程制图的教学特点和高职教育人才的培养特点,从学习态度、学时安排、教学方法和手段等几个方面,论述了如何提高高职工程制图的教学质量。     

基于BIM的土木工程专业制图教学改革应用与研究

BIM强大的可视化能力和信息集成能力,为土木工程专业制图教学提供了新的研究手段和方向。在分析了现在土木工程专业制图教学中存在的问题,提出了基于BIM的土木工程专业制图从二维转向三维的构想,探讨了基于BIM的土木工程专业制图进行教学改革的优势。文中阐述了基于BIM的土木工程设计建模、制图出图的优越性,其过程相比传统手工制图及CAD制图则变得更加形象和直观。分析并指出基于BIM的土木工程专业制图教学改革是可行的,故应积极开展BIM类土木工程相关制图课程。     

虚拟仿真在工程制图课程中的教学改革研究

本文基于对工程制图课程的现状进行的分析,提出将虚拟仿真中的增强现实技术融入到工程制图课程中,并介绍增强现实技术实现与工程制图课程结合的具体实施方式,为土木工程专业高水准人才的培养做好铺垫。     

《工程识图与绘制》一体化教学模式应用

工程制图与CAD一体化教学模式的应用,激发了同学们的学习兴趣,减少了课时,降低学生的课业负担,增强了课程的实用性,同时大大提高了学生绘图、识图能力。     

工程制图课程创新教学研究

针对高校工程制图课程教学现状进行分析,研究讨论创新设计符合工程制图这一课程教学需要的教学措施。