构建新型语文课堂教学形式应注意的几个问题

新课程改革在我区全面展开。经过近两年的努力实践。新课改理念己被大多数教师认同，教师的教育观念、教学行为、教学方式和学生的学习方式都发生了明显的变化。教学方式呈现出“灵活、新颖、多样”的态势，“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式逐渐深入课堂，语文课堂教学带来了实践层面上的新气象。但我区由于受经济、文化、地域的影响。新课改实施中存在着一些明显的理论误解和认识上的偏差，甚至出现了许多与新课改理念相悖的现象，确实令人担忧。     

没有分数的教学

阿莫纳什维利是苏联继苏霍姆林斯基、赞可夫之后又一位杰出的教育革新家。他在格鲁吉亚进行的长达17年的"没有分数的教学体系"的教育实验对于当前我国新课改背景下的教学改革具有重要的借鉴和学习意义。本文从教育理念、实质性评价、课堂教学这三个方面介绍阿莫纳什维利的教育理念     

新课改下快乐英语课堂教学的培养策略

新课改要求教师用新的理念教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生英语学习能力和运用语言的能力。本文从教师教学方法入手来探讨如何营造快乐英语课堂,克服学生对英语学习的恐惧心理,增强学生的自信心,从而达到学生自主性学习的目的,逐步提高学生的创新能力与实践能力。     

给学生一个充分发展个性的空间

我们是语文教师，为了进一步提高教育教学质量，多年来我一直在坚持学习新课改理论知识．不断转变自己的观念，积极投入到新课改中来。下面是我多年来通过学习、总结、积累的一点经验，与大家共同分享。     

新课改背景下小学数学教学方法的创新性研究

新课改要求不断完善课堂教学方式,提高课堂教学水平,从而促进社会化教学的不断发展.同时,小学数学是小学阶段的基础性学科,能够培养学生的思辨思维、逻辑思维,对于学生学习能力的培养有着重要作用.因此,在这一背景下,新课改要求教师在课堂教学中不断创新教学方法,从而提高课堂教学效果.本文从教育者、受教育者和教育媒介三方面对教学方法进行创新研究.     

浅谈在新课改要求下实现技术课教学理念新转变

技术课教师在贯彻落实新课程改革过程中,应认真落实"新课改"的精神实质,进一步转变教育理念,在实施新课改中实现角色的转换。     

新课改政治课教师备课问题探究

新课改背景下,思想政治课教师如何做到有效、高效的备课对提高教学与学习效率有着至关重要的作用。新课改理念下备课的指导思想应着眼于学生终身可持续发展,充分激发学生学习政治课的热情与积极性,实现双基目标;对教材内容的处理应有课程意识和宽泛的课程资源管理;教案编写要有整体意识。同时思想政治课教师在备课过程中应坚持"以人为本",更多的关注学生,关注生活,这样才能在真正意义上形成课内外师生共振的局面,适应新课改的要求,提高教师教学效果和学生的学习效率。     

新课标下高中生物教学中存在问题与策略分析

高中生物教学是一门重要的理科类学科教学,随着近些年来的新课改的启动,高中生物教学新课程标准要求:教师要注重学生在现实生活的背景中学习生物学,做到理论联系实际,倡导学生深入理解生物学的核心概念,生物教学更注重强调学生自主学习和探究能力的培养.虽然新课改已经取得了不错的成绩,但是仍有很多的缺点和不足有待改进,在日常教学中,高中生物教师对学生学习生物能力的培养还有待于进一步提高.现实教学中还存在着很多问题,这都大大限制了学生们对生物学的研究创新.针对高中生物教学中存在的问题,来进一步分析解决措施,使学生更好地学习高中生物课程.     

小学高年级数学教学中应用现代教育技术的实践探索

随着当前我国新课改教育不断深入，小学数学教育也面临相应的挑战，以往传统模式下所采取的教学模式已经很难满足当前对数学教育提出的各项需求，因此这就需要将现代教育技术引进来，以此保证小学数学教学质量。高年级作为小学教育中比较重要的年级段，是培养学生数学能力的重要阶段，这就要求数学教师注重培养学生数学学科的学习兴趣，保持学生对数学知识的学习热情，就此本文首先对现代教育技术进行简单探讨，然后从多个角度提出小学高年级数学教学中应用现代教育技术的实践策略，以供参考。     

拓展训练理念下普通高校体育教学模式改革的探索

新课改制度的实施,我国教育开始注重学生的全面发展与综合素质上的培养,学生只有拥有了良好的身体素质才可以更好地开展其他科目上的学习。在体育教学过程中加入了训练的理念,可以让学生更快的拥有健康的体魄。对扩展训练理念下的普通高校体育教学模式进行了改革上的内容探究,望得出的结论可以给相关教育学者带来参考性价值。     

浅谈对食品检验专业教学改革基础理论的理解

食品检验专业长年积累下来的理论、技能各成一体教育模式已不能满足现代市场对技术人才的需求，这就要求我们改革现有教学模式，提出新的课程方案，让学生掌握现代食品检验技术人员所需要的第一线的“全面技能”，通过我们在一段时间内对各种新型教学模式的学习，总结出对这些基础理念的简单理解。     

如何构建师生互动 让学生成为学习的主人

新世纪呼唤新的教育理念和新的教育行为。新课程理念是从片面的知识传授转变到注重学生学习能力的培养，教师应由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，从而让学生成为学习的主人。笔者结合本人化学教学的实际，谈谈如何构建师生互动，让学生成为探究学习的主人。     

关于初中物理实验教学的几点尝试

新课改理念不断深入，物理实验教学起到了相当重要的作用。教学中我鼓励学生积极大胆参与，重视实验探究中的交流与合作，增添一些小实验来调动学生的兴趣，经常开展小实验、小制作活动，既增强了学生对物理课的学习兴趣，又提高了学生的物理知识水平，受到了很好的效果。     

试论职业院校历史课学生创造性思维能力的培养

目前的新课改呼唤创造型人才,呼吁创造性思维能力的培养。本文结合新课改理念与高职院校学生历史学习的实际,从倡导质疑,多角度提问;创设情境,打破思维定势;感知教材,激活发散思维;归纳解合,引导灵感迸发几方面对如何培养历史创造性思维能力作些有益的探索。     

基于“三创”教育的高校人力资源管理课程改革探索

“三创”教育体现了我国高等教育改革的重要方向。本文通过分析人力资源管理课程中存在的系统性不强，实践环节薄弱，教学理念、方式、内容落后，忽视学生的主体作用等问题，提出在人力资源管理教学改革实践中，探讨并实施“三创”教育理念意义重大，并将树立“三创”教育理念、革新教学目标和内容、运用科学的教学和考试方法及注重大学生个性发展等多种方式相结合，基于“三创”教育视角改革人力资源管理课程。     

关于新时期党的群众路线教育实践活动的探索与实践——以天津电子信息职业技术学院为例阐述“三个三”工作法建设干部管理团队

通过新时期党的群众路线教育实践活动的探索与实践，深刻阐述了教育实践活动的重要性，并以天津电子信息职业技术学院为例，总结出一套适合建设干部管理团队的“三个三”工作方法和有效措施，即加强群众观点意识、加强学习教育环节、加强批评与自我批评：严禁铺张浪费、严禁腐败滋生、严禁学术不端；落实各项规章制度、落实监督检查环节、落实为民服务理念。     

从“趣·活·实·序”入手,搞好小学英语课堂教学

本文以《小学英语课程标准》为基础,探讨新课改的理念;通过对趣、活、实、序的分析,强调小学英语教学必须遵循的规律;并介绍一些游戏来提高课堂教学效果,促进学生的学习兴趣,增强学习能力。     

给学生一个充分发展个性的空间

我们是语文教师,为了进一步提高教育教学质量,多年来我一直在坚持学习新课改理论知识,不断转变自己的观念,积极投入到新课改中来.下面是我多年来通过学习、总结、积累的一点经验,与大家共同分享.     

面向智慧课堂背景的初中道德与法治微课教学研究

在当前新课改教育改革背景下，信息技术不断发展，智慧课堂教育理念也随之衍生出来，微课作为智慧课堂教育背景下诞生的一种新型教学模式，已经被广泛应用于各大学科教学活动中，如何充分发挥微课教学价值，提高初中道德与法治教学有效性，已经成为当前道德与法治教师重点探讨的问题，就此本文首先对智慧课堂和微课教学进行简单概述，从多个角度提出面向智慧课堂背景的初中道德与法治微课教学，以供参考。     

CDIO教育模式启示下的《税务代理实务》教学改革探究

CDIO模式体现了基于项目教育和学习的教育理念及"做中学"的原则.文章在<税务代理实务>教学中引入CDIO教育理念,主要从转变教育理念,重新构建教学模式;强化实践教学环节,培养学生CDIO能力;改进课程考核方法,创建学生能力评价体系三个方面进行教学改革的有益尝试并取得成效.