针对大学生逃课采取的思想教育策略探析

大学生逃课是高校普遍存在的一种现象。促使大学生逃课的原因复杂多样,笔者试从学生自身、学校教学质量及管理等各方面分析大学生逃课原因,并从提高学生思想认识入手,探析可采取的教育策略。     

大学生逃课原因分析与对策探讨

大学生逃课率居高不下,既影响了高校正常的教学秩序,也不利于教学质量的提高。引发大学生逃课的原因既有高校扩招引起的负面影响,又有学校、教师和学生自身等方面的原因。因此,需要多方面共同努力,协力解决大学生逃课问题,切实有效地提高高校教育质量。     

基于提高大学生课堂注意力集中度的教师教学外显行为细分实证研究

本文针对现阶段大学生隐性逃课问题日趋严重的现象,从对近300名大学生问卷调查的统计结果出发,深入分析了教师课堂教学外显行为各细分因子对学生注意力集中度的影响,探索学生隐性逃课的主要外部原因,最后就此问题提出了相关的建议和措施。     

对高职学生“逃课”现象中教师因素的思考

目前我国高校学生逃课现象十分普遍,其成因涉及到社会、院校、学生和教师等多方面因素,其中教师教育教学水平不高是造成学生逃课的主要原因之一。提高教师的授课水平和教学质量是解决其问题的有效途径。     

农业高等院校大学生逃课上网的研究

本文针对大学生逃课上网的现象，通过对农业高校大学生逃课上网的问卷调查，将课堂内容太枯燥、不喜欢某门或某几门课程、网上娱乐、老师的课讲得不好等22种行为作为逃课原因。通过对统计结果深入剖析，找出逃课上网的重要动因，并提出了相应的对策。     

大学生逃课现象的表征分析及对策

本文从主观原因、客观原因、社会历史原因三个角度出发,对大学生的逃课的主要原因进行分析,在此基础上提出了相应的对策,以期能降低大学生逃课现象。     

大学生逃课问题的心理学探究

在高等教育发展的今天,大学生逃课问题已成为一个不容忽视的突出问题。文章从心理学视角探究大学生群体逃避课堂的原因,并提出解决这一难题的可行性措施。     

浅谈大学新生良好心理素质的培养

良好的心理素质是大学生应具备的一项基本素质.大学新生存在着思乡怀旧、焦虑恐慌、压抑不得志、厌学逃课等4种心理矛盾冲突,应建立多功能心理素质教育系统工程,寻求各种教育契机,促进新生心理素质稳步提高.     

对当前高校逃课现象的思考

日益严重的高校逃课现象折射出当前教育体制的不足和缺陷。这一现象的产生既不能片面地归咎于教师,也不能简单地归咎于学生。本文试从教学角度和学生自身因素分析逃课产生的原因,并提出相应的解决方法,以图对高校教学的完善起到一定的积极作用。     

市场信号传递、逃课成本和人才度量费用--对大学生逃课现象的经济学分析

该文运用经济学的基本方法分析大学生逃课现象。分析表明，逃课现象是经济行为人在课程市场信号传递强度及逃课成本的约束下追求自身利益最大化的选择行为。课程市场信号传递强度取决于市场用人单位在选择人才时确定某种信号进行度量时预期收益与度量费用的比较，预期净收益越大，被选择作为市场信号的可能性越大．其市场信号传递强度越大。逃课成本取决于课程的性质特点、考核方式和制度约束的软硬程度。在此基础上，提出了避免逃课现象的几点启示。     

高职院校学生退学的原因和对策分析

高职学生退学对社会、学校、家庭和学生本人都有一定的影响.以浙江工商职业技术学院为案例,对学生退学问题展开调查,从社会、家庭、学校和学生自身四个层面进行原因分析,并从制度建设和学生管理两个方面提出对策建议.     

新时代大学生知行合一问题研究

我国已从高速增长阶段进入高质量发展阶段,新通信技术、新媒体、互联网的迅速发展,不同价值理念传播速度前所未有,对大学生的冲击力度巨大,一定程度上造成大学生认知上的模糊和混乱。大学生知行不一的问题应当引起高等院校管理部门及师生的高度重视。大学生知行不一主要表现在两个方面:一是思想认识上的模糊和错误;二是行为表现距离社会规范的要求差距比较大。造成大学生知行不一的原因有三:一是道德认知本身存在众多分歧和争议;二是道德选择与现实利益之间的冲突和矛盾;三是情感在道德选择中的作用。要不断完善促进大学生知行合一的基本路径:一是落实思想政治理论课“立德树人”的目标;二是创新教学方式方法;三是改革和完善教学科研管理制度;四是加强校园文化能力建设。     

大学英语多元评估体系的构建

教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节。随着大学英语教学要求的提高和教学模式的不断变革,原来单一的终结性评估模式已经很难适应大学英语教学的要求,因此有必要引入形成性评估,结合终结性评估以构建多元化的大学英语评估体系,从而有助于改进教学管理,保证教学质量。     

管理视角下高职学生压力源探析——广东农工商职业技术学院学生压力调查

以我校学生压力调查为依据,从目前高职生主要面临学习、家庭经济困难和高校生活环境等方面的压力,分析出压力源于部分高职生缺乏有效的学习方法,缺乏教师对学生学习方法引导;源于农村和城市平民的子女家庭经济不宽裕,高校学费、生活费偏高;源于家庭经济状况较好的子女缺乏生活环境适应力等。为了营造幸福校园,解决学生的思想与实际生活困难,故此,研究学生面临的主要压力,寻求缓解学生压力的途径具有现实意义。     

广告大赛与广告专业实践教学融合的探讨

广告专业是一个实践性很强的专业,传统广告教育关于实践的教学,大多停留在"仿真性"的模拟实践上,不能适应日益发展的广告行业的要求,教学内容与行业需求脱节,影响了学生的实践实用技能和就业动手能力的培养。文章通过对融合广告大赛的广告专业实践教学模式构建与实施进行了详细的分析,就如何完善融合教学模式提出了相关建议。     

对高校教学中学生评教问题的探讨

高校学生评教存在两大问题,一是得不到部分教师的认可,二是评教结果存在一定的误差。为了解决这两个问题,高校需要改变教师对评教的错误观念,提高学生对评教的认识,还要教师和学生共同参与到学生评教体系的制定中去,同时也要正确处理评教结果。     

新升本科院校教学质量满意度调查研究——以湖南A学院为例

以问卷调查为基础,采取学生座谈、文献查阅等形式,围绕教学决策、教学执行、教学管理及服务等环节对湖南新升本科院校——A学院进行了深入的调查研究和分析。研究结果发现学生对本科教学质量满意度较高,但在教学决策水平、教师的师德水平和业务素质、管理理念和模式、学校环境建设等方面仍有待提高。新升本科院校应充分重视和处理教学决策、教学执行、教学管理及服务三者之间的辩证关系,加强教学决策的实践性、科学性和稳定性,提高教师的思想道德素养和教学执行力,提升教学管理及服务水平,确保教学质量稳步提升。     

基于多元智能理论的美术评价方法

多元智能理论运用在美术教学评价上,可以改变教师对教学和学生成就的信念,教师可以用心去了解每个学生的智能专长,重视学生的差异性,用不同的教学方法赞赏学生的多元成就,使学生体验到成功的喜悦。本文通过对多元智能理论教育涵义的理解,阐述了利用多元智能理论指导美术教学的评价方法。     

普通高校体育教学管理工作初探

本文对普通高校体育教学管理工作的涵义进行了阐述，阐明体育教学管理工作在高校体育工作中占有重要地位。提出了完善高校体育教学管理工作的措施和建议。     

对高等职业院校学生管理工作的几点思考——以贵州商业高等专科学校为例

高等职业院校实践教学的实施,给学生管理工作提出了新的课题,学校学生管理工作应如何与之配合,使学校学生管理工作更加科学化、人性化、进一步为教学服好务,是目前学生管理工作当务之急。