转型发展下的国贸专业校企合作创新路径探讨

分析了国贸专业校企合作存在的问题,并探讨了国贸专业校企业合作的创新路径。     

基于校企协同创新的高职美容化妆品商科专业核心技能培养探索与实践——以广州番禺职业技术学院华好学院为例

本文以广州番禺职业技术学院华好学院为例,研究了基于校企协同创新的高职美容化妆品商科专业核心技能培养,为校企合作模式下的专业技能培养提供了良好借鉴。     

独立学院国际贸易专业教学模式改革思路探索

本文以郑州成功财经学院两届国贸专业毕业生及外贸企业为调研对象，借助问卷调查，从对毕业生调查的结果得出独立院校国贸专业教学改革中课程设置的新思路；从对外贸企业的调查得出，利用校企合作，设计出提高学生知识探究能力、实际动手能力的实验实践教学体系。     

高职国贸专业“校中厂”人才培养模式初探

中小型外贸企业快速发展,拓展了与院校合作空间。国际经济与贸易专业引入＂校中厂＂,构建特色人才培养模式,能够实现校企无缝对接。文章结合河北政法职业学院国贸专业＂校中厂＂的建设经验,对高职国贸专业人才培养目标进行剖析,提出＂仿真外贸公司＂教学和＂校中厂＂实习的两阶段人才培养模式。     

中小企业产学研合作中的“囚徒困境”

文章首先针对“中小企业产学研合作中,潜在的合作策略如何在不合作占优势的环境中取得立足之地”这一命题,从分析中小企业与学研机构自身的性质特征出发,寻找两大组织合作的必然性,同时也发现两者合作的艰巨性.这一艰巨性为中小企业产学研合作的“囚徒困境”的产生埋下隐患.然后基于参与人都是理性的假设,揭示了中小企业产学研合作的“囚徒困境”的形成过程,并由此得出结论:改变博弈结构是破解中小企业产学研结合中“囚徒困境”的根本之道.     

由POCIB大赛引发的国际贸易专业实践课程创新的思考——以桂林理工大学为例

培养国际贸易专业应用型人才离不开科学合理的专业实践课程的设置,我校国贸专业目前在实践课程设置上还存在有综合性实验课程不足,校企合作流于形式,实验软件更新滞后等问题。在国际贸易专业实践课程中引入学科竞赛与仿真场景实训平台,加强了我校专业实践课程综合项目的不足,改善了专业实践的实验环境,有效地优化了国际贸易专业人才培养模式。     

经济学视角下我国高职教育校企合作思与行

针对我国高职教育校企合作中的壁炉现象,文章在经济学的视角下结合相关文献分析了校企合作困境的成因,得出结论:校企合作相关方利益不同、市场失灵和政府缺位致使合作难以进行。并根据造成校企合作困境的原因,在经济学的视角下对校企合作提出了相应的完善对策:学校和企业应寻求共同利益,换位思考。学校、企业、政府应该发挥作用弥补市场失灵问题。     

基于校企合作的中职商贸专业教学模式初探

充分调动校企双方的能动性是有效提高中职商贸专业校企合作办学实效的关键,本文从建立校企合作动力机制、建立校企合作人才培养机制、建立校企合作保障机制三个层面探讨了校企合作办学的策略,力求对中职商贸专业校企合作办学提供有益借鉴。     

“囚徒困境”与营销分析

博弈论中的“囚徒困境”现象广泛存在于现实生活中,它反映了如何处理个体利益与整体利益的关系。市场营销过程中的“囚徒困境”更为普遍。解决“囚徒困境”的办法是必须了解“囚徒困境”产生的根源。改变游戏规则、建立完善的信息体系和用合同制约等都是营销过程中解决“囚徒困境”的有效手段。     

高职校企合作困境的经济学解读与对策

高职校企合作一直呼声大,雨点小,呈现出高职院校一头热的状态.从经济学的角度而言,导致高职校企合作诸多困境的原因一是校企双方追求自身利益最大化时出现利益冲突,二是企业开展校企合作受交易费用的影响,三是企业开展校企合作的外部效应明显.因此,从经济学角度来破解当前高职校企合作困境的基本思路即是重视企业方的利益诉求,一是政府出台制度性安排对企业进行补偿,二是高职院校深入对接企业运营需求,利用自身优势从多方面对企业进行补偿.     

高校人力资源管理专业校企合作模式研究

我国高等院校人力资源管理专业正在探寻一种新的培养模式,即校企合作模式。笔者通过对我国高等院校人力资源管理专业校企合作的实地调查,分析了该专业校企合作六种模式的现状及特点,以及高等院校人力资源管理专业校企合作实践中的成功模式,并从操作模式、合作环境、参与主体等方面分析成功案例,从而得出成功的要诀。     

走出“囚徒困境”

本文从博弈论中的经典案例“囚徒困境”入手,论述了现实生活和行业竞争中的“囚徒困境”现象,最后以参与人是互相竞争的企业博弈为例,谈了各个竞争企业怎样走出“囚徒困境”的问题。     

我国应试教育的囚徒困境

首先解释囚徒困境的基本含义，然后运用囚徒困境的博弈模型解读教育减负越减越重的根本原因，得出教育考核制度的改革创新即真正实行全面素质考核是走出我国应试教育囚徒困境的根本途径。     

会计专业校企合作方式的探索与研究

校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式,是实现高职院校培养目标的基本途径。而由于会计专业的特殊性,目前校企合作效果不佳,本文从如何开展会计专业的校企合作从而解决会计专业顶岗实习的困境展开研讨。     

会计专业校企合作方式的探索与研究

校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式,是实现高职院校培养目标的基本途径。而由于会计专业的特殊性,目前校企合作效果不佳,本文从如何开展会计专业的校企合作从而解决会计专业顶岗实习的困境展开研讨。     

高职院校物流管理专业校企合作中存在问题与对策研究

通过对高职物流专业在校企合作中的外部保障、内部共同需求以及合作机制的分析,提出了校企深度合作模式下合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的一些具体措施,以实现物流专业校企合作中的共赢。     

基于校企合作的工商管理人才培养模式创新

校企合作是培养工商管理专业学生应用能力的最有效途径之一。本文重点在于围绕工商管理专业的特点,分析校企合作中企业、学生和学校的利益需求,以及校企合作实践教学模式开展的现状,在实现各方利益共赢的基础上,提出工商管理专业校企合作人才培养模式的创新途径。     

职业教育如何开展与推进校企合作

职业教育改革的进一步深化使得校企合作办学成为了职业院校实践教学的一个重要选择,校企合作对职业教育发展起着重要的推动作用。在新时期职业教育面临的一个关键问题就是如何采取有效的措施进一步开展和推进校企合作。本文主要根据目前职业院校校企合作过程中面临的困境,提出了几点改进策略。     

计算机应用专业校企合作的研究与实践

文章结合计算机应用专业“校企合作”的实训教学工作实践,阐述了计算机应用专业“校企合作”的研究方法与实践内容,总结了“校企合作”实训工作的效果。     

突破中职汽车营销专业校企合作瓶颈

解释了职业学校校企合作存在的问题,总结了汽车营销专业校企合作的一些方式,从校企合作认识,实践型师资队伍,合作模式,教学改革等方面提出了校企合作的一些新思路,对解决职业院校校企合作有借鉴作用。