机电专业中高职衔接的专业核心课程开发研究

本文以机电专业为例,通过分析中高职课程衔接的重要性,分析当前机电专业人才培养过程中中高职课程衔接存在的主要问题,研究机电专业中高职衔接的专业核心课程的开发,试图以专业核心课程的开发作为嵌入点,真正实现机电专业中高职有效衔接,促进现代职业教育体系逐步完善与发展。     

湖北省物流专业中高职衔接现状分析

中高职教育衔接已经进入到课程体系衔接阶段。目前,湖北省物流专业中高职衔接模式主要有高职统考、五年一贯制、单独招生等几种。文章从专业设置、学制、人才培养目标、课程体系等几个方面分析了物流专业中高职教育内容的衔接现状。     

建筑工程技术专业中高职课程衔接的理论研究

建设现代职教体系的切入点就是衔接,而课程衔接是中高职衔接的根本。本文通过分析建筑工程技术专业的中高职课程衔接的现状和问题,探索我国中高职课程衔接的办法。     

计算机网络技术专业中高职课程体系衔接的研究

为贯彻落实党的十八大提出的加快发展现代职业教育的战略部署,促进中高等职业教育协调发展,加快高职教育体系改革,努力构建现代职业教育体系,实现技术技能人才的系统培养,需要现有高职课程体系进行重组构建,做好教育体系课程衔接工作。本文主要探讨计算机网络技术专业中高职课程体系衔接的重要性和衔接内容。     

中高职课程衔接的研究与探讨

当前,我国的职业教育已进入快速发展阶段。为不断改进和完善佛山市“中高职教育贯通培养”模式的改革实践,本文通过对中高职课程衔接的分析和研究,找出了中高职教育在课程衔接中存在的问题,并提出了相应的解决措施,从而为构建以职业能力为核心的中高职一体化课程的衔接标准提供具有普遍意义或应用价值的参考。     

中高职教育衔接对策探讨

中高职教育衔接问题是职教发展研究的一个重点内容。中高职衔接的合理发展,应该是从形式的衔接到内涵的衔接。这种发展仅仅依靠单个的职业教育教学机构是不可能现实的,本文在从宏观的角度,借鉴国内外经验和对相关问题进行研究、实验的基础上,提出内涵式衔接的合理思想,并采取具体可行的保证性措施。我国中高职教育衔接的基本思路是实现普通教育职业化与职业教育普通化,从学制衔接向内容衔接转变,实行学分互认,并广泛学习职业教育发达国家的相关经验,努力在制度上进行创新研究。     

数控技术专业中高职课程衔接的探索研究——以江阴中等专业学校为例

中高职衔接是地方经济、高技能人才培养、职业教育现代化体系建设的需要。课程衔接是实现中高职衔接的落脚点,目前中高职课程衔接存在着培养目标断层、基础课程脱节、课程内容重复、实践教学雷同、教学模式差异等问题。这要求中高职学校通过设置新的人才培养规格、统编专业教学计划、统一教学模式,实现中高职课程的无缝衔接。     

职业院校开展中高职教育衔接的建议

构建现代职业教育体系,增强职业教育支撑产业发展的能力,中高职衔接是关键。推进中高职教育衔接是适应社会经济发展和产业升级的需要,也是推进高职、拉动中职健康持续发展的重要举措。在开展中高职教育衔接实践中应发挥地方教育主管部门和职业院校等多方积极作用,不断完善中高职教育衔接的政策环境、工作机制与内容体系建设。     

中、高职贯通教育职业资格证书衔接路径的探讨——以机电一体化技术为例

随着国家对职业教育的重视程度越来越高,现代职业教育体系如火如荼般开展起来,中高职衔接已是当前我国职业教育发展的重要趋势。如何做好中、高职职业证书在内容、体系上的连接已成为现代职业教育体系的首要问题,文章就中、高职职业教育、职业资格证书在管理机制、中高职课程体系、中高职教学评价机制、双师型师资队伍建设等衔接路径方面进行了阐述,具有一定的借鉴意义,以供各类同仁参考与实践。     

物流管理专业中高职衔接分析

构建物流管理专业中高职协调发展的职业教育体系,是当前和今后一个时期物流专业职业教育改革的一项重要任务,我国中高职开设物流管理专业的时间不是很长,关于物流管理专业中高职衔接的研究尚处于起步阶段,实现物流管理专业中高职的有效衔接能有效地发挥高职教育的引领作用,满足社会、行业和个人需求,最大限度地利用现有物流管理专业的教育资源。     

物联网专业中高职衔接课程体系构建初探

以物联网应用技术专业为例,通过对中高职物联网专业课程体系的比照分析,指出目前物联网应用技术专业中高职衔接过程中存在的问题。给出了中高职衔接课程体系的基本设计思路、课程体系框架及实施方法。     

财经专业中高职衔接人才培养方案的研究与实践

本文分析了中、高职衔接教育脱节的现状,明确中等职业教育和高等职业教育之间的差异,构建协调发展中等和高等职业教育的现代职业教育体系,探讨依据财经专业中职学生的知识基础,确立财经专业职业教育中高职衔接的综合人才培养方案,并根据职业发展,构建职业课程体系,建立起中、高职衔接的统一课程标准。     

关于中高职教育衔接的探讨

开展“中高职教育衔接”的探索与实践是职业教育发展与改革的重要内容。本文通过对发达国家中高职教育衔接模式的探讨,提出了目前我国中高职教育衔接中存在的问题,并提出了解决方案。     

会展专业实践教学体系建设研究——以辽宁交专会展策划与管理专业为例

随着国家产业机构和发展战略的不断调整,会展经济正在成为中国经济新的增长点。本文旨在通过完善会展教育,探讨行业发展与人才建设之间的关系,思考当前会展人才培养的制约因素,并试图构建符合行业需求,促进行业长效发展的会展专业实践教学体系,为会展业培养合格人才。     

会计专业中高职衔接现状研究

课程的衔接是中高职教育衔接当中的绝对核心,然而在当前的中高职课程衔接过程当中,现实状况却并不如意,主要的问题状况大致表现为基础课不足、专业课重复、技能课脱节等.针对以上问题本文开展的深入的研究,并最终针对以上问题,提出了一些相对应的具体衔接方案.最终希望通过本文的分析研究,能够为相关的中高职会计专业衔接,提供一些可供参考的内容.     

高职会展专业递进式实践教学模式的研究与探索

随着中国进入WTO,我国会展业作为一种新兴的产业,正在全国各地迅猛发展,由此带来了会展人才的大量需求.高职院校承担着会展初、中级人才的教育培养任务,这部分人才需要具备较丰富的一线岗位操作技能.目前各高职院校会展专业在实施工学结合的人才培养模式方面都进行了积极有效的实践与探索,我院不断地致力于会展专业人才培养模式的研究与实践.本文就以育英学院会展专业为例,阐述高职会展专业递进式实践教学模式的研究与探索.     

中高职衔接条件下高职数控技术专业教学模式的改革与探讨

数控技术是制造业实现自动化生产的基础,高职数控技术专业教学模式应突出“应用、实践”的主旨,以能力培养为核心,有针对性优化现有教学模式体系。本文针对中高职衔接条件下高职数控技术专业学生学习数控技术的现状,提出了符合教学实际的改革方案,建立了数控技术专业兴趣一体化的教学模式。     

机电一体化专业中高职衔接课程体系建设的研究与探索

本文针对中高职机电一体化专业课程体系衔接的现状和问题进行分析,探索中高职机电一体化专业课程体系衔接的方式和结构,从而实现中高职机电一体化专业课程体系有效衔接。     

澳大利亚高职会展教育教学特色及对我国高职会展教育的启示

本文通过分析TAFE Queensland(昆士兰布里斯班TAFE技术学院)高职会展专业的课程体系和教学方法等,提出我国高职院校会展专业可以借鉴昆士兰布里斯班TAFE技术学院的某些经验,拓展会展教育内涵,与行业深度融合,跨学科设计会展课程和以产学深度合作为切入点,提升专业教师教学能力,深化教学改革研究工作,推进任务驱动模式学习体系建设。