中国区域旅游合作：关键问题与改进方向

本文概述了改革开放以来中国区域旅游合作的发展轨迹，指出现阶段的突出问题是合作主体、合作领域与合作机制的模糊与缺损。实现2020年建成世界旅游强国的目标，必须扩大和深化区域旅游合作，走优化整合之路，走协调发展之路。为此，需要进一步界定合作的三大主体，研判合作的有效领域，分析合作的推进机制；需要让政府归位、旅游企业到位、非政府旅游组织补位，形成多元合力；需要以市场主导机制取代政府主导机制，增强共赢激励；需要以资源共享和客源互送为基础，拉长产业链系，拓宽合作领域；需要优化空间结构，互动区内区际，为合作提供基本的构架和有力的支撑。本文还从三个层面有针对性地提出了对策建议。     

官学研产节能合作机制研究

以天津市在役锅炉使用调查情况为现实背景,汇总天津市政府、高等院校、科研机构及企业在节能信息资源传递加工过程中存在的问题。通过探讨官学研产合作节能内涵,以机制设计理论为机制设计基础,得到官学研产合作节能最优机制模型。最后,对天津市官学研产合作节能机制进行了深入思考,并提出相应建议,以期为天津市节能实践活动提供可供参考的合作机制模型。     

武陵山片区区域合作障碍及合作机制选择

武陵山片区经济社会发展滞后,除受制于自然条件恶劣、基础设施落后等因素之外;区域经济系统被行政分割,导致市场分割、资源分割,难以形成区域整体效益,是严重制约片区经济社会发展的体制机制障碍.因此,必须建立和完善区域合作机制,增强区域合作动力,进而促进片区经济社会发展.     

新时代中非金融合作机制建设进展、问题与对策

推动中非金融合作机制建设是中非金融合作稳定长远发展的关键,有利于推动新时代高水平中非命运共同体的构建。目前,中非金融合作机制包括中非金融合作银联体、双边协议或战略合作备忘录等双边金融合作机制,以及与中非金融合作相关的论坛或会议等。中非金融合作机制建设尚处于起步阶段,还未具备机制的规范性、系统性、常态性、连续性特征。应进一步完善中非金融合作银联体机制化建设,推动中非金融合作分论坛机制建设,建立中非金融监管合作机制,以及建立中非金融人才培养交流机制,并依托“一带一路”倡议、金砖合作机制等国际多边合作机制,进一步凝聚中非双方的合作共识,促进中非双方身份认同,并推动中非金融合作平台的多样化。     

河南省校企合作知识集成耦合机制的实证研究

以校企合作为背景,首先构建了技术机制、信任机制、学习机制、激励机制、利益分配机制和知识产权机制6种耦合机制与知识集成绩效间关系的概念模型。然后利用路径分析法,将原概念模型分解为4个复回归模型,并对模型逐一进行修正,得到校企合作知识集成耦合机制的路径图。最后分别对6种耦合机制的直接效果值和间接效果值进行分析。得出如下结论:校企合作的技术机制、知识产权机制、信任机制、学习机制、激励机制和利益分配机制与知识集成绩效之间存在显著的正相关关系;校企合作的信任机制通过学习机制的中介作用影响知识集成绩效;校企合作的激励机制通过利益分配机制的中介作用影响知识集成绩效。     

资阳市“六方合作”机制形成背景分析

＂公司＋农户＂型产业化经营模式的制度缺失、严重自然灾害的发生、市场供求环境的波动以及自然风险、市场风险和契约风险的传递性,更加凸显了该模式的制度缺陷,从而迫使资阳市政府探索比两方合作机制更为有效地防范产业化经营风险的创新型制度——六方合作机制。     

农业高校产学研合作机制研究——以华南农业大学为例

以华南农业大学产学研为研究对象,运用理论与案例相结合的研究方法,探讨我国农业高校的产学研合作机制。通过对华南农业大学产学研合作的制度安排、组织结构和模式等各方面进行分析,以期探究适合我国农业高校的产学研合作机制。     

探析校企合作育人机制存在的问题及对策

校企合作是高职院校育人机制的关键要素和途径,育人机制则是深化校企合作的基础和平台。通过建立校企合作育人机制,不仅扩大了育人参与范围,将地方政府、行业及企业纳入育人范畴,深化了育人内涵,而且对于探索政府、学校、行业、企业四方合作育人机制的建立及运行有重要意义。     

“一带一路”沿线国家绿色金融合作机制构建研究

在"一带一路"建设过程中,沿线国家建立绿色金融合作机制具有促进域内投资、降低金融风险及实现可持续发展等重要作用。目前,"一带一路"沿线国家已达成了绿色金融发展共识,开展初步的绿色金融合作,建立了相关政策沟通机制,为绿色金融合作机制建设奠定了基础和条件。为推动"一带一路"沿线国家绿色金融合作机制的建立,可依托现有的多边或双边合作机制探索和构建绿色金融政策协调机制、市场合作机制及风险预警与防范机制。     

上海合作组织框架下新疆与各经济体合作机制构建问题探析

新疆与上合组织成员国中的俄、哈、吉、塔4国接壤,是我国向西开放的桥头堡。构建上海合作组织框架下新疆与各经济体的合作机制,对于实现中国（新疆）及各经济体的发展具有重要意义。本文分析了合作机制构建的必要性、优势和劣势,并构建了相应的合作机制。     

上海合作组织框架下新疆与各经济体合作机制构建问题探析

新疆与上合组织成员国中的俄、哈、吉、塔4国接壤,是我国向西开放的桥头堡.构建上海合作组织框架下新疆与各经济体的合作机制,对于实现中国(新疆)及各经济体的发展具有重要意义.本文分析了合作机制构建的必要性、优势和劣势,并构建了相应的合作机制.     

泛长三角“统分结合”的区域合作机制

合作区域是现代区域经济发展的新现象,其运行机制是区域合作机制。长三角、泛长三角都是一种合作区域,长三角的区域合作机制必然向泛长三角地区扩展,在新的形势下构建“统分结合”的区域合作机制。     

研究生校企双导师制的探索 ——以上海工程技术大学纺织科学与工程为例

文章针对上海工程技术大学校企双导师培养模式的现状,结合相关院校的经验,从培养目标、培养过程、职业生涯规划等方面给出了双导师实施的必要性,接着从校外联合企业选择、导师遴选机制、校内外导师分工和合作、企业和校外导师激励机制等方面分析了双导师制运行存在问题,在此基础上从校外联合基地遴选机制、校内导师遴选机制、校内外导师职责分配及长效合作机制、企业和校外导师的激励及监督机制等方面提出了完善硕士生双导师制的对策建议.     

中印教育发展模式与合作机制研究

在中印双方各领域合作不断深化的过程中,教育合作与青年交流已经成为中国和印度增进了解和促进友好的重要方面。文章考虑了中印教育发展模式与合作机制方面的内容,叙述了中印教育发展、中印教育模式合作发展的优点以及中印教育合作潜力巨大等内容,具体分析了中印教育合作机制包括建立协调机制,明确合作目标,实施多样化的合作;个性化教育合作模式和远程教育合作模式等,最后基于云南的中印教育合作模式提出三平台建设的发展方向,这一研究对于进一步加强双边教育合作具有一定的意义。     

产学研合作项目和谐管理的机理研究

剖析了产学研合作项目和谐管理的重要性,从资源要素的多元化、决策思维的中庸化、价值塑求的满意化、主客关系的复杂化等角度揭示了产学研合作项目和谐管理的动因,从和则机制、谐则机制以及耦合机制角度探讨了产学研合作项目和谐管理的运行机制,论述了产学研合作项目和谐管理的实现途径。     

产学研合作是做优化企业科技行为的有效实现方式

企业科技创新规律的动态开放性和社会性特征,使产学研合作必须成为企业技术创新行为的有效实现形式,从科技行为的动力机制,决策机制、信息机制,资源配置机制,科技成果转化机制等五方面论述了产学研合作对优化企业科技行为的积极作用。     

刍议职业教育集团化办学视角下校企合作长效机制的构建 ——以江西林业职业教育集团为例

校企合作有利于实现职业教育人才培养目标与规格的定位,是推进职业教育可持续发展的必然要求,然而,在具体的实践过程中却难以达到预期目标.文章以江西林业职业教育集团创新校企合作体制机制为突破点,从校企合作激励机制、协同育人机制、平台共建机制以及保障机制等方面论析了基于职业教育集团化办学视角的高职院校校企深度合作长效机制的构建与实践.     

京台文化创意产业合作机制

北京与台湾的文化创意产业均有自身发展的独特优势,也有合作的基础和条件。目前,京台两地文化创意产业的交流与合作,通常采取论坛、城市互访、展会、园区合作等多种形式。京台两地已经形成了"政府搭台、行业对接、长期交流"的合作模式,北京将"京台科技论坛"、"京台文化创意产业合作发展论坛"等打造成京台交流活动的品牌。然而,目前京台两地在文化创意产业合作方面还存在合作规模小、尚未建立起良性互动的合作机制等问题。为推动京台文化创意产业的发展,需要建立几个相互联系的合作机制,即:创意人才培养机制、创意园区合作机制、政策配合衔接机制、协商交流机制等。     

乡村治理中的多元合作创新

治理是由共同的目标所支持的．既包括政府机制,同时也包含非正式、非政府的机制．随着治理范围的扩大．各类社会组织得以借助这些机制满足各自的需要、并实现各自的愿望。合作治理打破了政府对社会治理的垄断,是一种由多元治理主体通过合作互动的方式而开展的社会治理。     

金砖国家区域金融合作机制建设研究

近年来,金砖国家区域金融合作步伐不断加快。2014年7月金砖国家开发银行和应急储备基金正式建立,作为金砖国家深化区域金融合作的重要标志,进一步完善区域金融合作机制意义重大。本文通过研究金砖国家金融合作机制建设的现状,从共同利益、经贸往来、金融市场发展、交织的区域合作四个方面分析影响金砖国家金融合作的现实基础,提出进一步完善金砖国家金融合作机制的建议。