论案例教学法在《国际贸易实务》课程的应用研究

我国一般高等院校以培养应用型人才为目标,面向产业第一线输送有理论、会业务、懂应用的人才。《国际贸易实务》是一门综合性和实践性都较强的课程,将案例教学引入该课程教学中不仅是课程自身特点的要求,而且可以充分调动学生的学习兴趣,有助于培养学生分析和解决国际贸易中常见问题的能力。案例教学法的运用有其优势,也有其劣势,在具体课程教学中适时而又恰到好处地使用该教学法是十分重要的。     

任务驱动式案例教学在高职《审计实务》课程中的应用

实践教学是高职教育体系和课程结构强调的重点之一,而提升教学效果是实现实践教学的最终目的.《审计实务》课程具有法规条文多、内容难理解、逻辑关系强、信息量大等特点,现有的审计教学方式已经不能满足高职审计人才培养目标.本文结合高职学生的特点,主要研究如何把审计教学内容分解成若干个项目,再将项目分解成若干任务,然后将审计案例融入任务的教学方式,以提高审计实务课程的实用性与趣味性.     

基于学习通的任务导向式课堂教学设计——以《报关实务》课程为例

《报关实务》是一门实操性较强的课程,各大高校的国际经济与贸易专业、商务英语专业和物流专业均有开设此专业主干课程,应用型本科的人才培养目标的核心是让学生具有熟练的专业职业能力.因此,本文以19级商英专科《报关实务》课程为例,提出将任务导向与学习通相结合的教学模式运用到报关实务课程的教学中,探索学习通和任务导向的课程教学设...     

《纳税实务》课程“指导——实践性”教学探讨

《纳税实务》课程教学方法改革的总体思路是加大实践性教学比重。针对《纳税实务》课程的特点,提出把"指导——实践性"教学模式引入商品劳务税类纳税申报表的填制的教学环节中,模拟财税部门、企业部门的运行状况,实施场景教学,有意识地培养学生独立思考、自主创新、自我设计的能力。通过"指导——实践性"教学达到培养会计专业学生的纳税意识及遵纪守法的观念。     

高职院校《纳税实务》精品课程建设研究

《纳税实务》课程是会计及相关专业的一门核心课程,而《纳税实务》课程存在内容比较多,难度比较大,时效性比较强,且高职院校在教学中也存在重理论轻实践,教学方法和理念比较落后等问题,以建设《纳税实务》精品课程为契机,结合教学实践,提出了一系列建设《纳税实务》精品课程的措施。     

国际贸易实务课程中应用案例教学法存在的问题探讨

案例教学法在国际贸易实务课程的教学中具有特别重要的意义与作用,但在我国的实践中,却长期存在教师认识不足、实施案例教学的经验与能力有限、学生参与度不高、可选案例数量与质量都不能满足教学需要等问题,使得案例教学法的最大优势无法得到发挥。     

案例教学法在导游实务教学中的应用研究

本文简要概述了案例教学法的特点与实施的意义,并详细阐述了案例教学法在导游实务教学中的应用要求与应用方法。     

案例教学法在国际贸易实务课程教学中的应用

国际贸易实务是专门研究国际间商品交换具体过程的一门学科,也是具有涉外活动特点的理论和实践结合非常紧密的一门综合性应用科学,但传统教学中主要采用讲述法,学生学习积极性不高。在教学过程中运用案例教学法,可以激发学生学习的积极性,巩固并加深对理论知识的理解与掌握。在案例教学改革过程中应注意案例的典型性和实效性,注意案例与其他知识的联系性,注重发挥教师的引导作用。     

《导购实务》课程中任务驱动式教学法的运用

随着我国经济的蓬勃发展,各类连锁经营企业的触角延伸到每个商业区,伴随而来的是对导购员的大量需求。面对这种新形势,中等职业院校如何培养实用型人才是值得探讨的问题,特别是在教学方法上要有新的理念。任务驱动式教学方法就是一种新型教学方法,包括任务引入、任务分析、任务实施、效果评价等环节,真正实现了师生、生生之间的互动。实施任务驱动式教学,教师必须精心设计教学中的任务,以提高学生学习的积极性,充分体现“以学生发展为本”的理念。     

以就业为导向的会计专业案例教学法应用研究

文章通过分析以就业为导向的会计专业案例教学法存在的问题,提出在会计专业教学过程中,实施案例教学的注意事项,从而进一步创新案例教学法在会计教学中的应用方式方法,为从事广大会计专业教学工作的教师提供一些借鉴和参考。     

诚信教育融入高职《税法与纳税实务》课程教学路径分析——以柳州城市职业学院为例

党的十八大提出24字社会主义核心价值观,在个人层面公民道德规范中也提出"诚信"的品行要求。诚信还是税务人员的必要品质,诚信纳税利国利己。主要从高职的《税法与纳税实务》专业课程教学为切入点,将课程的教学内容分为五大模块,探讨将诚信教育融入各个模块教学的路径,为培养具有税务诚信的高职人才打下基础。     

任务导向的情景教学法在《税收实务》课程中的应用

<税收实务>情景教学法是一种仿真现实纳税场景,根据企业办税工作流程来组织课堂教学的一种新型教学模式.本文从<税收实务>课程入手,从教学目标定位、教学内容设计、教学组织实施等方面探讨了情景教学法的可行性,提出了运用情景教学法应注意的问题.     

工作过程教学法在《纳税会计实务》课程中的应用探析

高职教育应以为企业培养具有熟练业务操作能力的一线人才为人才培养目标,而高职教育的现状及其传统人才培养模式使其所培养的人才与企业人才需求出现了不同程度的脱节。税收总是与企业正常生产经营过程中产生的经济业务如影随形,本文即是从《纳税会计实务》课程教学改革出发,探析如何运用工作过程教学法将课程教学与企业涉税实操业务进行对接,培养适应企业人才需求目标的、税务处理能力强的财会人才。     

项目式教学法在会计实务模拟教学中的有效应用——以手工操作为例

本文从进行会计实务模拟教学的必要性入手,阐述了项目教学法在会计实务模拟教学中的具体应用,从而提高学生对理论知识的系统化理解和动手操作能力。     

高职《税收实务》项目教学法探析

项目教学法以明确的项目任务为教学内容,让学生带着项目任务去学习,突出了学生的自主性、创造性、实践性,能有效的激发学习的学习兴趣,培养和提高学生的认识问题、解决问题的能力,是深受学生喜欢的一种现代教学方法。     

校企合作下高职课程实施项目教学法探讨——以《国际贸易实务》课程为例

创新教学方法是提高高职教学质量的重要举措。项目教学法打破了传统的按知识体系进行教学的模式,代之以围绕工作任务（项目）进行教与学,符合现代高职教育＂以学生为主体、以能力培养为核心＂的发展态势,校企合作为实施项目教学法提供了外部条件。以《国际贸易实务》课程为例,论述了项目教学法的项目设计与组织实施并提出建议：充分发挥校企合作模式下校企合作平台的作用,选用或编写适合项目化教学的教材、教案以及制定激励措施,保护教师教学创新的积极性。     

研究性教学法在高校会计教学中的应用——以案例教学法为例

会计学是一门应用能力较强的学科,采用案例教学法,借助比较系统的实际会计案例,使学生做到运用会计理论解决实际问题,从而提高学生的综合应用能力.文章在对比了案例教学法的优势后,重点探讨了案例教学法在会计教学中的应用,主要是在案例的选择、案例分析以及案例教学的主要工作几个方面展开,最后,阐述了案例教学方法在会计教学过程中应注意的问题.     

行为导向教学法在《国际贸易实务》教学中应用的思考

行为导向教学法是一种实践性较强的教学方法,其中心思想是让学生参与,并有机会体现个体存在的价值,有利于培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。《国际贸易实务》作为一门实践性较强的学科,主要反映国际货物买卖的内在规律及其表现形式。目前,国际贸易实务的教学偏重理论,学生缺乏学习的兴趣和动力。在教学改革中,可以运用行为导向教学法引导学生学习理论知识,掌握实际进出口业务操作技能。