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1.
党的二十大报告中强调要“深入开展社会主义核心价值观宣传教育,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。加强青年大学生爱国主义教育,是新时代赋予爱国主义教育的特殊使命,也是当前爱国主义教育的重中之重。随着全球化浪潮的冲击及多元文化的交流碰撞,文化输出和意识形态斗争更加隐蔽、激烈,历史虚无主义、精日言论等有害信息侵蚀着青年大学生的思想和心灵,诱发对国家政治制度、历史、文化的认同危机。必须在开展爱国主义教育过程中增强国家认同、民族认同、历史认同和文化认同,坚定“四个自信”,筑牢中华民族共同体意识。 相似文献
2.
《太原城市职业技术学院学报》2017,(10)
国际化视野下,高校大学生社会主义核心价值观教育面临的困境在于多元文化冲击传统文化,消弱民族精神的凝聚力,瓦解大学生对于社会主义核心价值观的认同,而我们在关键的海外研修领域未能很好地贯彻价值观教育。对此,我们必须采取系统化、针对性的策略。为应对多元文化下对价值观教育的挑战,我们需要确立"以人为本""多元和主导相统一"的新理念;为固化社会主义核心价值观,需要确立打造主流价值观的意识,提高大学生对于先进文化的辨识能力,加强文化监管;为弥补海外研修方面的教育不足,需要充分利用新媒体,整合海外教育资源,发挥学生党员的自组织教育能力。 相似文献
3.
刘地松 《辽宁经济职业技术学院学报》2014,(6):91-92
培育和践行社会主义核心价值观是新形势下深入推进社会主义核心价值体系建设的新要求,对于实现"中国梦"具有重要的现实意义。在社会转型期,大学生价值观面临文化多元化的冲击,出现了对社会主义核心价值观认同弱化等问题。因此,高校应遵循一元价值观和多元价值观相统一的原则,采取在专业教育和思想政治教育相结合的途径,切实增进大学生社会主义核心价值观认同感。 相似文献
4.
《太原城市职业技术学院学报》2016,(10)
文化多元化是当今时代发展主旋律之一,多元文化之间交融重合逐渐成为我国文化环境新常态。当代大学生面对的是复杂背景,对于社会主义核心价值观认同存在一定困境。所以,高校在思想政治教育方面,可以通过"活化"理论宣教方式,夯实核心价值观认同基础;善用新媒体平台,优化校园德育环境;弘扬传统美德精髓,提升个人实践认同的路径,进一步培育和践行社会主义核心价值观,提高认同大学生社会主义核心价值观。 相似文献
5.
张晓刚 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2012,(7):142-144
多元文化的时代对高校思想政治教育提出了挑战,青年亚文化对大学生思想政治教育产生了诸多影响,如削弱了思想政治教育的意识形态、迷失了核心价值观、扭曲了大学生的人格和行为等。面对青年亚文化的影响,大学生思想政治教育需要重新审视教育话语的权利与风格,改变内容、方法以及评价标准,注重向生活领域的拓展。 相似文献
6.
韩杰 《吉林财税高等专科学校学报》2010,26(1):74-76
经济全球化及信息一体化进程的加速,加剧了各种异质文化的融合与碰撞,形成了多元文化的格局。多元文化对大学生价值观教育如同一柄“双刃剑”,给大学生价值观教育带来了机遇和任务,但对大学生价值观的销蚀和;中击不可小觑,在某种程度上会导致部分学生的无所适从,出现价值失范状态,引发价值评价与选择标准的紧张和对立。因此,多元文化视域下,大学生价值观的重塑问题尤为重要,而主流价值观的构建不失为当前大学生价值观教育的基本路向。 相似文献
7.
关于引导大学生确立社会主义核心价值观教育路径的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
关于引导大学生确立社会主义核心价值观教育路径的研究,是一个具有重大现实意义的选题。借助调查访谈,充分了解大学生对社会主义核心价值观认知与认同的程度,系统分析大学生对高校社会主义核心价值观教育路径的现实评判与未来期许,进而建构引导大学生确立社会主义核心价值观样式多元、共生互济的教育路径。 相似文献
8.
王丹 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2012,8(2):283-285
市场经济条件下,多元文化的冲击使当代大学生面临价值选择的困惑,价值观出现世俗化、个人主义的发展趋势,为了引导大学生形成正确的价值观,应以社会主义核心价值体系引颌大学生价值观教育,坚持整体性原则,努力营造良好的育人环境,注重人文素质教育,关注学生的自我教育、自我成长。 相似文献
9.
市场经济条件下,多元文化的冲击使当代大学生的价值目标从理想主义趋向关注现实,使大学生的价值观念由集体主义趋向关注个人。在大学生价值观教育中,要实现社会主义核心价值观的内化,应坚持整体性原则,营造良好的育人环境;要发挥榜样激励作用,开展典型示范教育;要积极搭建社会平台,加强大学生社会实践;要创新教育形式,发挥新媒体的优势。 相似文献
10.
马金伟 《河南商业高等专科学校学报》2015,(1):113-116
全球化和社会转型使当代大学生的价值观念呈现多样化发展的态势,大学生自我价值的实现需要科学的价值观来引导。当前高校社会主义核心价值观培育面临诸多困境,既有大学生自身的因素,也有教育者的原因,更与大学生的成长环境与社会环境相关。解决大学生的种种困惑,形成积极向上的价值观是高校思想政治教育工作的重要任务。正视多元文化带来的负面影响,弘扬校园文化正能量,提高思想政治理论课的成效性,提升大学生对价值观的认同自觉,是培育与践行社会主义核心价值观的有效路径。 相似文献