一周人物榜

王旭明：发言人转型时评家 近日，于去年离任的教育部原发言人王旭明被多家媒体联合评选为2009年度教育时评家。王旭明现任语文出版社社长，曾当过老师、记者、国家教育部办公室主任，2003年到2008年任教育部新闻发言人，以敢言著称，著名观点有“媒体无知论”、“教育买衣论”、“大学生养猪论”等，并对新闻发布会发布形式有诸多创新。点评：好时评家不稀缺，稀缺的是好的发言人。     

一周人物榜

王旭明：发言人转型时评家 近日,于去年离任的教育部原发言人王旭明被多家媒体联合评选为2009年度教育时评家。王旭明现任语文出版社社长,曾当过老师、记者、国家教育部办公室主任,2003年到2008年任教育部新闻发言人,以敢言著称,著名观点有“媒体无知论”、“教育买衣论”、“大学生养猪论”等,并对新闻发布会发布形式有诸多创新。点评：好时评家不稀缺,稀缺的是好的发言人。     

一周要言榜

“这无疑会使得教育更加不均衡，在东西部差异、农村与城乡差异加大的背景下。西部孩子特别是老少边穷地区的孩子们往返艰难，就是面试这一关，恐怕也难与城里孩子相比，迈进著名高校的门槛就更显艰难。”在北京大学公布中学校长实名推荐制之后，王旭明在自己的博客上委婉地提出了质疑，称之为“一道美妙而难念的经”。     

一周要言榜

“这无疑会使得教育更加不均衡，在东西部差异、农村与城乡差异加大的背景下。西部孩子特别是老少边穷地区的孩子们往返艰难，就是面试这一关，恐怕也难与城里孩子相比，迈进著名高校的门槛就更显艰难。”在北京大学公布中学校长实名推荐制之后，王旭明在自己的博客上委婉地提出了质疑，称之为“一道美妙而难念的经”。     

为教育"产业化"提个醒

当“教育产业化”越来越多地与“高收费”、“乱收费”出现在同一篇章中时，百姓对于“教育产业化”的疑惑也日益加大。     

什么是真正的教育产业化?

教育能否产业化?其出路在哪里?“教育产业化”这一提法是否正确?围绕着这些问题，许多专家、学和社会各界人士从不同的角度提出了各自的观点。但结论往往是与教育的收费或民众的承受力相联系。不难看出，许多观点都还没有理清到底什么是真正的“教育产业化”，只是停留在对“教育产业化”误操作的表面认识或现象评论上。     

音乐教育的产业化尝试

所谓的“教育产业化”是指“教学科研成果与生产相结合，从而尽快的转化成为生产力”的一种成功尝试。不能把教育同其他产业、教育同企业等同起来。如果政府提倡教育产业化就会导致追求教育投资利润的最大化，会对教育社会功能产生负面影响，也会削弱政府的宏观调控和保证社会公平的作用。在教育产业化的过程之中．音乐所谓的产业化要有自己的特色和方向，利弊平衡在于社会的客度，我们要审时度势，适度而行。     

取消小学英语，靠谱吗？——王旭明的“醉翁之意”

取消小学英语课,加强国学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!……这是教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在微博上最近一个月来发出的呼吁,听起来很热血,很有号召力,大有将汉语和英语捉对厮杀的架势。其实,先抛开小学英语教育本身的争议不谈,王旭明短短二十来字的呼吁里就有两个逻辑上的问题。所谓“解放孩子”,无外乎是王先生认为小学英语和少儿英语班抢占了孩子们快乐的童年时光,所以只要取消了英语就能解放孩子。     

教育产业化的利弊之争

近来教育部高调表示对教育产业化的否定态度0教育部副部长张保庆表示：“教育部历来是坚决反对教育产业化的，因为教育是一个要体现社会公平的最重要的部门，教育是一种崇高的公益事业，对凡是能够接受教育的人都要提供教育，所以将教育产业化违背了我们的办学宗旨，也违背了我们的办学方针，也直接违背了人民群众的利益。可以说，直接违背了我们社会主义制度的一个根本原则。所以产业化的问题，我们教育部是坚决反对的，是绝对不能把教育产业化的，教育产业化了，就毁掉了教育事业了。”     

公平理念下教育政策理念的变革

当前，教育不公平问题已经成为社会各界讨论的焦点问题。教育政策制定是国家引导和干预教育的主要方式，是政府实现教育公平目标的一种积极作为。围绕教育公平目标的实现，教育政策的理念变革能更好体现人类对公平诉求与政府责任的内在统一性。为此，教育政策必须要在理念上从“精英教育”转向“大众教育”、从“城市中心”转向“均衡发展”、从“市场产业化”转向“公共利益性”。     

科技部教育部关于进一步推进国家大学科技园建设与发展的意见

为进一步贯彻党的十六大精神和《中共中央、国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定》，深入实施“科教兴国”战略，深化科技、教育体制改革，推动科技、教育与经济紧密结合，坚持走产学研结合的道路，积极推进世界一流大学和高水平研究型大学建设，加快科技成果转化和高新技术产业化进程，推动国家大学科技园(以下简称“大学科技园”)建设与发展，特提出如下意见。     

红色旅游叫响了 做实了吗

年初国务院办公厅出台的《2004～2010年全国红色旅游发展规划纲要》中提出：在未来6年，国家将培育形成12个重点红色旅游区，力推30条红色旅游精品线路，打造100个左右的红色旅游经典景区，并逐步产业化，带动革命老区发展，到2010年，红色旅游综合收入达到1000亿元。《纲要》的提出为“红色旅游”开启了通向产业化经营的大门，也让“红色旅游”实现了由“革命传统教育基地”“爱国主义教育基地”向旅游目的地的转型，然而经营红色旅游产品成为摆在了旅游部门面前的现实问题。     

谁在糟蹋“老师”

一方面，“老师”的称呼被社会全面滥用；另一方面，教育已经产业化。教育业者成了“儒商”。在商言商，是商人就要牟利，什么赚钱就卖什么。“灵魂的工程师”已经毫无神圣可言。     

教育产业化，千呼万唤应早来

教育产业化问题，在1999年春全国人大、全国政协两会上已正式提出，此后不久，在是年6月召开的第三次全国教育工作会议上．江泽民同志提出：“要切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施，摆在优先发展的重点地位。”朱镕基同志也号召“要进一步解放思想，发展教育产业”。     

教育产业化在探索中前行

近几年,随着我国社会经济的发展和教育改革的深化,有关“教育产业化”的话题逐渐成为人们关注的焦点。尽管“教育产业化”的发展过程总是伴随着众多专家和学者的争论,褒贬皆有。但不可否认的是,教育的产业化进程已深刻影响着人们的学习和生活。商业化使“教育产业化”蒙上阴影 1992年国务院发布的《关于加快发展第三产业的决定》指出,教育事业是对国民经济发展具有全局性、先导性的行业,属于第三产业。这是国家迄今为止对教育所作的最清晰的定性。既是产业,它必然要遵循一定的市场规律,并自觉接受市场客观运行规律的调节;另一方面,教育又属于范围广、跨度大的特殊行业,各个国家对教育都有不同程度的公益性投入。 而“教育产业化”一开始就倍受争议。     

品读

《明正言顺——王旭明谈官员的说话之道》作者:王旭明出版社:重庆出版社王旭明是教育部前新闻发言人,语文出版社社长。此书中他详细分析了官员的说话之道——把话说好,看起来是为官的说话之道,其实更是为人的说话之道。作者认为,会不会说话是关系到执政能力的大事。在这本被称为"教官员学说话的入门读物"中,王旭明结合一系列案例和事实,     

缅怀小平丰功伟绩 坚持走产业化之路

今天，我们在这里隆重举行《纪念邓小平同志诞辰一百周年暨“发展高科技，实现产业化”题词座谈会》旨在缅怀小平同志的丰功伟绩，铭记他13年前关于“发展高科技，实现产业化”题词的深远意义，听了路甬祥、王大珩等同志的发言，我很受教育和启发，正如大家所指出：自中国共产常十三届四中全会以来的10多年间，     

关于我国教育信息化的几点思考

网络教育的发展从一开始就是教育、技术和产业化三种手段结合的产物。当前要大力发展网络教育，必须增强人们对网络教育的认识，不能片面扩大网络教育的“赚钱效应”，必须改变重“硬”轻“轻”的现象。     

“工程化”与工科院校产学研结合的思考

「工程化」与工科院校产学研结合的思考余浩韩翼祥现代高等工程教育“工程化”的教育思想，是对于传统工程教育“专业化”的教育思想提出来的。它既符合现代科学技术发展的综合化、一体化、社会化的趋势，又满足现代经济发展对科技成果产业化、商品化、实用化的现实要求，...     

别让母语痛彻心扉

近些年来，一部分人对英语的疯狂炒作使人们对英语的崇拜达到了前所未有的“虔诚”状态，各种英语学习推介会上都能见到不少热衷于少儿英语教育的家长。在他们看来，英语似乎比母语更重要，小孩子学了英语似乎就可以有更美好的前程，而需要终身运用的母语则被他们冷落。这段时间，语文出版社社长王旭明在微博上连续呼吁取消小学英语课，解放孩子，救救汉语。笔者对此深有同感，我认为，取消小学英语虽然并不一定就能拯救汉语!但却是拯救汉语的必要条件，因为过早地开设英语课程会对儿童的汉语学习带来很大的冲击。