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"园林树木学"是风景园林专业重要的专业基础课,实习教学环节是该课程的关键内容.本文根据重庆大学城市科技学院风景园林专业的"园林树木学"课程实习经验进行总结实习要点,合理地安排实习内容,提高了教学质量以及学生对所学内容的综合掌握能力. 相似文献
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园林树木识别课程具有很强的综合性和实践性,文章从教学方法和实践教学方面对本课程教学进行了有益的探索和实践,在园林树木识别课程教学改革中采用多种教学方法、紧密结合实际,并提出重在培养学生实践技能的考核,对完善学生的知识体系和提高教学质量具有较强的指导作用。 相似文献
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针对建筑类高职院校在《园林树木学》教学过程中的问题,结合自身的经验和体会,提出了改进和完善教育教学方法的措施,根据学生的就业导向,强化建筑类《园林树木学》课程有别于农林、艺术类院校同类课程的自身特色,构建建筑类高职《园林树木学》课程教学创新体系. 相似文献
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针对建筑类高职院校在《园林树木学》教学过程中的问题,结合自身的经验和体会,提出了改进和完善教育教学方法的措施,根据学生的就业导向,强化建筑类《园林树木学》课程有别于农林、艺术类院校同类课程的自身特色,构建建筑类高职《园林树木学》课程教学创新体系。 相似文献
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侯静 《中国高新技术企业评价》2007,(1):57-59
园林美术是园林设计专业中一门基础课程,关于园林美术课程教学体系一直以来没有严格规范,本文介绍了园林美术与绘画、实用美术相结合的方法,介绍了在园林美术课程教学中,将平面构成、色彩构成、立体构成引入园林美术课程体系的教学具体方法。 相似文献
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本文以《园林规划设计》课程中"园林空间布局"教学单元为例,根据线上教学的特点和教学内容,将教学内容与信息化教学手段相结合,提出准确的教学分析、制定"一核心、两条线、三结合"的合理教学策略、课前布置学习任务、课中设置循序渐进的"抛砖引玉——传道授业——取长补短——实战演练——战果检测——成果评说"六环节、课后安排学生到校企合作企业实习的续学任务等五方面措施,从而制定合理的教学设计来保障教学任务的完成。以上教学措施为后续课程的教学设计进行奠定基础,也为相似课程提供可借鉴性的依据。 相似文献
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随着课程改革的全面实施,会计教学课程改革也提上日程,"以学生为中心"的教学模式强调学生在会计教学中的主体地位,注重对学生自主学习能力的培养,革新了以往"以教师为中心"的教学理念,符合现代教育教学发展趋势.本文以会计教学课程改革为切入点,结合"以学生为中心"的教学理念,阐述"以学生为中心"的基本内涵,重点探讨"以学生为中心"的会计教学课程改革策略,以期为会计教学提供参考借鉴. 相似文献
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"职业发展导向"要求课程教学更加注重学生综合素质的发展。本文从"职业发展导向"的要求出发,探讨了高职课程考核评价中学生参与的必要性、可行性、以及学生参与课程考核评价的实施条件与实施方法等方面,对创新课程考核方式进行了阐述,旨在实现课程教学中,在对学生尊重与信任的前提下,实现对学生有效激励的"正强化"教育。 相似文献
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汪风易 《中小企业管理与科技》2009,(6)
创业教育引入高校"思品课程"教学视阈,有利于实现"人的全面发展"的教育目标.以创业教育作为"思品课程"的教学抓手,充分利用学生的主体优势,创新教学内容、完善教学结构,实现课堂教学与实践教育的"一体化"培养,既能夯实学生的创业技能,提升创业教育水平,又能加强"思品课程"教学的现实针对性、提高教学实效性. 相似文献
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本文分析了在中职校《园林制图》课程中仅利用一种任务驱动教学法的不足之处,通过"采用任务驱动教学法结合头脑风暴教学法的教学模式,用SketchUp软件辅助教学"这两种方式来改革教学方法,促进有效性教学,取得了很好的教学效果,在文中进行了总结。 相似文献
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针对"思想道德修养与法律基础"课程存在的学生学习积极性不高,教学实效性不强等问题,本文着重分析情境教学法在课程应用中的必要性及有关实施情境教学的几点思考,旨在发挥"思想道德修养与法律基础"课程的教育作用,增强学生分析和解决问题的能力,培养学生综合素质,促进学生的全面发展。 相似文献
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"序言课"即绪论课,是新学期每门课程的第一次课,它是整门课程的开场白,因为具有先入为主的优势,所以对学生具有很强的引导性。"序言课"的有效设计除了能够让学生明了课程的教学目标和在整个教学体系中的作用,还能够使学生对教学内容和学习方法有一个初步的了解。 相似文献
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通过对高校素质课教学现状的调查,古建园林赏析素质课程教学的实践,针对素质课教学现状,从教学方法和教学手段改革研究入手,为提高大学素质课程的教学的质量提出了相应的措施。 相似文献