构建现代职业教育体系服务山西转型跨越发展

本文结合党的十八届三中全会就深化教育领域综合改革涉及职业教育提出的意见以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,提出了构建现代职教体系要依托行业发展探索多元办学机制,指出应实现中高职贯通的现代职业教育体系,发挥政府的主导作用,改革高职人才培养模式,体现终身教育理念和促进中高等职业教育的协调发展与有机衔接.     

终身教育:二十一世纪教育新理念

终身教育是 20世纪最伟大的教育理念和实践之一，西方发达国家把推进终身教育作为重大的教育举措。在新世纪，我们要迎接知识经济的挑战，构建具有中国特色的终身教育体系。     

论终身教育体系的基本结构与功能

终身教育理念已成为世界性的教育思潮。终身教育是关系各国教育全局的原则性问题，终身教育体系的建立是关系到终身教育实践的实质性问题。本文的核心是探讨终身教育体系的基本结构和各组成部分功能。具体包括两方面：一是按照婴幼儿教育、青少年教育、成人教育和老年教育的时间序列谋求各阶段的和谐统一以及教育目标、教育内容、教育方式方法的紧密结合：二是从家庭教育、学校教育和社会教育的空间系列上谋求教育形式的有机结合，实现个人教育的连续性。     

谈高职教育办学体制的创新

职业教育是构建终身教育体系的重要组成部分 ,是实施科教兴国战略的重要途径。高等职业教育是为社会培养高级职业技术人才 ,是职业教育的重要内容 ,探索高职教育的办学模式 ,有利于高职教育的可持续发展。     

高等职业教育的发展趋势

高等职业技术教育是现代科技发展的产物,经过50多年的发展历程,已显示出了强劲的发展潜力。现代经济的发展赋予了高职持续发展的动力;构建终身教育体系需要提高高职教育层次;建设学习化社会,促使高职教育与社会经济的联系更为密切。     

谈高职教育办学体制的创新

职业教育是构建终身教育体系的重要组成部分，是实施科教兴国战略的重要途径。高等职业教育是为社会培养高级职业技术人才，是职业教育的重要内容，探索高职教育的办学模式，有利于高职教育的可持续发展。     

关于终身教育的几个问题——在北京市职工教育协会2007年年会上的发言

终身教育思想的萌芽早已有之。《终身教育理论》和《学会生存——教育世界的今天和明天》两本名著问世，标志了现代终身教育思想的形成。终身教育引发了传统教育革命。我国成人教育的发展为我国终身教育思想理念的建立奠定了基础。党的十六大关于“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的号召，加快了构建终身教育体系、普及学习型组织、建设学习型社会的工作步伐。     

基于终身教育理念的高职经管类专业实践教学研究

高等职业教育的实践教学,是人才培养的关键环节,对于"产品"的质量和后续发展至关重要。本文通过分析高职院校经管类专业的实践教学特征,以终身教育理念为指导,提出高职经管类专业实践教学的建设思路和具体方式方法。     

从构建学分银行的视角分析学习成果互认与衔接

终身学习和终身教育已经成为国际上引领未来的主导理念,终身教育作为打破时空局限性的开放教育模式,使得学习者摆脱时间地点的约束进行自主学习,从而满足学习者的个性化教育需求。学分银行实现了教育领域的相互融合,促进优质教育资源的共享,是实现各类教育成果的相互衔接、相互沟通的有效途径。学分银行的建设和发展为构建终身教育体系,形成学习型社会起着不可替代的重要作用。     

终身教育和学习型社会背景下大学生的培养和教育

终身教育和学习型社会的理念已为社会普遍关注。明确终身教育和学习型社会的内涵和形成背景是改造大学生培养模式的前提和基础。分析终身教育与学习型社会对大学生的要求是培养出优秀大学生的关键。树立终身教育理念、合理调整教育布局、改革教育模式和学习方式是适应终身教育与学习型社会理念的要求，培养社会有用之大学生的基本保障。     

高校学分制教育模式背景下教师继续教育发展规划研究

当前全国各大高校大力推行学分制教育管理模式的背景下,依据教师职业生涯发展理论,在分析学分制教育模式对教师、学生的实际教学需求现状的基础上,对构建教师继续教育、促进教师终身学习发展的方法和途径进行实践研究.     

对中等职业教育实施素质教育的思考

在当今素质教育和终身教育的发展趋势下,中等职业生应当成为一个思想品德好、专业技术精、心理健康、知识面宽、善于交际和合作的人,才能适应新时代的需要。笔者现就中等职业教育实施素质教育方面进行阐述,以供商榷。     

加强校企合作 培养技能型人才

校企加强合作有利于建设节约型、终身学习型社会,有利于促进职业教育和经济社会发展。校企合作有"订单式"培养、"嫁接式"培养等多种方式。当前要加强政府统筹,成立专门组织,实行就业准入制度,提高合作效果。     

试论终身教育理念与高等教育公平

追求教育公平是现代高等教育改革的目标,如何实现高等教育公平？从教育理念的角度考虑,笔者认为促进全民学习的终身教育是一种实现高等教育公平的重要实现路径。只有树立终身教育理念,才能保证高等教育公平。     

高校信息素养教育探究

现代高校不仅要传授学生丰厚的专业知识,还应顺信息化发展的潮流,让其具备良好的信息素养,培养终身学习的技能和方法,并要发挥高校教育资源优势,为社会培养出高素质的信息化专业人才。     

健康体适能视角下高职院校体育普修课程实施探讨

高职院校体育普修课程存在设置缺乏灵活性、开设频率和时间有限、课程设置与专业脱节等弊端.探讨健康体适能在高职院校体育课程中的体现和运用,有利于在高职院校体育课程中提高学生体育锻炼积极性、树立终身体育思想、发展职业特色等.认为应该结合健康体适能的目标,增加高职院校体育普修课程内容形式,进一步发挥健康体适能的功能,转变高职院校体育教学方式,加强体育教师专业培训,提高高职院校体育教学效率.     

论成人教育向终身教育的发展

终身教育思想是当代影响最为广泛的国际教育思潮,随着终身教育思想的广泛影响,成人教育的功能与潜力得到充分发挥,成人教育是终身教育体系的核心,具有特有的教育职能和教育发展的推动力。     

高职学生电子商务社团管理研究

近些年,高职教育越来越大众化,高职学生的职业素质却大幅度降低。如何提高学生的职业素质,成为职业院校教育中面临的一个重点、难点问题。当前形势下,高职教育与产业发展相互推动,密切关联,职业院校所有专业均与职业岗位有直接对应关系。教育部在2006年16号文件中指出,要“教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。在探索和开展高职在校学生电子商务社团活动的同时,强化高职学生社团在自身专业的学习的过程中,增强自我管理、社团运营的能力,此举有着很强的现实意义。     

终身学习是当代教师的天职

终身学习是当代教师的天职。由于时代变迁 ,教育功能变化 ,终身学习是越来越重要。本文从二个方面阐述了终身学习的重要性 ,第一个方面是终身教育的前景与师范教育的变化。第二个方面是终身学习对教育及社会的改造。