“大智移云区”背景下智能会计人才培养模式探究

作为转型中的应用技术类型本科院校会计学专业,如何契合"大智移云区"的时代需求,做好会计学本科人才的培养是摆在高校和任课教师面前的严峻课题。基于此,文章以"大智移云区"时代对应用技术型会计本科人才培养的新要求为切入点,以智能会计为核心,尝试构建"教学做创一体两翼"的人才培养体系,以适应"大智移云区"背景下会计人才培养的新要求。     

基于就业导向的应用型会计专业人才培养模式研究

本文以地方本科院校会计人才培养模式没有根据社会需求及时进行调整导致专业学生难以找到合适的工作岗位为出发点，提出地方院校本科会计专业建立基于就业导向的应用型会计专业人才培养模式的总体框架、基本思路，从而为地区经济建设和社会发展培养有用的会计人才。     

后金融危机时期民办本科院校会计人才培养探讨

我国民办本科院校会计专业人才培养模式的缺陷导致学生职业能力低下，使学生缺乏社会竞争力，究其原因是会计人才培养目标脱离会计行业的发展趋势。本文通过时当前形势进行分析，结合国内外高校会计专业人才培养趋势，重点探讨民办本科院校会计人才模式与对策，提出了未来民办院校培养会计专业人才的方法，希望为新形势下我国民办本科院校会计人才的培养提供参考。     

成渝双城背景下“区域-高校”会计学数字平台共创模式探究

区域经济转型升级与数字时代的到来对会计人才提出了高质量要求。高校作为会计人才培育的主力军，需革新会计人才培育模式，提高会计人才输出质量，有效衔接区域经济发展的人才需求。本文基于成渝双城经济圈建设作为中国区域经济发展的重大战略背景下，提出高校会计专业为顺应数字经济时代的到来,分析探讨构建一个“区域-高校”共生培养目标下会计学数字平台共创模式。以促使成渝乃至西部地方高校会计人才培养模式满足中国区域经济高质量发展与产业结构转型的需求，提高“区域-高校”共生对经济的贡献度。     

提高地方本科高校实践教学水平的思考

当前地方普通本科高校必须向应用技术类型高校转型发展,大力加强实践教学、着力培养高素质应用技术型人才培养。尽管实践教学不是一个新教学形式和内容,但是就地方高校人才培养的现实情况来看,实践教学效果不理想,高校人才培养并不能满足社会人才需要。笔者立足转型发展背景,提出提高地方本科高校实践教学水平的思路。     

企业会计人才现状与需求分析

根据教育部转型发展改革的思路,鼓励部分高校向应用技术型转型发展,要真正实现应用型转型,必须对企业人才现状需求与目前高校培养模式进行分析。通过对企业的调研,了解企业对会计专业人才在专业技能和素质能力上的要求,分析现有会计专业学生就业后存在的问题,调查企业对校企合作的意愿、参与的项目和存在的顾虑,掌握企业对校企合作的看法和展望,以为校企协同培养应用技术型会计人才提供参考。     

人工智能时代管理决策型会计专业人才培养路径选择

人工智能技术在会计领域的应用促使会计工作向自动化和智能化逐步升级,高校会计专业人才培养目标及其实现路径成为亟需探讨的问题。基于人工智能技术对会计专业人才培养的挑战,提出了管理决策型会计人才的培养理念、培养目标及其实现路径。     

转型高校市场营销人才培养模式创新研究

转型创新高校市场营销专业应用型人才培养模式,是助推高等教育普及化,培养高素质营销人才的需要,有利于提升转型高校营销专业学生的创新创业能力和教师双师素质。基于市场对于高素质营销人才需求和地方本科高校应用技术型转型发展需要,着重从课程设置、教学模式和实践教学等方面对转型高校市场营销专业人才培养模式创新与实践进行有益探索,进而提出加强教师队伍建设,构建多元化、立体化评价体系,实现教学资源的共享和教学信息化等多项措施,确保该模式的有效运行。     

地方本科院校会计学专业《高级财务会计》课程教学的思考

地方本科院校正在向应用技术型高校转型发展,应培养的是应用技术型人才,其会计学专业的课程也应紧紧围绕应用技术型人才的培养进行教学。鉴于此,本文从课程地位、课程教学内容、教学方法和手段几个方面探讨了会计学专业课程《高级财务会计》如何围绕应用技术型人才的培养来展开教学。     

地方本科院校会计学专业《高级财务会计》课程教学的思考

地方本科院校正在向应用技术型高校转型发展,应培养的是应用技术型人才,其会计学专业的课程也应紧紧围绕应用技术型人才的培养进行教学。鉴于此,本文从课程地位、课程教学内容、教学方法和手段几个方面探讨了会计学专业课程《高级财务会计》如何围绕应用技术型人才的培养来展开教学。     

适合应用技术型人才培养的路径探索——基于商丘工学院本科会计学专业案例教学实践的思考

我国经济社会的发展需要大批应用技术型高级人才.为促进会计人才资源结构优化、布局合理,应加大应用技术型高级会计人才的培养.在本科会计学专业教学中运用案例教学,促进了培养应用技术型会计人才的思路创新与机制创新,加强了高层次会计人才培养的实务导向:并架起了理论联系实际、校内校外衔接的桥梁,加快了应用技术型会计人才的综合素质和创新应用能力的提高,突出了办学特色.     

地方本科高校转型发展的战略定位思考

《关于地方本科高校转型发展的指导意见》（征求意见稿）明确要求地方本科高校向应用技术型高校转型发展。地方本科高校的转型发展，首先要全面思考本校的战略定位。地方本科高校转型发展要把握好十大办学定位：发展目标定位、办学层次定位、人才培养定位、办学特色定位、学科专业定位、办学规模定位、服务面向定位、教学定位、师资队伍定位、科学研究定位。     

数智赋能下会计本科人才培养创新实践——以石河子大学为例

随着信息技术与互联网的飞速发展，云计算、人工智能和大数据技术的广泛应用，给会计行业发展和会计专业人才培养带来了新的机遇和挑战。文章基于技术变迁对会计职业的影响，对标新环境下会计行业对会计人才的现实需求，以石河子大学为例，结合会计本科人才培养现状以及存在的问题，从培养目标、专业设置、课程体系、教学模式、考核评价、实践教学、师资队伍等方面，提出会计人才培养改革的具体路径和方案，以期推动会计人才培养高质量发展，为会计高等教育的改革升级提供有价值的参考。     

转型发展背景下音乐学专业应用型能力的培养

如何依托专业转型促进应用型人才培养,是地方新建本科高校转型发展亟待开拓研究的重要课题。基于音乐学专业应用型能力培养,在对地方高校转型发展的定位、办学理念和任务进行分析的基础上,就转型发展背景下音乐专业传统人才培养模式如何适应应用型能力人才培养进行深入思考与剖析,以期为地方高校探索音乐应用型人才的培养模式提供科学参考。     

人力资源管理专业人才培养模式改革的研究与实践

改革人才培养模式,重视实践教学、培养应用技术型人才,已经被国内新建本科高校普遍关注和重视。陕西国际商贸学院立足地方经济、注重实践教学,在人力资源管理专业人才培养模式中明确定位"培养应用技术型本科人才",并在教学改革实践中展开大胆探索,不断创新,寻找较为有效的人才培养之路。     

吉林省独立学院转型中经管专业人才培养模式的构建

随着地方本科院校向应用技术型大学转型的推进,独立学院作为国家高等教育的重要组成部分,同样需要进行相应改革。本文针对吉林省独立学院经济管理类应用型技术人才培养模式的构建进行了分析,指出了需要注意的问题及基本原则,为合理构建独立学院经管类专业应用技术型人才的培养模式提出了相关建议。     

四川新建本科院校会计专业人才培养存在问题及对策研究

自从国家实施"一带一路"战略以来,四川作为西部经济的重要增长级,对财会类人才需求不断增加。新建本科院校作为高等教育的重要组成部分,对地方经济的发展具有重要作用。会计专业作为本科院校财经专业的佼佼者,在人才培养中至关重要。长期以来,社会对会计专业的人才需求量大,尤其是掌握扎实的会计理论功底和熟练的动手能力的财会复合型人才。新建本科院校在会计人才培养中,存在人才培养目标不明确,信息化的教学观念不强,课程体系设置不合理等问题。因此,探讨四川新建本科院校会计人才培养存在的问题,针对性的提出解决问题的对策,对四川财会复合型人才的培养具有重要的理论价值和实践意义。     

高校会计专业教育目标定位

大学会计教育在高等会计教育中占据着主导地位。从我国目前情况来看，高校培养的会计专业学生，无论是知识结构还是素质水平都难以满足社会对会计人才日益增长的需求，在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，高等会计专业的培养目标、专业设置、学科体系设计、教材编写、教学方式等方面都存在亟待研究的问题，必须寻求解决的办法，以适应改革的形势。本文拟就会计专业人才培养目标的合理定位问题做些探讨。     

应用型会计专业人才培养的改革研究

经济全球化与学生就业的多途径发展,对我国大学会计学专业人才培养提出了新的挑战.而目前我国大学会计本科教学存在着诸如人才培养目标定位模糊、专业课程体系不尽完善等问题.本文以会计人才应用能力培养为主线,分析市场对不同层次会计专业人才知识技能的需用求,根据专业特点及其教学规律,从培养目标、课程设置、教学方法和内容等方面进行改革,以使会计教学满足培养高素质应用型专业人才的需求.     

地方工科院校应用型本科会计专业人才培养模式研究

与综合性大学和财经类院校的本科会计专业相比,地方工科院校本科会计专业无论在办学实力、师资力量还是生源质量等方面均不占优势,加之其人才培养模式缺乏特色,导致地方工科院校本科会计专业毕业生的就业形式严峻。本文以"地方特色"和"工科特色"为出发点,从培养目标定位、构建以能力培养为主线的课程体系以及多样化的人才培养方式等几个方面对地方工科院校本科会计专业人才培养模式的改革进行了有益的探讨。