浅析怎样推动大学生的经典阅读

大学教育的功能不仅仅是培养学生的专业能力,更重要的是构建学生的精神世界,最终提升其生命境界.经典文学著作包含着丰富的人文内涵和精神品质,是生命智慧教育的最佳载体.引导大学生静心阅读经典名著,吸取书中的精华,是帮助他们追寻人生价值,促进全面发展,提升人生境界的重要途径.     

教师和谐心理素质的养成与提高

一、教师和谐心理素质的重要作用 21世纪是一个生命意识、生存意识凸显的时代。关注人的生命、关注人类生活，已经成为人们探索人生价值，实现道德价值的重要体现。对教师职业道德的思考离不开关注教师的生命和生活。教师应具有身心和谐的心理素质，以饱满的精神状态、美好的教师形象展示在学生面前，给学生以美的吸引力、爱的感染力、无言的教育力。     

大学生网上创业的可行性与障碍性分析

大学生网上创业能够实现社会资源的有效配置,实现大学生的个人人生价值。目前大学生开展网上创业具备产业前景良好、政策支持、素质支持等有利条件。对大学生网上创业的可行性与障碍性进行充分论证与分析,能够为大学生网上创业提出相应建议,使其把握机遇、规避风险,最大程度服务社会以实现人生价值。     

要努力增强工作的主动性

进取精神和主动心态是一种对人生的热爱,对生活的激情,对事业的追求,其基点就在于对人生价值的理解。而在我们的具体工作中,主动进取更是一种创造力。个人需要这种创造力,从而使其人生价值能在有限的生存空间里得以尽可能多地实现;集体亦需要这种创造力,它可以形成巨大力量从而推进事业高速健康发展。     

现代传媒对大学生人生价值观的影响及对策

现代传媒对大学生的人生价值取向、人生价值评价、人生价值的创造与实现等具有重要影响,要限制和消除现代传媒对大学生人生价值导向的负面效应,必须加强现代传媒的建设、管理与监督,加强大学生的媒介素养教育。     

建安文人的生命意识及其核心价值取向

本文认为，建安时代是中国文人生命意识高度自觉与高扬的时代，建安文人的生命意识空前浓重。在建安文人所呈现的生命意识里，体现出一种新的价值取向，其核心内容表现为：对国家、人民的深沉忧虑、关注和热爱；肯定人生价值、自我价值，以天下为己任，渴望建功立业，重建太平盛世；张扬个性，以人为本，充满着对生命的关切与同情，抒写自己丰富复杂而又微妙细腻的情感，并将个人的生命感伤融入到对人民的生命关怀之中。     

论毛泽东和邓小平人生价值观的共同性

毛泽东和邓小平都是伟大的马克思主义者和久经考验的共产主义战士,他们的人生价值观一脉传承,主体和核心是人民、人民利益至上;他们的人生价值观的灵魂是共产主义理想信念;他们都认为人生价值实现的条件是红专统一、德才兼备,认为社会实践是人生价值实现的途径。他们的人生价值观是中国共产党人人生价值观具体生动的写照。     

浅谈英语教学中的情感体验

情感不仅仅是一种感受与体验，一种对意义的感受与体验，更是一种对人生价值、生命意义的感受与体验。我们把英语教学视为一个情感体验的过程，适当创设情境，努力使学生获得积极的情感体验，就可以实现英语教学的目标，帮助学生建立健全的人格，使他们学会学习、学会生活。     

初中语文高效课堂初探

追求语文课堂教学的有效性是一种理想的境界，是语文教学的永远不变的话题，是语文教学的生命；它的实现需要一个过程，因此需要我们立足课堂，立足学生，不断学习、实践和总结发掘出高效的语文课堂。     

语文教学中生命教育探析

关注学生的成长,关注学生的生命,已经是教育工作者的一个不容忽视的问题,语文具有很强的人文性质,在提高学生生命意识的教育中应该起着责无旁贷的作用。本文主要论述语文教学中加强生命教育的意义,以及如何在语文教学中渗透生命教育。     

构建和谐社会必须重视大学生人生价值观的培养

积极追求有意义、有价值的人生,是现代人、尤其是青年大学生人生思考与求索的热点和中心话题。本文围绕建设社会主义核心价值体系这个命题,从分析价值、人生价值和人生价值观的基本涵义入手,提出大学生必须端正人生价值观才能实现自己的人生价值,并从五个方面论述了加强大学生人生价值观教育培养的问题。     

王国庆：改变自己

“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其澡。”努力寻找自己的人生价值，不仅仅需要聪明，还需要博大的胸怀和执着的态度。王国庆，晟虹团队东北区领导人，一个勇于寻找并实现人生价值的女性精英，她用自己的博爱和执着，带领着一大批伙伴，驰骋在直销的大道上。     

新课程改革下语文教学的思考

语文教学要关注文化、关注生活、关注人生,即语文教学要有文化的内核、生活的外延,并参以人生的阅历和生命的体验。自主学习是语文教学的要点,诗意是语文教学的精髓。     

陈学昭心路历程的个人言说——重读《工作着是美丽的》

长篇小说《工作着是美丽的》，是陈学昭在人生经历重大转折的关键时刻，对自己的过去——个人的生活道路与情感历程，所作的一次认真的回顾与清理。作者以女性个人言说的方式，通过鲜活生动的自我生命历程的细致书写，探寻了女性知识者的人生价值和生命意义，为后世留下了一份珍贵而又可靠的知识分子心灵档案，为小说史留下了一部极具鲜明个性的作品。     

大学生心理健康教育应坚持正确理念

大学生心理健康教育必须与人生信念教育、心理资本培育、活动体验教育、生命主体价值追求教育等相结合,最大限度提升大学生的人生价值,激发心理潜能,促进大学生成为人格完善、全面发展的人。     

新时期构建大学生“四位一体”诚信教育机制探析

大学生是一个国家的未来和希望,其诚信品格状况不仅决定他们的行为方式和行为结果,而且影响着个人、集体和国家。本文分析了当前大学生诚信素养的概况,提出了大学生的诚信教育构建的机制,对大学生实现人生价值,推动社会主义精神文明建设具有重要的现实意义。     

职业生涯规划下高职税务专业课程设置探析

高职教育的主要教学目标是为社会提供高级技术型人才。高职税务专业学生的职业生涯规划课程设置就是结合税务专业高职生的教育目标,希望通过学校教育,使税务专业高职学生全面掌握实现目标应该学习的基础理论与实践课程,帮助税务专业学生实现其人生价值和理想。     

论人生价值的评价标准

一个社会所提倡的人生价值的评价标准,反映了一个社会的价值取向。在社会主义社会,金钱、权力等不能作为人生价值的评价标准,社会奉献才是人生价值的评价标准。     

新课程改革下语文教学的思考

语文教学要关注文化、关注生活、关注人生，即语文教学要有文化的内核、生活的外延，并参以人生的阅历和生命的体验。自主学习是语文教学的要点，诗意是语文教学的精髓。     

探析古典诗词“落花”意象中的人生无助感

落花是中国古典诗词中最能体现人生无助感的意象。诗人用自己的审美情趣、情感需要把飘向死亡的落花定格在了一个又一个现实与想象交织的画面中,这些画面同样也撞击着读者的心灵,引发读者审美的同时,也引起人们对生命存在与人生价值的无限遐思。