航海院校成人教育教学管理适应STCW公约马尼拉修正案履约要求的探讨

随着STCW公约马尼拉修正案履约期来临,我国航海类高校成人教育也面临新的考验,对2013年2月后毕业的学生来说,要取得海船船员适任证书,航海成人教育的学历证书不再是必备条件。如何提高航海类高校成人教育的质量,如何加强对学生的管理,成为一个重要的课题。航海类高校应该根据自身的特点,不断探索提高教育质量,确保成为培养航海类人才的重要阵地。     

高职航海类专业校园文化与航运企业文化融合关键途径探讨——以南通航运职业技术学院为例

高职航海类专业校园文化与航运企业文化之间存在诸多方面的联系、融合,为实现高职航海类专业校园文化建设与航运企业文化建设融合提供了理论和实际工作的依据。同时,高职航海类专业教育必须贴近企业、贴近社会,不断提升校企合作、工学结合的深度和广度。本文以南通航运职业技术学院航海类专业为例,分析我院航海类专业校园文化与航运企业文化融合途径中最重要也是最实用的做法——"双向四段"工学结合人才培养模式进行分析和探讨。     

论素质教育机电类专业学生就业的促进作用

通过对机电类专业毕业生就业现状的调查和研究，发现综合素质是影响其目前就业的一个主要因素。对机电类专业学生实施素质教育，尽快适应人才市场需求，全面提升机电类专业学生的思想品质素质，科学文化素质，身体心理素质，劳动技能素质，不仅对缓解学生就业压力有促进作用，同时对整个专业的发展也具有积极作用。     

高职航海类专业校园文化与航运企业文化的融合研究

高职院航海类专业校园文化与企业文化在诸多方面的联系、融合,为实现航海专业高职院校文化建设与企业文化建设融合提供了理论和实际工作的的依据。校园文化建设与企业文化建设融合的途径在于明确校园文化建设与企业文化建设融合的指导思想和制定校园文化建设与企业文化融合的具体措施。以航海类专业校园文化建设和企业文化建设的融合为切入点,分析研究以航海类专业校园文化与企业文化融合的可能性、必要性和方法途径,引出航海类专业教育必须贴近企业、贴近社会,不断提升校企合作、工学结合的深度和广度。     

在社会支持视角下航海类毕业生就业选择的研究

如今,全球经济正处于一种全面复苏的状态,全球经济一体化进程不断加快,中国经济继续维持快速增长,社会主义市场经济体制逐步完善以及全球化意识不断深入,人民的生活水平,岸上工作条件以及各方面种种福利极大改善。国家高等教育的改革和进步,早已取代了我们国家20世纪末的毕业分配计划,将大学生以商品的方式推向市场,也符合市场经济的理念。现如今,在大环境的推动下,航海类毕业生的就业情况也面临计划分配和毕业生实行双向选择的一种境况。在实际生活中,航海类毕业生的职业分流现象比较严重,因为各种原因,很多毕业生最后都上不了船,对航运事业的可持续发展产生了巨大影响。有研究表明:航海类专业学生在面临选择职业的问题时,更注重自我发展、追求经济实惠,有一部分学生不愿上船工作或是不愿在船上工作那么长时间,是造成航海类专业人才严重缺乏的一个重要因素。但随着全球经济的复苏和社会市场的需求,对航海人才的需求,尤其重要的是对远洋高级船员的需求的持续增多,最终导致高级船员的断层。如今的航运业,谁拥有不断层的船员队伍,就意味着拥有了占领航运业的主动权,这是航海事业发展的必然趋势。     

产教深度融合背景下“卓越海员”人才培养模式研究

我国现有的航海人才培养质量、规模与结构已经不能完全适应国家海运强国、海员强国、海洋强国战略实施和航海科学技术快速发展的需要。卓越海员人才培养方案的构建,可以推动航海教育教学改革,提升航海职业教育的关注度和影响力,提高航海人才培养质量以及服务航运转型升级,增强我国航海人才的国际竞争力。本文从高职院校航海类专业课程体系重构、实践体系完善、教学模式创新及混编师资团队构建等四个方面进行研究,提出构建"卓越海员"人才培养模式,为航海职业教育体制机制创新、改革航海人才培养模式提供借鉴。     

成人高等教育改革刍议

在成人教育中进行“素质教育”体制改革是新时期成人教育发展的重要步骤,也是满足知识经济时代社会对高素质人才需求的必由之路。因此,摆脱陈旧的教育理念,在政治思想、师资队伍建设、教育教学、学校管理等诸多方面进行成人教育的“素质教育”改革就成为了成人高等院校实施素质教育的中心任务。     

高职院校航海类专业关于课程过程化考核改革的思考——以武汉交通职业学院船舶电子电气技术专业为例

目前,因航海类专业受到行业不景气的冲击,教育改革势在必行。文章以武汉交通职业学院船舶电子电气技术专业课程过程化考核改革为例,探讨了航海类专业的特殊性及改革的针对性,阐述了课程过程化考核改革实施的方案设计、课程过程化考核改革实施效果以及课程过程化考核实施效果,分析了该校该专业目前课程过程化考核还存在的一些问题及课程化考核改革的建议,以期能对同类专业课程化考核改革起到借鉴作用。     

成人高等教育中素质教育之我见

实施素质教育是深化成人高等教育教学改革的一项重要内容，成人教育必须有计划，有目的地加强对学生的思想政治素质教育；坚持与时俱进，注重教学改革和能力培养；加强疏导，重视心理健康教育；加强建设，提高师资队伍水平，不断完善教学机制，提高成人大学生的综合素质，以适应现代社会发慌的客观要求。     

素质教育--成人教育发展中不能忽视的问题

中共中央,国务院1999年6月颁发的<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>中明确提出:"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律'的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人."成人教育的根本目的是对劳动者整体素质的培养和提高,所以实施素质教育是摆在成人教育面前的紧迫任务.     

普通高校成人教育管理模式

普通高校成人教育已经成为我国实施素质教育的重要组成部分,是我国成人教育体系中的主体所在。论文将围绕普通高校成人教育管理模式展开进一步的讨论。具体来讲,笔者首先介绍了当前普通高校成人教育现状,并例举了普通高校成人教育管理模式,指出其中存在的一些问题,并结合实际发展趋势,提出了一些改革当前普通高校成人教育管理模式的措施,以期能够进一步提升普通高校成人教育质量和水平。     

论高职建筑类专业学生职业能力培养

高等职业技术教育,培养生产、管理、服务第一线需要的、具备较强综合职业能力和全面素质的高等技术应用型专门人才.而高职教育建筑类专业,则以培养建筑生产第一线建筑施工技术和管理岗位的具有专业技能的高等技术应用型人才为主要目标.本文从高职建筑类专业对应的职业岗位群出发,分析了高职建筑类专业学生的职业能力,探讨了高职建筑类专业学生职业能力培养的保障措施,对推进高职教育建筑类专业实施"以能力为本"的教育模式有积极的促进作用.     

对外经贸学生贸易综合技能培养的研究

针对我国加入世界贸易组织和现代社会对高级经贸类专业人才的迫切需求,在分析对外经贸学生贸易综合技能培养的必要性的基础上,重点阐述了“对外经贸学生贸易综合技能”的教学要求、内容和教学方式。     

如何建立师范院校学生综合素质指标体系

为了深化师范院校学生素质教育,其中亟待解决的一个问题是确定师范院校学生素质教育的内涵,进而建立其综合素质指标体系,以便使师范院校学生素质教育具有可以遵循的标准。     

职教院校航海专业学生的心理现状及对策思考

本文对职教院校航海专业学生的心理现状进行了描述。根据航海专业的专业特点,就学生们现今的不健康的心理现状提出了职教院校可以采用的几点教育对策,以改善航海专业学生的心理现状。     

航海高职院校学生公寓文化实践育人研究

航海文化是航海高职院校园文化的特质。用航海文化来指导海事高职院校园文化建设,尤其是大力加强宿舍航海文化建设,是实现职业教育传递时代精神、塑造时代品格的生机和活力的重要途径。针对航海高职院学生宿舍文化建设的现状和不足,应在航海高职院宿舍文化建设中构建提升学生党员质量的平台,构建学生享受未来职业认知的平台,让学生感受关爱的平台和建立管理制度运行平台。     

基于工程素质教育的机类专业创新教育模式研讨

本文探讨了机械类专业学生进行工程素质教育的必要条件、教学理念、管理模式模式,以我校"金工杯"创新设计与制作比赛为契机,讨论了开展机械创新制作大赛的组织、管理、考核方法,该模式用于指导学生参加中南地区及全国大赛均取得了优异的成绩。也为学生就业打下了良好的基础。     

从电子设计竞赛看电子信息类专业的教学改革

全国大学生电子设计竟赛在提高学生综合素质方面发挥了重要作用。高校电子信息类专业应以电子设计大赛为契机,改革教学内容、教学方法、实践教学和考核方式,培养学生的创新能力。     

浅析基础英语教学中素质教育的课堂体现

教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,而应试教育的种种弊端使得素质教育刻不容缓。论文探讨了素质教育在基础英语教学中的积极作用、素质教育对英语教师能力的要求,以及素质教育在综合英语课堂中的具体体现。     

ERP实训中心简介

ERP实训中心是贵州商业高等专科学校为了进一步深化实践教学改革,强化学生实践能力、创新能力的培养,结合企业信息化和管理现代化的发展而搭建的经济与管理类专业综合实训平台。作为校内模拟实习基地,它有助于提高实践教学质量,实现经济管理类高等技术应用性人才培养目标。借助ERP实训中心这一平台,可以对经济管理类专业学生进行跨专业、跨学科、分岗位协同综合性实验项目的训练,