高校财务管理教学中诚信教育的重要性浅谈

"诚信"是社会主义核心价值观的基本要求,也是财务管理行业发展的基本准则,更是财务管理从业人员应具备的最基本的的职业素养。当前,企业财务管理信息失真已成为反腐的切入点,因此,如想彻底解决这一问题,就必须从源头抓起,从培养财务管理人员的高校入手,将诚信教育融入到财务管理专业日常教育教学过程中,从根源上遏制财务造假。文章阐述了高校加强对财务管理专业大学生的诚信教育意义,指出了在财务管理专业课堂教学中提高学生诚信教育的有效策略。     

本科财务管理专业教育模式的创新研究

一、本科财务管理专业教育目标的定位 根据1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，财务管理专业隶属于“管理学”门类的“工商管理类”专业，其业务培养目标确定为：“培养具备管理、经济、法律、理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。”由此可见，教育部对本科财务管理专业教育目标的定位是“高级专门人才”。同时教育部对本科财务管理专业提出的业务培养要求是：“本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。”在培养要求上强调的还是“基本理论”、“基本知识”和“基本训练”，这与“高级”专门人才的目标定位并不一致。但在教育实践中，我国很多高校参照教育部的这一标准，将本科财务管理专业的培养目标定位在高级专门人才的培养上。     

独立学院财务管理专业课程体系设置研究

独立学院财务管理专业的培养目标应突出应用型人才的培养,文章在对财务管理专业人才需求现状分析的基础上了对财务管理专业应用型人才的培养目标进行了定位,在此基础上,从目前独立学院财务管理专业课程设置的现状入手构建了独立学院财务管理专业课程体系的基本框架。     

《财务管理》课程设计质量标准与评价机制

0引言 《财务管理》是会计学专业的一门核心专业课程,是应用性的经济管理学科.是中级会计师考试和注册会计师考试的必考科目.通过本课程的学习,使学生掌握财务管理的基本理论和基本方法,具有从事经济管理工作所必需的财务管理业务知识和工作能力,达到会计师所应具备的业务水平.     

高职财务管理专业实践教学设想与改革思路

伴随着我国经济的快速增长,财务活动将得到极大发展,社会急需大批德才兼备的复合型高级财务管理人才,迫切需要进行专业实践教学环节的改革。通过本课题的研究,使财务管理专业顺应经济形势的发展,针对高职教育的特点,提出了建立新型的财务管理专业实践教学的基本设想与改革思路,力求培养德、智、体全面发展的、具有必备的财经理论知识和较高实际应用能力的复合型专业人才。     

立钱塘潮头 引会计先风——迅速发展的浙江财经学院财会学院

一、基本情况 浙江财经学院会计学院是学校最早设立的二级学院之一，已有30余年的发展历史。目前，会计学科为浙江省唯一的A类会计学重点学科，拥有学士和硕士二级学位授予权，同时还是浙江省哲学社会科学重点研究基地“政府管制与公共政策研究中心”三大研究方向之一。学院专业结构完善，有会计学、财务管理、审计学和资产评估四个专业，以及ACCA与CGA专业特色方向。其中，会计学专业为国家特色专业、财务管理专业为浙江省重点专业，学科和专业具有明显的区位优势。     

沉痛悼念谷祺教授

惊悉我国著名财务学家、会计学家谷褀教授因重病医治无效,不幸于8月31日凌晨离我们而去,享年78岁。噩耗传来,不胜哀痛。谷褀教授是我国财务学界一位领军人物。他主编了多部高水平的财务管理著作,被许多高等学校财经专业用作教材;他在财务管理基本理论上的独到见解,指引着财务管理学科的发展;他对财务管理学科建设的贡献世人皆知。他在会计学界同样是     

发展中的重庆工学院会计学院

一、基本情况 重庆工学院会计学院成立于1993年，会计学专业于1988年开始招收本科生，现设有会计学和财务管理两个专业，其中，会计学为重庆市重点学科，具有硕士学位授权点。[第一段]     

基于公益视角的财务管理教学内容探讨

培养学生的社会责任感是当前教育改革要求之一,对于医学院校学生来说就是公益理念的培养。针对医学院校卫生事业管理专业《医院财务管理》课程的教学内容,不仅要注重财务管理基本理论、基本财务计算方法在卫生事业管理中的应用,还应当结合公立医院的公益性,将公立理念体现在财务管理决策中,为医院管理应用型人才的培养提供更适用的教学内容。     

基础会计学教学方法和教学艺术探析

基础会计学是财务管理专业与会计学专业的专业必修课，是财务管理专业和会计专业后续课程的奠基课，也是工商管理类、经济学类等专业的基础课。这门课程是广大学生开启会计专业知识的钥匙，是熟悉会计职业，掌握基本会计操作方法的重要工具。因此，要学好它、掌握它、利用它，为将来学好后续课程，乃至就业从事财务会计工作打下坚实的基础。     

对财务管理实践教学的思考

一、加强财务管理实践教学的必要性 （一）财务管理专业人才培养目标要求加强实践能力的培养 目前．理财专业人才的严重缺乏是一个不容忽视的问题。这就要求本科层次财务管理专业毕业生的就业导向主要应针对实务工作需要．财务管理专业的培养目标需向企业转移。大学本科层次财务管理专业的培养目标应主要为企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理的实务界输送应用型高级专门人才。     

财务管理专业人才培养管见

一、财务管理专业人才培养目标问题 财务管理专业人才培养目标是财务管理专业教育要达到的要求和目的,目标具有导向作用,财务管理专业人才培养目标的定位,对财务管理专业课程的设置、教材建设、教育评价制度,教育方法等财务管理专业教育的诸多问题有着决定性意义.     

关于对基本建设单位财务管理问题的思考

基本建设单位财务管理是经济管理的重要组成部分,它是利用价值形式,有计划、有目的对基本建设过程进行全面、系统地组织、监督和调节,正确处理基本建设资金运动中的发生的各种经济关系,并为基本建设单位实现固定资产再生产任务而服务的一项重要经济管理工作。它是财务管理的一个重要方面。由于基本建设单位财务管理有它自身的特点以及历史上形成的一些原因,使基本建设单位财务管理表现为与其他企业不同的特征。1、1993年实行“两则”、“两制”以来,基本建设单位财务会计未实行并轨,仍单独作为一门专业会计制度存在。2、在1994年9月1…     

专业课程实践教学设计与考核改革初探——以财务管理软件实习为例

实践教学依然是高校发展的"短板",实践教学改革已成为高校人才培养的关键。本文以财务管理软件实习课程为例,首先介绍财务管理专业实践课程基本构成,财务管理软件实习所处的层次及作用,其次阐述实习课程开展的现状及存在的主要问题,然后通过对中小企业、银行、往届毕业生等调研,提出以市场需求和学生关注点为导向,以专业综合技能培养为目标的实践教学内容再设计和考核改革,以提升专业实践教学的质量与效果。     

非财务会计专业财务管理教学探讨

一、财务管理课程的特点 财务管理是有关资金筹集、投放和分配的管理工作。作为会计学、管理学和金融学专业必修的一门核心专业学科,财务管理学具有以下特点：     

社会资本视角下财务管理专业实践教学体系构建

一、财务管理专业实践教学体系现状 首先,教师的实践能力欠缺。财务管理专业的教师既应具有丰富的理论知识,又应具有较强的财务管理实践能力。但目前财务管理专业的教师绝大部分都是从学校毕业后直接从事教学工作的,虽然有的教师是“双师型”,但大部分只是考取证书,没有参加企业的财务管理实践,对企业实际工作中存在的财务问题认识不足,缺乏解决实际问题的能力。     

财务管理学科定位与课程体系设置研究

本文首先定义了财务管理专业的知识范畴和边界,接着对财务管理专业的学科定位进行了完整的梳理,界定了财务管理专业和会计学专业、金融学专业之间的区别和联系,认为财务管理专业应该主要服务于企业层面的资金运作、管理和控制,最后,给出了财务管理专业的课程体系设置的改革建议。     

我国财务管理专业发展的定位探讨

我国设立财务管理专业的时间不长。该专业定位不清晰、发展方向不明确、与其他专业界限模糊。文章借鉴国外财务管理专业发展历程,以及我国经济发展实际,来探讨财务管理专业发展的定位。     

民族院校财务管理专业培养目标定位探讨

新的社会经济环境对少数民族地区财务管理提出了新的要求,西方教育思想的介入、现阶段的高等教育发展趋势等,迫切要求深化教育改革。财务管理专业办学时间较短,积累的经验也不多,如何按照教育部提出的"厚基础、宽口径、高素质"培养民族地区需要的财务管理人才,如何建立财务管理专业教学体系,如何定位财务管理专业培养目标,一直是民族院校财务管理专业面临的重要问题。     

把握财务管理本科教育特点 加强实践性环节教学

目前我国财务管理专业本科生实践教学环节比较薄弱、专业特色不够鲜明,制约着财务管理专业的发展。提出要把握财务管理本科教育特点,加强与财务管理专业本科生理论教学相匹配的实践性环节教学工作,以切实提高教学质量。