坚持科学发展观,切实提高高等教育质量

本文从科学发展观的内在要求出发审视了目前中国高等教育发展过程中在质量上与科学发展观不相适应的主要表现,并对其制度成因进行了原因分析。在此基础上,作者从六个方面提出了坚持科学发展观,切实提高高等教育质量的有效实现途径,具有深刻的现实意义。     

试析科学发展观与我国高等教育治理

科学发展观强调全面、协调、可持续发展,具有极强的现实针对性。我国高等教育治理必须以科学发展观为指导,同时,科学发展观又有利于我国高等教育治理的不断推进,二者之间存在着相辅相成的密切关系。     

全面坚持科学发展观 促进高等教育发展

本文提出了“全面坚持科学发展观，促进高等教育发展”的观点，并指出了高等教育发展的三个方向，同时提出了促进高等教育发展的三个对策。     

科学发展观是高等学校健康发展的重要指导思想

近年来,我国高等教育进入了大众化阶段,为提高中华民族的整体素质和推进中国特色社会主义建设做出了巨大贡献。但同时,我们也要看到高等教育在发展过程中所积累的一些深层次的问题也渐渐凸显出来。高校发展失衡、高校盲目扩张、培养模式滞后等问题已经严重地阻碍了高等教育的健康发展。科学发展观是统领中国特色社会主义事业全局的重大战略思想,为高等教育事业的发展提供了科学的指导思想。高等学校作为社会主义建设人才的培养基地,必须以科学发展观为指导,推动高等教育事业可持续发展。     

浅析高等教育落实科学发展观的思路

科学发展观是促进高等教育事业健康发展的重大战略思想。高等教育工作树立和落实科学发展观,要突出人本地位,坚持以人为本;满足人民群众需要,谋求全面发展;统筹质量、效益与速度,促进协调发展;加强师资队伍建设,坚持可持续发展     

用科学发展观指导高等教育的发展

本文提出了“科学的高等教育发展观,”认为科学的高等教育发展观包括“三个基本内涵,”具体体现于高等教育发展的“四个服务”和“五个统筹”。在阐述其内涵的基础上,分析了我国高等教育发展存在的主要问题,并就用科学发展观指导高等教育的发展提出了几点建议。     

简论高等教育科学发展观的内涵

高等教育发展的内涵是数量增长、质量提高、结构优化和效率提高的统一。以人为本是高等教育科学发展观的内核,贯穿于高等教育发展的方方面面。规模、质量、结构和效益刻划了高等教育发展的全貌,发展、创新、和谐、法制描述了高等教育发展的要求,它们之间既相互联系,又相互作用。     

用科学发展观引领河南高校实现跨越式发展

科学发展观的提出为河南高校跨越式发展提供了科学的理论基础和崭新的视野，以科学发展观引领河南高校的跨越式发展对于实现河南省高校的又好又快发展具有重要意义。科学发展观和跨越式发展有一定联系和区别。高等教育发展是个自然历史过程，但不否认特殊历史时期的跨越式发展。河南高等教育理应在新时期获得更强劲的发展。河南省应牢牢抓住高校发展的战略机遇期，在科学发展观的引领下。努力实现跨越式发展。     

科学发展观下加强辅导员队伍建设的路径

本文运用科学发展观关于发展的世界观和方法论原理,根据"以人为本,全面协调可持续发展的科学发展观"和高等教育规律的本质及基本要求,阐述辅导员队伍在高等教育中的地位及重要性,指出当前辅导员队伍建设中存在的问题和辅导员队伍建设的路径.     

以科学发展观推动成人高等教育的创新发展

随着改革开放的深入和市场大潮的冲击,我国的成人高等教育出现了阶段性的"瓶颈",在这危机重重的情况下,我们应该坚持贯彻执行科学发展观理论,推动成人高等教育的进一步创新发展。     

我国成人高等教育发展困境及对策思考

我国成人高等教育目前存在诸多问题,极大制约了其健康发展。究其原因,主要有旧体制惯性的影响、市场化改革的负效应、时代发展的新挑战等方面。为此,必须以科学发展观引领成人高等教育健康发展,营造良好环境,不断提升社会对成人高等教育的认同度。     

我国高等教育发展中存在的问题及破解

当前我国高等教育在快速发展中出现了一些问题,如规模与质量问题、教育公平问题、债务问题以及学生全面发展问题等,这些问题已经严重影响了高等教育的健康发展,而通过坚持和落实科学发展观,可以对这些问题加以破解,进而实现高等教育长久、持续、健康发展。     

坚持以人为本构建和谐校园文化

构建大学和谐校园是落实科学发展观的内在要求。以人为本作为高等教育科学发展观的价值内核,贯穿在高等教育的方方面面。构建大学和谐校园应主要以学生为本,学生是主体。和谐的校园文化主要从校园文化活动的和谐,教育环境的和谐,教师间、学生间、师生间关系的和谐建设着手。     

用科学发展观指导成人高等教育改革发展的研究与实践

成人高等教育改革与发展必须坚持以科学发展观为指导。我校成人高等教育在"十一五"期间应"适度控制规模,服务经济建设,调整层次结构,提高特色水平"。     

优化学科专业结构 对接人才培养与社会发展需求

优化高等教育学科专业结构,使高等教育更好地满足经济社会发展对人才多样化的需求,是落实科学发展观,提高教育质量、形成办学特色、培养创新人才的重要基础,也是世界高等教育改革发展的趋势之一。本文以湖北省为例,分析总结了其开展高等教育学科专业结构调整优化的探索和尝试,并就优化学科专业结构过程中政府和学校作用,提出了自己的思考和建议。     

科学发展观指导下地方高校党委作用浅析

深入开展学习实践科学发展观活动对推动地方高校的科学发展有重大意义。新时期,我国地方性高校在谋求科学发展的过程中呈现出一些阶段性特征及具体问题。当前,地方高校党委应以科学发展观为指导,积极发挥领导核心作用,为不断推动地方高等教育事业科学发展,实现新时期高等教育又好又快发展做出更大的贡献。     

科学发展观引领高职院校理想信念教育

科学发展观紧密结合中国特色社会主义的伟大实践,吸收人类文明进步的新成果,创造性地回答了为什么发展、怎么样发展的重大问题,是我国社会主义建设的重要指导思想,也是当代高等教育的行动指南。以科学发展观为指导,大力加强高职院校大学生理想信念教育,是摆在德育工作者面前的重要任务。     

基于“两个体系”建设的成人高等教育档案有效管理机制探讨

"两个体系"建设是在贯彻以人为本的科学发展观大背景下提出来的重要命题,具有深刻的思想理论内涵,它的提出和实践,将对我国档案事业发展产生重大影响,尤其是对于成人高等教育档案管理工作具有深远的指导作用.本文通过对成人高等教育档案的内涵、特点及其现状分析,探讨了建立成人高等教育档案有效管理机制的途径与措施.     

落实科学发展观 提升高等学校核心竞争力

随着教育改革的日益深入,高等学校迎来了难得的发展机遇,也面临着各种挑战和困难,可以说高等学校进入了战略机遇期和困难凸显期。落实科学发展观,着力提高高等教育质量,是高校提升核心竞争力的关键所在,是建设高水平大学的根本途径,也是解决目前我国高等教育中诸多问题的突破口。     

中国高等学校分类改革的经济学思考

高校分类是高等教育研究的热点问题.笔者以经济学理论为依据,从产权角度将高等学校划分为教育部高校、地方高校和私立高校.国家对不同类型的高校采取区别对待的运行模式,这是坚持科学发展观,推动高等教育可持续发展的根本保证.