高校科研与教学互动提升研究生培养质量的现状、问题及对策

研究生培养质量不仅关系高校知名度的提升与学校的声誉,更关系到学生自身就业率的高低与就业的质量。如何培养出高质量的人才是研究生教育必须思考的问题,完善研究生培养过程中科研与教学的互动机制,是提升研究生培养质量的有效途径。     

科研对金融学教学的影响研究

探索科研与教学结合,调和两者之间一直以来存在的矛盾,有助于大学的教学、科研和服务社会的主要功能深化。通过探讨科研促进教学的路径,分析科研对金融学教学的内容、方法、教材建设等方面的影响,结合教学实践,以期提升教学效果,培养提出、分析及解决问题的能力,提升创新能力,提高人才培养质量。     

民办院校大学英语教师科研现状分析及对策

随着民办院校的发展规模不断壮大,其师资力量也在不断壮大。虽然大部分英语教师的学历和职称都上了一个台阶,但科研成果却很少。当前,大多数民办院校都存在“重教学,轻科研”的现象。本文就影响民办院校大学英语教师科研能力的因素进行分析,并提出高校要加强科研团队建设,倡导教师走教学与科研并重的道路。     

民办院校大学英语教师科研现状分析及对策

随着民办院校的发展规模不断壮大，其师资力量也在不断壮大。虽然大部分英语教师的学历和职称都上了一个台阶，但科研成果却很少。当前，大多数民办院校都存在“重教学，轻科研”的现象。本文就影响民办院校大学英语教师科研能力的因素进行分析，并提出高校要加强科研团队建设，倡导教师走教学与科研并重的道路。     

创新型人才培养中的教学与科研的融合探析

经济新常态下国家对创新型人才提出了更加迫切的需求,创新型人才的培养必须要打破传统的教学模式。本文根据当前应用型大学对本科生创新能力培养不足的现状出发,提出采用科研创新与教学实践相融合的模式进行创新型人才培养。并指出教学与科研的融合需要政策和评价机制的创新,才能满足科研的需求和教学的开发,二者"相辅相成"是实现教科融合人才培养的保障。     

大学英语教育中情感教学与互动教学

大学英语教育在我国已有一定的历史,但一直以来都面临着一系列的问题,如学生学习兴致低,学习效果差等.究其原因,本质在于教学方法的不当.过去的教学一味强调教师对知识的传授,却忽略了学生的心理感受,使学生在学习过程中处于被动状态.就这一问题,本文提出情感教学和互动教学应在大学英语教育中得到足够重视和应用.     

浅谈我国会计专业研究生培养:走出误区,回归本义

一、我国会计专业研究生培养现状：“本科化”模式
　　我国现行会计专业研究生培养模式实质上是一种“本科化”的培养模式。根据笔者以往的调查结果显示,我国很多高校会计专业研究生培养存在着诸多问题,比如会计专业研究生培养目标定位不适当、课程设置不合理、教材建设混乱无序、教学过程与本科生差异不大、师资队伍素质较低、科研训练不足、培养管理水平较低等,这说明我国会计专业研究生培养模式存在着严重缺陷,实质上就是一种“本科化”的培养模式,这极大地阻碍了我国会计专业研究生培养质量的提高。     

浅析高职院校教学与科研的关系

高职院校的主要任务是培养高技能应用型人才,为了高职院校的健康发展,应把教学与科研相结合,正确处理两者的关系。但在这个过程中还存在着许多问题,本文对此作了分析,并在此基础上提出了一些建议。     

我国学术型会记硕士研究生教育方式改革

<正>近年来,我国高校已将会计研究生分为学术型和专业型两种类型进行培养,学术型会计硕士研究生以培养教学和科研人才为主,侧重于理论教育,以培养大学教师,科研机构的研究人员为主要目标。由于各种社会环境的变化,大部分学术型会计硕士研究生都涌入实务界就业,针对我国高校当前的学术型会计硕士研究生教育是     

立足教学搞科研 教学、科研相得益彰

高校教师的教学和科研工作是对立统一的,妥善处理二者间的关系,解决其＂矛盾＂与＂冲突＂,应坚持＂立足教学搞科研＂。教学是高校教师的第一要务和自己的天职,科研是提高教学质量、推进学科建设的主要途径,只有立足教学搞科研才能够将教学和科研这对矛盾最大限度地统一起来,使冲突最小化,充分发挥二者的相互促进作用,实现教学、科研相得益彰。     

接受美学与多维互动在大学英语教学中的整和

为了使大学英语教学活动能充分发挥学生的主动性和创造性,作者在本文中提出了一种新型的大学英语教学模式,即接受美学与多维互动整合于教学全过程：以学生为中心,通过多维互动培养学生的文本参与效率,使课堂教学设计更丰富,从而丰富了课堂互动。     

接受美学与多维互动在大学英语教学中的整和

为了使大学英语教学活动能充分发挥学生的主动性和创造性,作者在本文中提出了一种新型的大学英语教学模式,即接受美学与多维互动整合于教学全过程.以学生为中心,通过多维互动培养学生的文本参与效率,使课堂教学设计更丰富,从而丰富了课堂互动.     

试论大学英语教学中的跨文化教育

大学英语教学在重视培养学生语言能力的同时也应重视跨文化教育,然而当前在我国的大学外语教学中往往忽视对学生进行跨文化教育.我们可以结合教学实际,在课文讲解、口语教学、词汇训练、语法教学过程中对学生进行跨文化教育.     

大学英语教学中的输入与输出

输入与输出是矛盾统一的关系，互动地贯穿于整个英语教学过程之中。一方面，输入是基础，没有输入就没有理解，而没有理解就没有输出；另一方面，输出既是输入的目的，同时也是检验和修正输入从而扩大和促进输入的手段，没有输出，输入就失去了存在的意义。应使输入和输出矛盾统一于大学英语精读课的词汇教学、阅读教学和写作教学之中。     

试论财经院校科研管理工作在科研促进教学中的特殊重要作用

科研与教学是现代社会高等院校的两项主要工作,有关科研与教学关系的一般性研究也已十分充分,但对不同类型高校科学研究特殊性教学作用方面的研究尚待完善.本文试图从财经类院校角度,分析撰写科研论文、编著专业教科书、出版学术专著、举办学术研讨会和讲座及从事科研项目等工作对提高教学质量的作用,并阐述在上述科研活动中科研管理部门可以发挥的作用.     

多媒体教学网络下的大学英语听力教学探析

传统大学英语听力教学存在弊端。在教学中应以教师为主导,学生为主体,借助现代化计算机、多媒体和网络等教学手段,把英语的听与说结合起来,建立大学英语听说教学新模式。通过学生在体验英语中提高听说能力,凸显自主学习和个性化学习特性,同时提升教师的教学能力和科研能力,使教学相长。     

南京信息工程大学

南京信息工程大学前身是始建于1960年、有着“中国气象人才摇篮”美誉的南京气象学院，1978年被确定为全国重点大学，2004年更名为南京信息工程大学，是中国气象局和江苏省人民政府共建的全国重点高校．是江苏省“十一五”重点建设的15所大学之一和空军依托培养后备军官的全国18所地方高校之一．被教育部评估为本科教学工作水平优秀学校具有完整的学士、硕士、博士教育培养体系，设有博士后科研流动站。     

大学行政管理的途径创新探析

大学是指提供教学和研究条件的高等教育机构,是培养高级人才、探求高深学问的重要场所。大学最主要的工作是教学和科研。在大学,主要包括学术管理和行政管理两大部分,这两种管理工作都无法被各自互相取代。大学的学术管理,主要管理内容是学术事务;而行政管理,特指是对行政事务的管理,是对学校的工作进行有效的计划、组织,指挥、协调和控制。高校管理的核心是行政管理。文章将简略分析大学行政管理的重要性与大学行政管理的现状,最后提出几条大学行政管理的创新途径。     

基于构建主义学习理论的研究生课程教学新模式—《动力工程现代测试技术》课程教学改革初探

文章认为将研究生的课程学习特征与构建主义学习理论相结合是一件非常有意义的工作。文章基于研究生专业基础课程《动力工程现代测试技术》的教学体会,分析了该课程的教学特点,结合学科现有的科研资源,对该课程的教学改革进行了讨论,探索了一种新型的教学模式。教学实践表明:新教学模式的实施取得了较好的教学效果。     

对企业大学财务管理工作的思考

企业大学作为现代化大型集团化企业发展的重要组成部分,旨在通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段,培养企业内部中、高级管理人才.企业大学的成长伴随着集团企业的战略发展,其内部财务管理工作的开展需要得到越来越多的关注与研究.本文基于企业大学在企业中人力资源管理中的重要地位,探讨此类企业开展财务管理工作的重点与难点.