缩短数控专业人才培养目标与企业需求差距策略研究

培养企业所需要的人才是高职教育的最终目标,本文首先分析当前企业对数控技术人员的需求状况以及高职院校所培养的人才与企业要求之间的差距,阐述高职院校数控专业人才培养中所存在的问题,从而提出提出缩短数控专业人才培养目标与企业需求之间差距的改进措施。     

数控专业实践项目教学的思考

近年来,数控技能大赛是社会公认的培养数控精英的平台,本文通过分析数控专业教学现状,将技能大赛中典型项目引入实践教学,从而探索一条适合数控专业实践教学的课该之路。     

浅谈焊接专业实训教学中的模块化教学

培养大批量适应现代焊接生产发展和技术要求的高素质焊接专业技术人才是摆在职业教育面前的一个重要任务。职业院校的焊接专业以培养从事焊接工作的中、高等技术工人为目标,传统的理论授课后集中实训的教学模式,已不能满足企业单位的要求。本文初步探讨了在焊接专业实训教学中,利用校企合作的契机,通过模块化教学,培养适应企业需求的高素质、高技能的人才。     

浅谈对高职院校物流专业教学的思考

进入21世纪以来,作为经济支柱产业的物流业中高端人才很匮乏。而同时,作为输送人才的高校来讲,在20世纪末就已经开始培养这方面的人才,近十年很多高校物流相关专业更是如雨后春笋般出现。结合这两种情况,其实可以看出来,高校物流人才培养存在一些问题,需要我们进行反思。本文基于此点,首先先分析了现在高校物流人才培养的一般模式存在的问题,进而提出自己的一些见解。     

双主体模式下物流管理专业教学企业建设探索与实践

以物流管理专业为例,探讨校企合作双主体模式下如何进行教学企业的构建,分析了教学企业运作过程中存在的主要问题,并提出了相应的解决措施。     

双主体模式下物流管理专业教学企业建设探索与实践

以物流管理专业为例,探讨校企合作双主体模式下如何进行教学企业的构建,分析了教学企业运作过程中存在的主要问题,并提出了相应的解决措施.     

高职财会专业实践教学体系突破路径研究

本文通过深刻剖析高职财会专业实践教学所存在的实际问题,构建＂深化凝练内涵←→扩充丰富外延＂双向着力的突破路径;按照工学结合思想进行设计,突出实践教学在人才培养工作中的作用,将会计实践教学贯穿学习全过程;优化校内生产性实训基地建设,切实推进校企合作,形成以培养学生职业技能、职业综合能力和职业素质有机结合的实践教学体系。     

校企合作模式下高职电子商务专业实训模块化教学路径研究

新时代下,校企合作引领了高职教育的重大变革,双主体人才培养模式的应用有利于发挥校企双方资源优势,提高人才培养质量,达成互利互惠目标。在高职院校电子商务专业实训教学中运用模块化教学法,校企合作是必要前提条件,能够保证工作任务设计的科学合理性,增强模块化教学法的系统性、针对性、灵活性、适应性,促使电子商务专业实训教学改革顺利推进,教学效果达到更优。本文探讨校企合作联合办学的优势,并对模块化教学的相关理论进行综述,重点阐述校企合作模式下高职电子商务专业实训模块化教学的有效路径,仅供参考。     

高职动画专业现状与实践教学初探

伴随着动画人才的缺口,众多院校纷纷设立动画专业。与我国高校设置的大多数其它艺术类专业相比,动画以及与动画相关的媒体制作专业显得还很年轻。相对于本科动画专业而言,高职院校更应该注重应用型技能人才的培养。本文从高职院校动画专业现状出发,分析了目前专业设置存在的问题,强调实践在教学中的重要性,探索完善学科发展的道路。     

高职物流专业实践教学存在问题与改进措施

实践教学是高职物流专业培养技术应用型人才不可缺少的环节。然而,由于受到实践场地欠缺、“双师型”教师欠缺以及相关实践教学管理措施不配套等因素影响,目前高职物流专业的实践教学还存在许多问题。文章采用归纳法．从校企合作共建实践课程角度提出了改进办法,并结合教学实践提出了一些提高实践教学质量的改进措施。     

独立学院经管类专业实践教学体系的重构

实践是创新的源泉,大力加强实践教学是当前高等教育改革的方向,强化校企合作是以市场和社会就业需求为导向的教育模式。本文着重探讨校企共建大学生实践基地,拓宽学生的实践渠道,培养学生社会适应能力和实际动手能力的思路;以及如何将独立学院经济管理类实验室建设和学术科研两者有机地结合起来,实现一体化运作,来应对现阶段摆在高校经管类专业面前的这一重要课题。     

以职业技能竞赛引领专业建设和教学改革的探索与实践

通过职业技能竞赛推进课程内容和教学方法改革,将课程改革与技能竞赛内容和标准紧密结合,建立技能竞赛激励机制和长效机制,营造校园育人文化,提高教师技能水平和学生就业竞争核心能力,与企业合作举办职业技能竞赛,促进校企合作。     

论中职建筑装饰专业校外实践教学基地建设

本文阐述了中职建筑装饰专业建设校外实践教学基地的意义,并对校企合作建设实训基地的可行性和途径进行了分析。     

基于TOPCARES-CDIO的一体化实践教学体系的构建

在应用型大学的课程体系中,实践教学占有重要的地位。本文阐述大连东软信息学院软件工程专业如何通过校企合作,构建基于TOPCARES-CDIO理念的一体化实践教学体系。文章从教学体系内容、教学资源建设、教学方式方法、师资队伍建设等几个方面对问题进行了讨论。经初步实践,该实践教学体系有助于培养满足企业需求的应用型人才。     

校企合作文化对接企业调查报告

以陕西工商职业学院物流专业合作办学单位为对象,就高职毕业生素质评价、企业对职工素质要求、校企合作意愿、企业文化进校园措施等方面进行了调研访谈。调查结果分析具有一定的典型性,对探索校企合作机制,改革教学内容和方法,有一定的参考价值。     

岗位需求为导向优化《Java程序设计》课程的教学

本文针对当前岗位需求,结合当前高职院校计算机专业《Java程序设计》课程教学存在的问题,从课程的设计与课程教学方面,提出了优化该课程教学的一些改进措施,同时也注意到校企合作在加强该课程学习方面所起到的作用。     

高职计算机教学的“校企合作”教学模式研究

实行校企合作,推进科技创新是我国高职院校的重要使命,同时也是办好高职院校的正确途径。本文从高职院校自身特点出发,结合计算机专业探讨了高职院校中"校企合作"的教学模式体系,对校企双方在校企合作中发挥作用进行了分析。     

推进校企合作,提高办学质量

校企合作是实现培养高素质技能人才的关键环节,要广泛的开展校企合作,充分发挥校企的潜力,就必须进一步解放思想,进一步提高认识,政府部门要充分发挥自己的组织、协调、统筹优势,进一步完善相关的法律、制度,为校企合作的良性发展创造良好的外部环境,为提高办学质量打下坚实的基础。     

基于校企合作的中职商贸专业教学模式初探

充分调动校企双方的能动性是有效提高中职商贸专业校企合作办学实效的关键,本文从建立校企合作动力机制、建立校企合作人才培养机制、建立校企合作保障机制三个层面探讨了校企合作办学的策略,力求对中职商贸专业校企合作办学提供有益借鉴。