游戏化特征在体育教学中的运用

体育来源于游戏。在体育课教学中依据教学任务，把作为载体的游戏作为教学内容；运用游戏化的教学方法与教学手段组织教学，达到预期教学目的，提高教学质量。     

浅析小学体育的教学方法

在小学体育教学中,应密切结合小学生活泼好动、求知欲望强烈的特点,采用游戏教学法、情景教学法、唱游教学法、儿歌教学法等方式,改变传统的"要我练"为"我要练""我想练";变被动地接受为主动地积极刻苦学习.     

浅析在体育教学中游戏的教学运用

本文从体育游戏的特点出发：分析了体育游戏的综合型、适用性、趣味性、增强体质等特点；研究了如何把体育教学同教学内容有机的结合起来；达到教学目的；对于体育教学中游戏的教学运用的研究有一定的参考价值。     

为学生的理想“补钙”

<正>在批改四年级学生的习作《我的理想》时,我以为学生的理想至少会有很多和当年的我们一样:做一个科学家、医生、作家、军人、教师……可翻开学生的作文本:"我的理想是做一个像成龙那样的明星,有着很高的出场费。""我的理想是做个土豪,可以开名车,住别墅。""我的理想是做一个旅行家,游遍全世界。""我的理想是做个游戏测试员,可以成天打各种游戏。""我的理想是当个大官。""我的理想是做个超级特工。"……我不由得有点恼火,一时间脑子里冒出     

"嵌入式"审计实践教学模式强化创新创业实践研究

文章通过凝练"师徒"传承技术人才培养模式的优质资源,拓展教学内涵.分析审计实践教学困境和矛盾,将稀缺资源嵌入形成"嵌入式审计实践教学模式",延伸教学链,"汇聚培养合力"[1]完善现有教学培养模式,"强化创新创业实践"[2].在实践中持续嵌入"核心价值观"的培育和践行,以个人、学校和社会多赢的低成本模式使学生"被主动""温故知新","综合所学"解决实际问题,达到提高知行合一职业素养的目的.     

针对应用型本科教育的“机械设计”课程教学改革与实践

"机械设计"课程是一门以常用机构分析为基础,以培养一般用途的机械传动装置设计能力为目标,并综合已学习的"理论力学""材料力学""工程制图""互换性与测量技术"及"机械制造工程学"等相关课程知识所形成的一门重要的技术基础课程。随着机械技术日新月异,文章认为"机械设计"课程教学也应紧随时代步伐进行革新,融入新的教学方法和手段,以适应技术的发展及社会的需求。针对应用型本科教育,三江学院历经多年探索与实践,对"机械设计"课程提出了较有成效的改革,以达到全面提升学生综合素质的目的。     

小爱&大爱

<正>没有爱,就没有教育,但是爱不等于教育!教育之爱,富有章法。没章法、没原则的爱,容易跌入溺爱的泥潭。溺爱无异于荼毒。质疑者认为,"爱生如子""爱校如家""一切为了学生""为了学生的一切"是教育上典型的矫情行为。"爱生如子""爱校如家"是通过人为地扭曲师生关系、家校关系来达到一种情感上的矫情目的;"一切为了学生""为了学生的一切"是通过赤裸裸的夸海口的方式实     

中班幼儿角色游戏中教师介入时机的研究

学前教育阶段,由于幼儿生理和心理的特殊性,游戏是幼儿园基本活动形式,把游戏的权利给幼儿,并通过游戏去实现教育目的,是幼儿园教学的主要目标。中班幼儿在游戏中社会性发展活跃,参与游戏的积极性、自主性和合作性达到了一定的发展程度,是幼儿游戏能力迅速发展的时期,因此在这个时期游戏对于幼儿来说有着非常重要的意义。本研究就此探讨了教师对中班幼儿角色游戏介入时机的效果分析,旨在为提高教师介入中班幼儿角色游戏的水平提供依据。     

体育游戏在田径教学中的应用

游戏是人类生活中存在着的一种十分普遍的社会现象，体育游戏是在游戏的基础上建立的以促进身心健康为目的、思想性强、行式生动活泼、综合多样活动技能的一种有组织的体育活动，在田径教学改革中运用体育游戏能够有效的改变传统的体育教学模式，丰富教学内容，完善教学方法，并且有利于田径课教学任务的完成，达到健身和娱乐的功能。     

善用文本载体涵育高校师生马克思主义理论自信

马克思主义经典著作是学习和研究马克思主义理论的文本载体,是坚定大学生信仰、提升高校思想政治工作水平的重要学术资源.对马克思主义经典著作的学习和研究有助于提升高校思想政治工作者理论阵地发声的底气、站稳讲台的能力和职业发展的动力.在实际工作中,需充分认识和把握马克思主义经典著作中蕴含的历史逻辑、问题意识并强化价值引领,抓好"读""悟""信""研""讲"等环节,以达到立德树人的育人目的 .     

以游戏促进儿童教育意义的成长探索与实践——黑河市幼儿园落实《指南》策略随记

幼儿教育中应该参透着游戏,并且借助游戏达到"教育意义的生长"。在幼儿园开展的教学活动中,游戏也可以通俗地理解为"玩",怎样让幼儿"玩的愉快,玩的精彩,在玩中成长"则是我们正在探讨的问题。     

体育游戏法在高中篮球教学中的应用——以台州中学为例

体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质,娱乐身心,陶冶性情为目的一种现代游戏方法,本文对体育游戏的特点、作用、在篮球教学中运用原则进行研究,以期体育游戏能更好的融入到高中篮球教学中。     

通信技术专业英语的信息化教学模式探讨

文章分析了通信技术专业英语课程的特点和教学现状,从信息化教学模式出发,探讨了信息化教学模式在通信技术专业英语课程教学中的应用。通过运用"微课""情境教学""管理信息系统"三种信息化教学模式,以期促进学生学习积极性和学习效率的双重提高。     

大学英语课堂中游戏教学的意义与运用

游戏教学具有消除学生的心理压力,营造轻松愉悦的学习氛围,提高学习兴趣和效率,发掘、锻炼学生能力等作用。科学设计,巧妙地将游戏运用于英语教学中,有助于提高学生学习英语的积极性和主动性,改善课堂教学效果,从而达到提高学生语言交际能力的目的。     

基于师生协同发展为导向的思政课双主体教学模式研究

思政课"双主体教学模式"中,教师、学生分别为"教""学"主体,师生主体在教学信息的双向传递通过相互交往、积极互动,实现"教"与"学"的完美结合、教师与学生的协同发展。思政课"双主体教学模式"的突出特点是师生思想共鸣和协同发展。建立双向互动式"双主体"教学思维模式;采用发挥"教师—学生"主体作用的多元化教学组织模式;构建适用于"双主体"教学的动态"教""学"评价模式可有效实现思政课"双主体教学"。     

论体育游戏在初中体育教学中的运用

体育游戏是按照特定目的和规则开展的、有目的、有组织的体育活动，在初中体育教学中体育游戏有着促进身l心健康、培养学习兴趣、改善教学效果等功能。因此，应依据教学内容、学生身心特点等选择恰当的游戏项目，将体育游戏贯穿于体育教学的全过程。     

浅谈新形势下的高中英语教学

21世纪是知识经济的时代,教育改革的呼声也越来越高。在这种新形势下,我们的教学也应更注重师生的互相交流、积极互动和共同发展,变"以教为主"为"以学为主",教师应由知识的"传授者"变为帮助学生学习的"组织者"和"引导者"。就英语学科的教学而言,教师尤其应该通过各种鲜活、有趣的课堂游戏活动及语言情景来达到"寓教于乐","玩中学"和"学中用"的目的,培养学生综合运用语言能力,自主学习能力,从而使学生成为能熟练驾驭英语语言的社会实用型人才。如何引导学生乐学善思,最大限度地发挥其自身主观能动性,变被动接受式学习为积极主动的学习,已成为我们教育工作者当今需要解决的重大问题。     

高职英语教学要重视阅读环节

阅读教学是高职英语教学的重要环节,有助于提高学生的英语听说、书面表达和翻译能力,激发学习兴趣 .在教学过程中应注意"听""说""写""译"技能培养相结合,英语阅读与阅读策略、兴趣及专业英语、课外阅读活动相结合,进一步提高学生的英语综合应用能力.     

如何塑造“人类工程师”的灵魂——孔子的师德观对当代教师的启示

孔子作为我国古代最早的思想家和教育家,他首创私学、亲自任教,在数年的教育实践中,积累了丰富的教育经验和优秀的教学品德,逐步形成了自己的教育思想和为师之道。孔子的"有教无类""教学相长""学而不厌""诲人不倦""以身作则""言传身教""热爱学生"以及他无怨无悔的敬业、乐业精神都是我们当代教师应该学习和尊崇的,也是我们作为一名教师在教学岗位上应具备的最基本的素质。现在越来越多的校园学生受虐事件的发生,不得不让我们震惊,从而教师的师德问题便成为我们当今社会讨论的一大热点,提升教师的师德观迫在眉睫!     

浅谈职业学校的语文写作教学

写作教学不仅是困扰中学教师的问题,更是中职学校语文教学的一大难题.笔者通过多年的教学实践,总结出了"以读促写""以情激趣""以仿成文"的语文写作教学经验.