浅议影视广告文案中的情感诉求

情感是影视广告里经常运用的创作元素，它满足消费者寻求的感情，用情感渲染得广告使受众找到强烈的归属感并产生共鸣，进而产生购买行为。本文通过分析影视广告文案情感诉求的主要类型，并分析影视广告文案情感运用的误区，以便更好的将情感因素运用于影视广告文案中。     

语文教学中情感教育的缺失及归因分析

语文情感教育中关注青少年的心理特点是个重要环节，教师自身也必须具备丰富的情感。在进行语文教学时要充分了解关注学生心理发展、性格特点、兴趣爱好，教师结合语文教材进行情感的交流。采用多种教学手段并通过教材对学生进行情感熏陶，提高其道德修养和审美情趣，完善人格。     

浅谈高职英语教学中的情感因素及其优化课堂策略

情感是教师与学生思想交流和语言交流的纽带。人文主义心理学强调，要促进入的全面发展，必须把认知和情感两个方面统一起来。本文结合高职英语教学特点，剖析了影响英语教学的情感因素——焦虑、抑制、动机、自尊、移情等，讨论了如何利用积极情感因素优化课堂教学，从而提高教学质量。     

积极悦纳：积极心理学理念下中职师生情感认同

中职师生关系的情感认同影响学生的学习过程和积极人格特质的养成，影响教师的职业成就感和幸福感。积极心理学理念下中职师生关系的情感认同模式是积极悦纳。构建积极悦纳的情感认同模式需要师生双方共同努力，教师是主导方面，要求教师在积极心理学理念下对学生做到积极期待、积极关注、积极评价、积极引导。     

论情感在教育教学中的作用

情感是人对于客观事物能否满足自己需要所产生的态度和体验,师生情感具有普通性和特殊性,它制约着教师影响力的发挥。教师在教育教学中要富于情感,并且善于运用情感调动学生积极性,促进教育教学目标的实现。     

谈德育工作的情感教育

情感教育即情感领域的教育，它是教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极的变化，产生新的情感，形成新的情感领域的过程。在许多学校当前的思想政治工作中，由于没有充分意识到情感因素的巨大力量，没有把情感教育列入到日常工作中，也没有自觉的发挥它在实践中的作用，从而导致工作效果“事倍功半”，效率不高。夏尊丐说过：教育不能没有情感，没有爱如有池塘没水，没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。作为一名思想政治工作者，作为一名教师，应该充分认识到情感教育的重要性，关注学生的内心世界，对每一位学生投入情感，给予足够的关怀和温暖，发掘他们的潜能，完善他们的人格。融化他们心中的敌意（寒冰），为他们开创21世纪的大业作好准备。[第一段]     

情感因素与大学外语教学

要提高外语教学效果，首先就要消除学生学习的情感障碍，其关键就在于创造和谐的教学氛围和发挥教师在学生情感因素中的主导作用。     

浅议影视广告文案中的情感诉求

情感是影视广告里经常运用的创作元素,它满足消费者寻求的感情,用情感渲染得广告使受众找到强烈的归属感并产生共鸣,进而产生购买行为.本文通过分析影视广告文案情感诉求的主要类型,并分析影视广告文集情感运用的误区,以便更好的将情感因素运用于影视广告文案中.     

如何动用情感因素促进初中英语教学

初中英语教学的效果优劣在很大程度上取决于师生的“情感动力”。长期以来，传统的英语教学“重智轻情”，导致学生厌学和教学效果差。凶此，教师在教学中应充分发挥情感因素的作用，促进师生的情感共鸣，建立融洽亲和的师生关系，创造情感交融的教学氛围，激发学生高涨的学习热情，引导学生体验成功的快乐，增强自信心，使英语教学质量得到全面提升。     

用爱浇灌花朵——维护师生情感关系提高教学机能

[美]托德·威特克尔在《优秀教师一定要知道的14件事》一书中为我们揭示了高效能教师的与众不同之处。教学中，处于主体的双方是教师与学生，教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方之间思想和情感的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生情感和意志，同时也影响着学生的学习兴趣和认知活动，更直接影响着教师的教学效果。那么如何维护师生之间的良好的情感关系，如何让一个普通教师演绎好自己在课堂中的角色，掌握好课堂的发展，最大限度地提高教学机能呢？这也是我们这些想要成为优秀教师的普通教师应学会的一个首要技能。     

浅谈景观创作中的情感人性化因素

本文从“景观设计情感因素”的思考开始，对景观创作中的人性化因素加以梳理，将其归纳为内在因素和外在因素，并对这些因素加以分析。情感的真实来自事物对于人的内在需求的真实性。恩维着的情感是浅显、短暂的，而历史情感则是深邃的，现代设计对于情感的关注是设计者的责任，只有通过情感的设计才能唤醒人类的原本真实的情感。     

浅谈高中政治教学中的情感教学

政治教师的情感教学不仅影响其教学效果,还影响着学生学习的各个环节和整个过程,它对教学过程的顺利实施起着非常的作用。在新一轮课程改革中,新课程标准明确提出了情感教育目标,政治教师应该充分认识到情感教学在政治教学中的作用。着重论述了情感教学在政治教学中的价值,提出了在政治教学中教师如何实施情感教学的策略。     

女性消费者的消费情感分析

女性消费者心理活动是一个完整的过程，其中除了认知过程和行为过程外，还包括情感过程。几乎每个女性消费者都自觉不自觉的体验过“冲动购买”，女性的这种行为在本文中认为是情感作用下的决策。本研究的重点是女性消费者的情感，包括女性消费者对商品情感过程、女性消费者的情感的影响因素，旨在为企业为女性消费者提供更好的服务。     

高师生教师职业情感缺失与对策探讨

高师生教师职业情感缺失,这既有师范生自身的主观原因,也有客观原因。而教师职业情感是教师素养的重要构成部分,对教育工作起着极其重要的支配作用。师范学校应结合学校和学生实际,从设置教师教育课程、改革教学方式方法、阅读教育著作、组织学生活动、教师榜样作用、建设校园文化等多方面加强对师范生教师职业情感的培养。     

加强情感教学 构建和谐英语课堂

英语新课程标准要求教师关注学生情感，提高人文素养。本文从人的情感与认知过程的关系分析了情感教育在英语教学中的重要作用，并从五个方面体现了情感教学有助于构建和谐英语课堂，提高英语课堂教学改革。     

基于情感因素的大学英语教学师生互动关系的构建

情感因素是影响大学英语课堂教学中师生互动的重要因素.课堂教学中的师生是否互动、互动的效果如何,会直接影响课堂教学的质量.教师的仪容仪表、角色定位和师生关系、课堂气氛、学生的学习态度是影响响课堂教学师生互动的主要因素,而要增强师生互动则要求教师提高情感的认知、表达和控制能力.可以从激发学生学习兴趣、加强跨文化交际能力培养、充分了解学生和转变教师角色等方面促进情感交流,增强师生互动.     

党建引领下的乡村情感治理实现机制

既有的党建引领乡村治理研究侧重理性制度考察，相对忽视情感维度。文章以山西省W县的实践探索为案例，致力于呈现乡村情感治理的实现机制。研究发现，W县在实践中，逐渐形成了符号认知、行为互动和价值迁移三重情感治理机制，并基于人情动员、共情共鸣和利益激励的情感治理深层途径，构建了“空间—联系—共识”情感共同体。情感治理过程触发了村民的心理反应机制，产生了情感性的政党认同，有效提升了治理效能，也实现了政党与社会的一体化，强化了基层党组织的治理权威。     

语文教学不可忽视情感

本文从教师自身情感修养、语言表达能力及电化教学手段的运用等方面论述了情感在语文教学中的作用.     

论在中学历史教学中培养学生积极情感

充分培养学生学习的积极情感,有利于高效达成课堂课程教学目标,也有利于促进学生的身心健康成长。培养积极情感已经成为教育教学及学生素质培养获得成功的必由之路之一。本文论述在中学历史教学中培养积极情感,教师在教学过程中始终顺应学生兴趣设计教学以激发学生积极情感,引领学生充分进行情感体验以促进学生情感投入,利用形象生动的故事、丰富的真实情感以培养学生的历史情感关怀,注重师生情感沟通以构建和谐的师生关系,从而实现教学相长,使历史教学优质高效。     

浅谈高职英语教学中的情感因素及其优化课堂策略

情感是教师与学生思想交流和语言交流的纽带.人文主义心理学强调,要促进人的全面发展,必须把认知和情感两个方面统一起来.本文结合高职英语教学特点,剖析了影响英语教学的情感因素——焦虑、抑制、动机、自尊、移情等,讨论了如何利用积极情感因素优化课堂教学,从而提高教学质量.