高校实验室开放教学管理研究

随着我国实验教学体制的不断改革,原有的教学计划中安排的实验学时已经不能满足学生的实践需要,实验室开放教学成为高等院校办学水平的重要标志。实验室开放式教学不仅可以强化学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,还可以有效的提高实验室资源使用效率。重点讨论了高校实验室开方教学,通过对实验开放教学的必要性进行梳理,从而寻找研究视角,分析了当前实验室开放教学现状和开放过程中存在的问题。最后,提出加强实验室开放教学管理的意见和建议。     

机器人创新实践教学对学生能力培养研究——以内蒙古工业大学工程训练中心机器人教学为例

机器人创新实践教学旨在培养学生的自主创新实践能力。阐述了机器人创新实践教学内容、课程目的、任务以及教学过程等,旨在为深化实践教学体系与教学模式的改革探路。在教学实践过程中,坚持以学生为主体,以学生个性和能力发展为目标,使学生科研创新的综合素质得到明显提高。     

论思想政治理论课教学在高职学生创新能力培养中的作用

培养创新能力是一种新型教育,要求学生学会求知、做事、共处、做人。培养学生的创新精神和实践能力,必须紧紧围绕知识、能力、素质三方面进行。在这三方面内容之中,思想政治理论课教学直接关系到学生创新精神和实践能力的实效。其教学过程中,要培养学生的创新意识和创新思维;要调整、充实教学内容,加强实践教学活动,培养和提高学生的创新能力;要创设教学情境,充分发挥学生的创新能力;要实行新的教育评价办法,改革教育手段,确立新型的师生关系,提高教师的教学水平和综合素质,以帮助学生达到理论的内化和情感的升华,增强社会责任感,最终达到培养具有创新精神与创新能力的新世纪合格人才的目的。     

论开放式电工电子实验室的智能管理系统

电工电子实训教学在大学教学中处于重要地位,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径之一,将电工电子实验室开放可以充分调动学生的主观能动性,而对开放式电工电子实验室施行智能化管理,可以更有效的激发学生的求知欲望和学习热情,有利于培养学生的动手能力和创新精神。     

计算机基础实验教学创新模式

计算机基础实验教学是学生学习和掌握科学实验方法和实践技能的主要途径,是深入开展素质教育、培养学生实践能力、创新能力的重要教学环节。本文论述了计算机基础实验教掌的基础建设,实验教学的创新方式,使学生不仅掌握计算机基础课程的基本知识,更注重提高实际“工作能力的应用水平”。     

浅谈矿物加工工程专业实验开放与大学生创新

在新世纪,创新教育已成为大学生科学文化素质教育乃至整个高等教育的主旨和核心.目前大学生培养中,如何培养大学生的动手能力、创新能力是新世纪摆在大学教育中的头等难题.结合矿物加工工程专业的实际情况进行开放实验课程建设是一个值得研究的问题.我们利用省级特色专业-矿物加工工程专业的优势,对课程的内容体系以及实践教学模式进行了大胆探索,并进行了教学实践,使得开放实验课程成为培养学生的创新思维与动手能力的有效途径.     

开放式实验室建设结合大学生创新实践活动的探讨

高校对创新实践活动在大学生中的深入展开,要改变以往学生的新想法和新点子无法得到实际验证和运用的局面;充分利用实验室设备。而以培养大学生创新能力和实践动手能力为目标的开放式实验室建设,对高校开展大学生创新实践活动与开放实验室建设的研究具有一定的参考作用。     

法务会计实践教学体系构建探讨

实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节。本文针对法务会计这门新兴的边缘学科在实践教学中如何构建较为完善的实践教学体系进行了探讨,强调对学生上手能力、创新意识、创新能力的培养,把培养社会需要的应用型创新人才作为教育教学改革与发展的首要任务。     

和谐、开放、研究型生物实验室的探究与实践

和谐、开放、研究型高校生物实验室的探究与实践是完善高校生物教学体系和实验室管理体系的具体体现,是我国高校生物实验室体系发展的共识。由于传统观念的影响,高校生物实验室的教学体系中存在着封闭和低效等问题。探究与实践表明,按照以"和谐"为理念,"开放"为核心,"研究"为目的,创建高校生物验室,有利于建立更为完善的生物实验室教学体系;有利于培养学生自主创新的能力;有利于提高学生实践的主动性和积极性。     

研究性学习视角下《证券投资学》课程教学改革

研究性学习强调学生的实践能力和自主创新能力的培养和提高,在教学过程中,学生是学习的主体,教师起组织者、领导者、帮助者和促进者的作用。将研究性学习应用于《证券投资学》课程,通过创设问题情境,开放式教学、认知实习和模拟实训等教学模式,引导学生主动探索知识,激发学生创新能力的发挥,形成一个学生主动参与、开放和创新性的教学体系,有助于提高学生的实践能力和自主创新能力。     

将开放式实验引入工程制图实验课教学的改革与探讨

开放式实验室是一种引入新观念的新实验室管理形式；它给实验室的管理和教学带来了全新的思路，CAD／CG实验室在工程制图实验课教学中引入了开放式实验室管理方式。该方式是培养学生实践能力和创新能力以及提高学生综合素质的有效方法。     

浅谈初中数学教学创新能力的培养

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点.在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视.如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.     

项目教学法在《旅行社经营管理》课程教学中的应用

旅行社经营管理是一门综合实践课程,该课程采用项目教学法,有助于培养学生理解和解决实际问题的能力。有助于激发学生的创新意识和创新能力,有助于提高教师的理论知识和实践能力。文章通过对《旅行社经营管理》课程实施项目教学法的教学过程,论述了项目教学法对培养高职学生起到的积极作用。     

对远程开放教育毕业实践教学的探索与思考

作为远程开放教育实践教学的重要组成部分,开放教育集中毕业实践教学是其他各教学环节内容的继续、深化、补充和理论知识学习的检验,是对学生自学能力、思辨能力、写作能力、科研能力等各方面的综合性训练,也是培养学生把所学理论知识与自己实际工作成果进行结合的一种有效方式。开放教育毕业实践教学对于提高电大远程开放教育实践教学质量、推进电大系统内涵式长远发展都有着重要的理论和实践意义。     

面向电子商务产业应用视角的网络营销课程实验教学

论文基于互联网和信息技术背景下的电子商务专业人才需求矛盾,围绕电子商务专业核心课程"网络营销"的实践教学改革,从课程教学实际出发,力求更新课堂教学理念,创新课堂教学方法,对于创造出贴近实践、培养出学生独立思考和解决实际问题的教学模式进行分析和探讨,旨在坚持提高学生的实践能力和创新能力,实现学以致用的教学效果。     

浅析高职经管类课程教学中创新能力的培养途径——以广告策划课程为例

创新能力的培养是以课堂是主阵地,以学科教学是主渠道,因此有效利用课程教学途径,将创新教育与课程教学深度融合,是培养学生创新能力的重要途径。广告策划课程本身对创新能力的要求很高,以这门课程为改革样本开展创新能力培养的教学改革具有课程优势和方法优势。通过分析高职学生特征及经管类专业的课程特点,构建其创新能力培养的目标体系:以自主学习能力和信息获取能力为主的创新学习能力;以发散思维和创造想象为主的创新思维能力;以实践应用能力和沟通协作能力为主的创新实践能力。基于此目标提出创新能力培养的基本途径:颠倒课堂,项目引领,培养创新学习能力;营造环境,调动激情,培养创新思维能力;搭建平台,整合资源,培养创新实践能力。     

电子类专业开展创新实验研究

创新教学实践是大学生素质教育的核心,开展创新实验是培养学生创新精神和创新能力的重要手段.文章对如何有效地利用现有实验室资源条件,如何科学管理创新实验室等问题进行探讨,并提出一些设想和建议.     

食品专业本科生创新人才培养模式的构建

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,提高自主创新能力,建设创新型国家,是我国的重要发展战略。高校承担着培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的任务,应该改变传统的教学方式,探索培养学生创新能力的新模式。基于此,以食品专业学生为研究对象,探讨创新实验、实践基地培养的模式来提高学生的创新能力,主要从模式的建立、培养计划的制定,以及课题体系、教学内容和方法、教学团队等方面进行讨论,以期为培养食品专业学生的创新能力提供参考。     

高校食品类实验室安全管理研究

高校实验室是教学、科研、培养学生实践动手能力和进行创新活动的重要场所。实验室的规范化、有效化管理,是提高实践教学质量以及实验室整体效益和综合能力的重要手段。本文从制度管理、设备管理、安全管理等方面,结合实际情况对实验室安全建设与管理进行了初探。     

浅析关于加强高等艺术院校实践教学管理体制创新的思考

针对当前高校实践教学的现状和存在问题，应创新实践教学的理念和管理体制。实践教学主要目标在于提高学生的综合素质，重在培养学生的综合能力和创新能力。提出实践教学构建模式：在教学计划中，全学程不计入总学时的实践教学总周数，要求本科不少于20-30周；毕业设计（论文）选题与就业结合起来，与社会调查实际结合起来。