女大学生创业教育机制转化探讨

女大学生创业教育的成绩不菲,但在创业教育机制方面仍然存在一些影响整体发展的障碍性因素.应当从教育理念、课程设置、师资力量、教育模式和创业环境等方面进行优化转化,促进女大学生创业教育再上新台阶.     

没有钱照样创业

很多人都渴望创业,但常常苦于没有资金。要想白手起家,就必须考虑如何进行低成本创业。那么,有没有低投入、低风险的创业方式呢?笔者通过对大量创业案例的研究,从中总结出以下5种低成本创业模式,供广大读者参考。     

创业的本质是创新——创业与就业概念辨析

创业的本质是一种创新的行为、活动和过程，同样，创新必然要通过创业来实现。在创新中创业，在创业中创新，应是今后浙江创新创业的鲜明特点和优势所在。[编者按]     

江苏省大学科技园利用创业风险投资转化科技成果的研究

大学是科技创新的重要源头,新经济在美国硅谷等地的巨大成功,高校科技与创业风险投资的全面合作居功之伟。然而我国大学科研成果的转化并不十分成功,究其原因,专家普遍认为主要有体制的问题,同时存在没有与创业风险投资有效联姻的问题。创业风险投资可弥补高校科技成果转化中的资金缺口,针对我国高校科技成果转化中创业风险投资参与度偏低的现状,本文主要分析了影响创业风险投资参与高校科技成果转化的主要障碍因素,以江苏为例探讨高校科研成果如何有效利用创业风险投资平台转化为生产力。     

扶贫创业三人谈：扶贫开发与全民创业

2007年4月18—21日，中共江西省委书记孟建柱和省委副书记、省长吴新雄率领江西省党政代表团一行200余人到浙江学习考察，这是我省开展“创新创业、共建和谐”主题教育活动的一项重要内容。期间重点学习考察了近几年浙江省贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会取得的新成就、新经验，特别是如何激励人人创业、如何集聚社会资本、如何发展产业集群、如何推进城乡协调发展的经验。学习考察是取真经，接下来更重要的是将浙江好的经验与我省的实际紧密结合，在更高起点上推动我省经济社会又好又快发展。如何更好地活学活用浙江的先进经验，这需要发挥好全省人民的聪明才智，特别要充分发挥专家学的智慧，为此，本期《老区建设》杂志开辟“扶贫创业三人谈”栏目，特别邀请江西省扶贫办主任张志豪、江西省社会科学界联合会副主席、研究员汪玉奇和中共吉安市委常委、吉安县委书记张和平就此发表高见。[编按]     

基于过程视角的创业学习研究述评

伴随着创业热潮的兴起,创业学习已经成为近年来创业管理研究中的一个热点领域,但已有研究对于创业者是怎样学习的这一问题的探讨仍然非常有限.文章从行为学习、认知学习和情境学习视角,对最近10年发表在主流创业管理期刊上关于创业学习过程研究的文献进行系统的梳理和比较,研究发现基于不同视角的创业学习过程研究正在从分化、对立走向整合、互补,这对未来创业学习研究具有重要启示.     

创业研究现状探析及其在成果应用过程中的提升

进入新世纪以来,创业研究与创业教育在我国得到了蓬勃发展,但对两者的结合,特别是把研究成果向教学和实践应用转化的工作做得还不够.本文从概述创业研究的学术贡献入手,结合创业实践需要来梳理已经取得的创业研究成果,分析这些成果可向教学和实践转化的领域,进一步提出实践导向性强的学术研究课题,旨在丰富创业管理知识,促进国内创业教育从理念和入门知识教育向系统知识传授、技能提升层面深化,以此推动我国的创业研究,并把它提高到一个新的水平.     

张开创新翅膀放飞创业梦想——惠州仲恺高新区科技创业服务中心创新发展纪实

有人说,这是一个最好的创业时代,也是一个最坏的创业时代. 因为市场经济的不可预测性,加大了小微企业创业成功的风险,于是有人说这是一个最坏的创业时代;但一个个特色各异的孵化器,为我们搭建起众多完善且优秀的创业平台,疏通创业路上众多的“肠梗阻”,细心呵护年轻人的创业梦想,这又是一个最好的创业时代.     

创业风险投资促广西科技成果转化

相较于银行信贷等传统金融工具,创业风险投资是一种促进技术创新及其产业化的新型投融资机制,是科技与金融紧密结合的产物。创业风险投资作为科技成果转化的重要融资途径,已被国际实践所证实：大凡科技成果转化率高的国家,无不具有发达的创业风险投资体系。以风险投资的发源地美国为例,至少50％以上的高新技术企业在其科技成果转化过程中得到过风险投资的帮助,其中包括苹果、英特尔等全球顶尖的科技公司。就广西而言,科技发展水平落后和科技成果转化不足是不争的事实,我们需要认识差距,找出原因,以求解决之道。     

公司创业活动影响因素研究前沿探析与未来热点展望

如何通过公司创业活动来实现老企业的振兴和产业升级,是当前备受我国各界关注的重点议题之一.本文在回顾和梳理国外相关实证研究文献的基础上,归纳总结了公司创业活动的影响因素及其作用机理,并对该领域的未来研究热点进行了展望,以供我国创业研究学者和企业界参考.     

大学生创业资源分析——以上海电力学院为例

近年来大学生创业热情逐步高涨,但大学生创业资源相对匮乏已经成为影响成功创业的关键因素。如何抓住并充分、有效利用有限的创业资源,从而转化为自身竞争优势是目前大学生创业教育研究的问题之一。以上海电力学院为例,对在校大学生可以充分利用的创业资源进行了详细分析。     

江西省扶贫和移民办召开“创业服务年”活动动员大会

2010年1月22日，江西省扶贫和移民办“创业服务年”活动动员大会召开，办党组书记、主任刘永思作动员讲话。刘永思主任首先总结了全办2009年开展“机关效能年”建设活动的经验做法和成效，总体概括为“四个结合”，即将开展效能建设活动与进行机构改革紧密结合，与推进各项工作落实紧密结合，与谋划新阶段工作科学发展紧密结合，与加强机关自身建设紧密结合。     

高校创业教育现状研究

高校开展创业教育既适应了社会发展,也是深化教育改革的需要。在我国,创业教育虽已开展了十几年,但由于受中国传统文化及教育体制的影响,一直没有取得较大成就。应通过开展规模较大的创业计划大赛来促进创业教育的发展。     

武汉光谷产业集群创业环境、创业导向与创业绩效关系的实证研究

创业的本质在于把握机会,创造性地整合资源、创新和快速行动。但是创业活动是在不确定的环境条件下实施的,研究创业行为,不仅要剖析创业者的行为导向,更要关注创业企业所处的环境特性。本研究试图通过实证,揭示武汉光谷产业集群创业环境、创业导向对创业绩效的特殊效应。     

谁带走了创业de激情?

上个世纪80年代末,为更多更好地转化科研成果,向第一生产力要效益,一批科研人员"下海",开始了在东湖开发区的第一次创业.90年代初,东湖开发区民营企业通过探索现代企业制度,又开始了拓荒之后的第二次创业.     

基于创业导向的教育培养模式探讨

创业教育培养模式不同于传统的教育模式,必须通过多种而且具体的途径来实现.本文就高校如何在课程设置、教学方法和第二课堂中引入创业教育,从而培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质进行了深入思考,进而探寻一种培养复合型和创业型人才的教育培养模式.     

徐州大学生创业教育协同机制建设研究

"大众创业,万众创新"发展理念已成为社会各界的普遍共识。大学生的创业教育已经成为高等教育的重要工作,尤其是在国家经济下行、大学生就业形势严峻的形势下,高校创业教育如何适应并与社会经济发展环境紧密结合已是重要的研究课题。文章主要从政府服务协同机制、高校服务协同机制、综合服务协同机制三个维度探索徐州市大学生创业教育的协同机制建设。     

魏爱华种葡萄的创业致富经

魏爱华,云南水富县一个身材矮小而精干的中年妇女,虽然经受过多次创业失败,但始终没有放弃过创业致富的执着追求。一个偶然的机会她听说距离水富不远的四川宜宾市翠屏区凉姜乡有人种植葡萄,规模大,效益好。于是,她萌发了种葡萄致富的念头,2004年自费到宜宾凉姜乡,通过实地考察     

实现二次创业的五个转变——火炬中心主任赵玉海讲话摘录

去年武汉召开的高新区市长会上,徐部长提出来高新区要进行二次创业.二次创业最重要的是实现五个转变.武汉会议以后,我们直在研究五个转变具体的内涵以及如何在今后的工作当中贯彻和落实的问题.     

大学生创业教育融入思政课的路径探索

大学生创业教育融入思政课是目前高校思想政治教育发展的一个新趋势.创业教育融入思政课教学具有实践性、有效性、可操作性和转化性的特点.本文根据以上特点积极探索大学生创业教育融入思政课的路径.首先,在教学理念上,转变授课理念,突出创新意识和创业思维.其次,在教学内容上,以创业教育为导向,培养学生的创业能力.再次,在教学方式上,借鉴KAB创业教育项目授课方法,推进理论与实践相结合授课模式.最后,在教学实施上,建立思政课创业教育向创业成果转化的保障机制.