小学教育专业(本科)音乐课程体系初探

小学教育专业(本科)音乐课程体系是小学教育专业(本科)课程体系的重要组成部分。区别于音乐院校音乐专业课程体系,小学教育专业(本科)音乐课程体系有着其专业的特殊性和客观性;规范小学教育专业(本科)音乐课程体系对于完善小学教育专业的课程体系、加强高等院校学生的艺术教育,培养高素质、高起点、高规格的小学师资都有着重要的作用。     

简论美术教育对师范生能力的培养

小学美术教育专业是以培养高素质小学美术教师为目标的综合型专业。要培养具有良好的科学文化素养、综合的创造性思维方法和熟练掌握本专业技能的艺术教育人才。熟练掌握本专业技能和科研活动能力为任务,使小学美术教育专业学生的知识结构与能力结构能更快更好地适应21世纪基础教育改革和发展需要。     

立足两基建设打造卓越名师——吴正宪名师南岸区工作站结站活动隆重举行

为了提升重庆市南岸区小学数学教育教学水平,创新教师研修模式,有效培养小学数学教育人才,不断促进南岸区小学数学教师的专业技能和专业素养整体提升;经南岸区教育委员会和北京市"吴正宪小学数学教师工作站"协商,于2013年底建立"吴正宪名师南岸区工作站".时光荏苒,工作站在三年的研修过程中,开展了丰富多彩的教育实践研修活动,教师们乘风破浪、砥砺前行,区域小学数学学科教育快速发展,处处焕发着生机与活力,在南岸发展的历史长卷中写下了激动人心的辉煌篇章.     

立足两基建设 打造卓越名师——吴正宪名师南岸区工作站结站活动隆重举行

为了提升重庆市南岸区小学数学教育教学水平,创新教师研修模式,有效培养小学数学教育人才,不断促进南岸区小学数学教师的专业技能和专业素养整体提升;经南岸区教育委员会和北京市“吴正宪小学数学教师工作站”协商,于2013年底建立“吴正宪名师南岸区工作站”。时光荏苒,工作站在三年的研修过程中,     

开发小学教育专业校园实用美术校本课程的探索与实践

根据校本课程的开发的政策，校园实用美术校本课程开发的特色是“以校为本”、“以生为本”。通过分析校本课程开发的情境，拟定校本课程开发的目标，制定校本课程的具体操作方案，进行校本课程的实施，校本课程方案的修订与完善等一系列程序，在实践中开发小学教育专业校园实用美术校本课程，从美术方面提升小学教育专业师范生的综合素质。     

小学双语师资培养及实施探究

双语教学的关键是师资。根据当前双语教师队伍的现状,迫切要求师范院校小学教育专业为小学培养合格的双语教师。要强化对小学双语教师素质的培养,要构建小学双语师资的培养模式,要加强对小学双语师资培养模式的实施。     

王晓霞:以研促教教学相长

<正>人物简介:王晓霞,1969年生,祖籍江西吉安。中国教育科学研究院副研究员,北京师范大学教育学博士,兼任中国教育学会小学语文教学专业委员会理事。主要研究领域为课程与教学论、语文教育、国学教育等。近年来,主持全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究"等4项,参与国家、省部级重点课题、项目研究20多项;在《教育研究》、中国教育报等核心报刊上公开发表学术论文、     

荷兰教师教育研究鸟瞰

荷兰的教育体系分小学、中学、大学及大学后教育四个层次，施行12年义务教育。在荷兰5～16岁青少年要接受义务教育，免费入学。小学毕业后分别进入不同性质的中学接受教育，根据学生在学习过程中的表现分别进入高级中等职业学校、高等专业学院以及大学学习。荷兰是一个十分重视教师教育的国家，既抓好培养教师的教师，又抓好在培养教师过程中的教学实践。     

敢为人先真抓实干的女校长——2006年度天津市劳动模范、河北区实验小学校长陆玉凤

<正>陆玉凤同志从事小学教育事业二十余载,爱岗敬业,努力工作,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。曾被评为天津市教改积极分子、天津市第五届普教系统优秀青年教师、天津市优秀教师、中国教育学会小学数学委员会先进工作者、天津市市级学科带头人、天津市小学数学教学专业委员会优     

把生命教育融进课堂

10月31日，第二届中国陶行知研究会生命教育专业委员会学术年会暨生命教育骨干教师培训会在成都召开。此次专门针对生命教育的学术年会，有来自香港和台湾教育学者的专题报告，还有生命教育现场课演示。除此以外，共设幼儿园、小学、中学、历史回顾以及理论研究五个分论坛。     

浅谈"幼小衔接"阶段幼儿良好习惯的培养

由于幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异,使得幼儿在从幼儿园到小学过程中经历各种巨大压力,出现较大因难.因而加强幼小衔接工作就显得十分必要.所谓幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的平稳连接,主要在幼儿园大班与小学一年级间进行.习惯是指通过实践或经验而适应,所以在幼儿园阶段特别是大班时期,对幼儿良好习惯的培养和儿童顺利从幼儿园教育过渡到小学教育起到关键作用.本文主要从如何培养幼儿良好习惯进而来帮助儿童顺利度过幼小衔接阶段做简单探讨.     

浅谈"幼小衔接"阶段幼儿良好习惯的培养

由于幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异,使得幼儿在从幼儿园到小学过程中经历各种巨大压力,出现较大因难.因而加强幼小衔接工作就显得十分必要.所谓幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的平稳连接,主要在幼儿园大班与小学一年级间进行.习惯是指通过实践或经验而适应,所以在幼儿园阶段特别是大班时期,对幼儿良好习惯的培养和儿童顺利从幼儿园教育过渡到小学教育起到关键作用.本文主要从如何培养幼儿良好习惯进而来帮助儿童顺利度过幼小衔接阶段做简单探讨.     

甘肃教育问题一席谈——访全国著名教育家李秉德先生

<正> 李秉德男 76岁,西北师范大学教授、教学论博士生导师。1934年大学毕业,55年来一直从事教育学科的教学与研究工作。专业方向为“教学论”乃“教育科学研究法”。主要著作有《教育科学研究方法》(主编)、《小学语文教学方法》、《我国社会经济和科技发展战略问题》(合著)等。     

科学构建本科小学教育专业人才培养模式

建构本科小学教育专业人才培养模式,应注重突出文理交叉,渗透"人文性"这一本质要求,强调人文素质培养,注重人文精神积淀,注重校园文化的建设,致力塑造小学教育专业本科生的高层次文化品位,建立以综合应用素质为核心的小学教育本科专业人才培养模式,应转变传统的教育观、教学观, 在专业人才培养目标和质量标准中应充分体现思想性、基础性、综合性、创造性、开放性、师范性等现代人才素质的基本特征,要紧紧围绕培养"基础厚、口径宽、素质高、能力强"的现代师资人才这一目标进行,并采取切实有效的改革措施予以实施.     

小学德育教育的内容及方法初探

德育是育人之本。探索小学德育五项（共产主义理想教育、＂五爱＂教育、集体主义教育、自觉遵守纪律教育,文明礼貌教育）内容与有效的方法,再在促进小学德育工作健康发展。     

“我愿为教育事业奉献一切”——专访四川省广元市旺苍县东河小学校长黄先友

黄先友,四川省广元市旺苍县东河小学校长兼党支部书记,中学高级教师,中央教科所艺术教育研究中心理事,中国青少年科技辅导员协会会员。四川省陶行知研究会理事,广元市教育学会小学管理专业委员会副理事长。编著“我们的教育丛书”《书院情怀》,系统总结了旺苍县东河小学130多年的办学历程、学校文化与办学经验。主持国家、省市级课题研究六项,研究成果荣获全国“十一五”教育科研成果一等奖、省市级教育科研优秀成果一、二等奖等。有20余篇研究论文在国家、省级报刊杂志发表并获奖。曾先后被评为“四川省优秀教师”、“四川省中小学最具影响力校长入围奖”、“四川省优秀少先队辅导员”、“四川省中小学骨干教师”、“广元市知名教师”、“广元市学术和技术带头人”等,28次被省、市、县人民政府、教育主管部门授予“先进工作者”荣誉称号。     

高职教师教育专业实践教学课程标准探索--以专业核心课《小学语文教材教法》为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》面向职业教育提出了关于到2020年形成现代职业教育体系和增强职业教育吸引力的要求,为了全面落实这一要求,教育部组织制订了部分《高等职业学校专业教学标准》（试行）,并陆续正式发布。本文立足于高职师范院校教学与发展现状,对高职教师教育专业实践教学标准进行了探索。并以专业核心课程《小学语文教材教法》为例,详细阐释此标准的设定依据、设计思路、实施方案及启示。     

探析素质教育环境下的小学语文教学创新

在小学教学中，语文是必修的基础性学科。在教学方式上，由于语文学科具有必须连续性、传统性等特点，导致在小学语文教育过程中，出现了诸多阻力。作为长期性学习的科目，小学语文教育的好坏，直接影响着后续语文教育的成效。在学生的系统语文教育中，小学语文的作用不言而喻。所以。小学语文教学必须与时代接轨，教学方式要不断创新。本文着重探讨了在素质教育的背景下小学语文教学进行教学方式的创新和具体措施。     

论小学后进生的教育与转化

小学后进生的教育和转化是小学教育工作者工作中的一个难题。作为小学班主任,要做好班级教育工作,就要做好差、弱学生即后进学生的教育、转化工作。要对小学后进学生心理特点进行分析,提出教育和转化小学后进学生的策略、方法。     

浅谈农村小学教育发展的制约因素及对策

农村小学教育是我国基础教育的重点。农村小学教育办得好坏,直接影响到中学、大学教育。当前农村小学办学条件逐步改善,全面提高农村小学教学质量的呼声越来越高,但实际却收效甚微。农村小学教育的整体性薄弱状况从根本上还没有得到扭转,在办学方向、师资队伍、学生管理、家长重视等方面仍然还有一些比较突出的问题。这些问题直接或间接地影响到农村小学教育的发展。