VR技术在智能物流港口教学中的探索与应用

大数据时代下,物流专业人才的培养有了多种形式。VR技术的应用,为物流专业教学改革提供了新的思考方向。智慧物流作为传统物流产业与互联网技术相融合的新兴业态,对于学生会有更高要求和标准。而VR这种无接触的学习模式会更受青睐。本文以智能物流港口教学为例,具体阐述了将此项技术应用在该教学中的优势以及现存的问题,从高校开展VR物流实践教学的角度给出了相应的对策及建议。     

《现代物流信息技术》“多维度、立体式”课程教学改革研究

《现代物流信息技术》作为邮政工程、邮政管理和物流管理专业的一门必修课程,涵盖了物流信息化发展中的信息采集、通信、存储、跟踪等技术知识,是物流科技型人才必须学习的理论与实践相结合的基础课程,因此对其进行课程教学改革研究是培养复合型物流人才的重要环节。文章通过分析目前课程教学中存在的问题及教学改革的现状,提出了一种“多维度、立体式”教学改革方案,以提升课程建设水平,提高学生自主学习和学以致用的能力。     

案例教学法在《采购与供应链管理》中的应用研究

案例教学法是以建构主义学习理论为指导的教学方法,其运用于采购与供应链管理课程教学是行之有效的。从案例教学法的内涵出发,对于采用案例教学法的必要性,以及其在教学过程中的实施应用进行了探索,以期为我国物流管理专业教学改革的实践提供理论借鉴和参考。     

《采购管理》课程教学改革探究——基于应用创新型物流管理人才培养目标

当前培养应用创新型物流管理人才目标引领下,在采购管理教学改革实践的基础上,通过运用任务驱动教学法、案例教学法、角色扮演等多种教学方式和以能力评价为核心的"小组合作式"多样化学习评价体系,创新教学范式和学习评价模式,引导和激励学生自主学习,在学好理论知识在同时,不断提高学生的实践技能和创新能力,努力成为应用创新型物流管理人才。     

基于PDCA循环的物流管理案例教学研究

本文在研究案例教学法和PDCA循环基本概念及特点基础上,提出了在物流管理案例教学过程中,运用PDCA循环的基本原理,根据教学目标,策划案例教学过程,实施案例教学,检查案例教学效果,对案例教学情况进行总结,从而实现教学质量的持续改进。     

《物流设施与设备》课程教学研究——基于现代物流发展趋势

物流管理专业中《物流设施与设备》课程教学的人才培养方案和教学存在多种问题,使得学生缺乏实践和感性认识,教学效果普遍不佳。为了适应现代物流发展对物流人才的需求,以就业为导向推进教学改革,进行教育理念创新、教学方法改革、教学设施建设,由此培养出高素质的物流操作人才。     

基于大数据的协同教学模式在计算机基础教学中的应用研究

在教育大数据的时代背景下,分析了当前高职院校计算机基础教学中存在的问题,针对学生个体差异大、学习缺乏主动性、教学过程缺乏全方位把握等问题,阐述了如何将基于大数据的协同教学模式应用到计算机基础课程教学改革中,促进学生深度学习,更好地培养出适应时代需求的应用型人才。     

高校多维互动式教学探讨与实践--以国际物流课程为例

多维互动式教学是高校教学改革的重要突破口,文中剖析了多维互动式教学的理论基础与内涵,介绍了其在国际物流课程中的应用。并采用问卷调查法和访谈法从教学效果、互动方式和组织方式、存在的问题等几个方面充分了解多维互动式教学在该课程中的实施情况,总结经验、发现问题,最后据此提出了完善高校多维互动式教学的几点建议,以期为更加有效的开展教学改革提供参考和借鉴。     

PDCA循环模式在现代高等教育管理中的应用

当前我国高等教育正在由＂精英教育＂向＂大众教育＂较变,在招生规模急剧扩大导致教育教学质量滑坡的新形势下,强调质量意识、加强教学质量管理显得尤为重要和紧迫。本文阐述了教学全面质量管理的基本理念与要素,分析了PDCA循环模式在现代高等教育管理中应用的意义与相容性,指出PDCA循环模式是教学全面质量管理中的一种基本模式,提出了PDCA循环模式在教学质量监控体系中的具体应用。     

基于三维仿真系统的物流管理课程建设刍议

物流仿真技术能够有效地改善物流管理课程教学效果,用三维可视化方法建立学生对抽象概念的理解。文章从仿真软件的选择及实际应用的阶段划分论述了仿真在物流教学中的作用与过程,起到了促进教学效果改善、增强学生学习兴趣、强化动手实践能力的效果,值得在当前物流管理教学过程中推广应用。     

沙盘模拟在物流管理专业教学实践中的应用研究

针对当前物流管理专业人才培养存在的问题,把物流沙盘引入到实践性教学环节,阐述沙盘模拟在物流管理专业教学中的应用,介绍了教学内容、教学方法,并提出相应的课程考核方法。实践表明,物流沙盘有助于学生加深对物流系统的理解,提高学习兴趣,增强教学效果,为物流管理专业人才培养提供新思路。     

物流管理专业研究型教学模式的探讨与实践

从转变教育观念、变革教学目标、优化课程设置、强化学生参与性与自主性、改变成绩评定标准、开设创新型实验等六个方面,搭建物流管理专业研究型教学模式的实施框架,并分别介绍具体做法和实践细节。强调物流专业软件和相关通用软件的学习与应用,以此为契机将专业知识和基础理论融汇贯通。同时作为研究型教学改革的着力点,为物流专业人才培养提供新思路,为本科教学变革提供新途径。     

基于“体验式学习”教学模式改革——以《物流系统规划设计》课程为例

本文简要介绍了"体验式学习"教学模式在《物流系统规划设计》课程教学中的应用。     

农产品物流类课程教学改革研究——以内蒙古农业大学为例

采用问卷调查的方式,对我国高校农产品物流类课程的教学现状进行深入调查,并以内蒙古农业大学为例详细分析了农产品物流类课程在教学内容、教材建设情况、师资队伍建设情况、教学方法和手段、学生现状等方面存在的问题。围绕农产品物流类课程的教学目标、教学现状和教学方面存在的问题分析了教学改革的必要性。最后从政策、教学内容、教材建设、师资队伍建设和教学方法和手段等方面提出了农产品物流课程教学改革的具体方案,为相关涉农高校农产品物流类课程的教学改革提供参考。     

物流管理专业研究型教学模式的探讨与实践

从转变教育观念、变革教学目标、优化课程设置、强化学生参与性与自主性、改变成绩评定标准、开设创新型实验等六个方面,搭建物流管理专业研究型教学模式的实施框架,并分别介绍具体做法和实践细节.强调物流专业软件和相关通用软件的学习与应用,以此为契机将专业知识和基础理论融汇贯通.同时作为研究型教学改革的着力点,为物流专业人才培养提供新思路,为本科教学变革提供新途径.     

多元化教学方法在物流系统工程课程中的应用

根据物流系统工程课程在物流管理专业人才培养中的地位,从物流系统工程课程的教学目标出发,结合学生之学习特点和教师之教学实践,分析多元化教学方式方法在物流系统工程课程中的应用,主要探索调查法、实验法、实地法、模拟法4种教学方式方法,结合实验室实验、课程实习、物流设计大赛、创新创业训练、科研提升项目等开展教学活动,完善人才培养。     

面向地方经济的物流管理专业创新型应用人才培养研究

广西地方高校在培养物流管理专业创新型应用人才时,应服务于地方经济,针对当地产业结构进行教学体系设计,提高学生实践能力。文章阐述了柳州当地高校针对汽车产业链培养应用创新型人才的必要性、教学体系设计、实践课程构建,希望对物流教育教学改革提供一定的借鉴。     

物流工程专业硕士研究生教学体系改革研究

文章基于对物流工程专业硕士学位教学体系建设的实际思考,结合现有教学的两大不足,从理论基础、教学前提、教学途径和教学手段四个方面提出了加大实践型教学改革,探索应用型物流人才的实践型教学模式,对于物流工程硕士研究生教学改革具有重要意义。     

基于OBE理念的应用型本科院校《物流人力资源管理》课程教学改革

OBE理念,即成果导向教育模式,主要以学生为中心,培养目标围绕着学习成果开展的新教育理念。基于OBE理念对《物流人力资源管理》课程进行教学改革,文章从应用型本科院校物流管理专业人力资源管理课程教学改革的必要性,课程教学改革的目标,课程教学主要存在的问题和课程教学改革思路等方面进行研究。     

多元教学方法在物流导论课程中的应用研究

从物流导论课程的教学目的出发,结合低年级学生的学习特点和近年来的教学实践．分析了应用在物流导论课程中的多元教学方法即presentation教学、调研实训教学、角色模拟教学及前沿专题教学。从每种教学方法的内容和实施阶段进行探讨,按照课程进度安排及基础知识体系应用个不同方法,最后对多元教学方法从学生、教师、方法、及成果方面进行了效果评价。