让学生铸就自信天地

素质教育是面向全体学生．而不是面向少数学生。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。为此，我根据这些问题学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，让学生铸就自信天地。今年，由于我们幸福小学校的特殊原因,校舍重新建造,     

论班主任如何在工作中面临挑战

学校的教育教学工作，主要是在班级中进行的。要把班级的工作搞好，新时期的班主任应具备较高的思想政治觉悟、较丰富教育教学经验和一定的组织能力。班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者，是联系各科教师的纽带，是学校教育学生的主要依靠力量，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。但是，随着国家改革开放的日益发展，教育改革的日益深入，社会对学生的影响、家庭教育不当等，这都给我们班主任工作提出了新的问题和新的任务，由此也对班主任工作提出了新的要求与新的挑战。针对此情况，班主任应该如何通过社会、家庭和自身三者来寻求更为有效措施来迎接这场挑战呢？     

新形势下的高职班班级工作几点思考

我院既有初中起点五年制高职大专，也有高中起点高职三年制大专，在管理上各有特点，班主任是班级的灵魂核心，是学生的导师，班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称，“是指以一定的价值为目标，求得具备一定要素的业务的完成。”（【美l杜克主编《班级管理》）班级是组成学校教育和管理的基本组成单位，班级管理工作是学校管理的基础，校风的好坏与班级管理的好坏密切相关。要把班级管理搞好，就需要深入研讨，做深入细致的工作。     

实现教育发展新跨越——黑龙江省标准化先进学校七星农场第二中学工作纪实

“十一五”期间。七星农场第二中学坚持以“为学生的终身发展奠基”这一办学理念,面向全体学生，大力实施素质教育,促进学生全面发展。全力打造“校风正、教风实、学风浓”的教育品牌，把学校办成家长放心、学生满意、教师舒心的标准化学校，实现了学校历史发展新跨越。     

浅谈班级文化建设

一般来说，班级文化是指以班主任、任课教师和全体学生为主体的全体班级成员在工作、学习、生活等各个领域中所共同创造、积淀、提炼形成的一种环境、一种氛围、一种精神，是通过开展实践活动而创造出来的物质和精神财富的总和。在班级建设中．班级文化影响和制约着班级成员的活动．对每个学生都起着’潜移默化的教育作用，更为学生的素质发展创造建良好的氛围。因此，许多班主任都会把班级文化建设，作为其班主任工作的重要内容，下面仅从多年的班主任工作实践出发，谈谈我在班主任工作中加强班级文化建设的几点做法。     

技工学校课堂教学改革探讨

课堂教学是技工学校实施素质教育的主阵地。教师的授课质量直接影响和决定学生的学习成绩和做人素质。技工学校的教师要以高度的责任感和严谨的治学态度进行课堂教学和改革,要以高尚的人格魅力感染学生、影响学生,把技工学生教育好。教师不仅要教会学生各种知识,更要教会学生做人,只有这样,才能培养出有道德、有爱心、有责任感、社会需要的合格人才。     

谈素质教育观优化数学课堂教学

作为教育改革的细胞工锃——素质教育课堂教学，必须以教学目标为轴，以提问启发为径。以技能训练为实。以自学讨论为主，以点拨诱导为绳，以实践操作为本，以德育渗透为魂，以激情引趣为乐，以质疑发现为旨，以减负高效为荣，努力实现课堂教学的最优化。素质教育从本质上讲，就是以提高全民族素质为宗旨的教育。学校实施素质教育，就是要面向全体学生，而不是面向少数学生;     

大学生素质教育的突破口

素质教育是我国当前教育改革的重点和方向,开展素质教育也是我国教育面向二十一世纪的紧迫任务。加强大学生的素质教育（即思想素质、业务素质、文化素质、身心素质）是培养跨世纪人才的需要。现在的大学生身上缺少点什么,笔者作为在高等学校从事学生思想教育工作多年,以为主要表现有以下几点：１．心理承受能力差。现在的大学生大部分是独生子女,倍受父母呵护,他们从小学十中学一大学,只要学习成绩好,家长对学生百依百顺,忽略对子女人格、品行、爱心、责任、修养的教育,进人大学后的学习、生活有了变化,反映出不适应,稍遇不顺,…     

浅谈高职院校的班级管理

班主任是高职院校的学生管理的主力军。作为高职院校的班主任,最基本、最主要的任务就是学生思想教育和班级常规管理,协助学校开展各项工作。要确立以“学生”为主体,发现、发挥并发展学生的潜力,引导学生自我教育、自我管理,为社会培养合格的人才。     

在体育教学中如何培养学生的创新能力

创新思维的培养更具有划时代的意义,因此我们在体育教学中必须认真探索,积极研究,面向全体学生,实施素质教育,培养创新人才,把创新教育渗透到课堂教学中。本文从体育教育观念转变、学生、教师的创新能力进行探讨。     

高校乒乓球选项课实施分层教学模式的理论初探

分层次教学模式是在现代教育思想、教学理论指导下，从学生的知识基础、认知水平和个性差异出发，因材施教，发挥个性特长，为不同条件的学生创造出适合自身特点的教育氛围，是面向全体学生的教育。分层次教学通过教师与学生、学生与学生之间的信息交流、活动交往、相互作用、教学互动，从而达到学生知识、素质、能力和个性的同步发展。     

对做好中等职业学校班主任工作的几点认识

在全面推进素质教育的大趋势下，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，要求校方必须多形式结合施教，为社会培养出专业技术过硬、品德合格的中等专业技术人才。为了达到这一目标，中等职业学校的班主任工作，就要下功夫理解学生的心理需求，通过专业技能和心理素质结合教育的模式提高学生的综合素质。结合自身工作实践谈几点粗浅认识，供同行参考。     

浅谈高职学院辅导员应注意的几个问题

素质教育是大学教育的主线，是其它一切教育的归宿，高校作为培养高素质人才的摇篮，通过组织开展学生工作，在一定程度上为培养学生健全人格、优秀品格、良好个性、进取精神奠定基础和提供保障。因此如何做好学生的思想工作，培养德智体全面发展的复合型人才，成为辅导员工作的主要任务。     

浅谈班主任在班级管理中的作用

文章从“言教也要身教，敬业也须乐业”，加强对学生的素质教育：关爱善待学生，班级管理人性化等几个方面谈班主任工作的体会，其目的就是让从事班主任工作的教师清楚，每一位班主任都要有新的观念，对自己的工作尽职尽责尽义务，让学生身心健康，茁壮成长。     

90后中职学生的班主任素质结构存在的问题及对策

中职学校的班主任工作一直都是艰难的工作，这是中职班主任的共同感受。特别是学生的个性具有着时代特点，针对大部分70、80后的班主任教育辅导90后一代的中职生，工作中遇到了很多的困难。本文分析了90后的中职学生特点，中职班主任素质结构存在的问题，并就存在问题进行解决方法的探讨。     

浅谈新课改下数学课堂教学模式的转变

为适应未来教育工作的发展形势，国家教育主管部门结合国际通行做法，提出了素质教育的理念，并围绕实施素质教育制定了课改标准。我国课程改革的宗旨，在于培养学生的创新精神和实践能力．因此．在数学教学中，无论新课程如何改革，无论教师采用何种教法，都要把学生的主体性摆在首位．并贯穿于整个课堂教学的全过程。本人认为，在新课程标准下，数学教师要注意以下几点：     

高职院校体育教学改革初探

作为我国现代教育中不可缺少的部分,体育教学的质量好坏将直接影响到跨世纪人才的培养。高职体育是学校体育与社会体育的衔接点,当前终身体育思想正在逐渐普及,素质教育对高职院校体育教学提出了新的要求,体育教学由传统的"填鸭式"应试教育向注重学生个性、激发学生主体积极性、培养学生终生体育能力的方向发展。     

当代中学生心理素质的培养

当前，我国为提高全民族素质，培养跨世纪的人才，正在中小学大力推行素质教育，各中小学的教师按国家的要求面向全体学生积极开展素质教育，培养学生的全面素质，即：让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美，使学生得到全面协调的发展。但是，在实施素质教育的过程中，我发现，作为素质教育的主体——学生的心理素质非常重要，     

提高认识走出误区全面推进素质教育的健康发展

全面实施素质教育以来,经过广大教育工作的辛勤努力,素质教育从理论到实践都取得了可喜的进展.但就目前发展状况来看,素质教育要继续深化,不断推进,达到预期目的,必须走出对素质教育认识与实践过程中的误区,步入科学、健康发展之路. 一、理论与实践上出现误区的主要表现 1.割裂素质教育与教育方针的关系.目前我们都在提倡教育的"两全"——促进学生的全面发展,面向全体学生.其实,两全的目标模糊,在办学条件严重不足、在大班额、师资素质不高等情况下,"两全"的教育思想是没法真正落实的.     

浅谈班主任的德育教育工作

德育工作对于青少年学生尤为重要,所以任何一所学校都应把德育工作贯穿整个教学工作的全过程。特别是职业学校更应把德育工作作为重中之重。班主任是学校德育工作的重要力量,是班级工作的组织者、领导者和教育者,班主任的人格对学生有着最直接、最具体、最深刻的影响。班主任对学生进行管理中采取正确的方法、端正的态度、高度的责任心,都对学生的教育起着重要作用。班主任的岗位是崇高的,职业是神圣的,责任是重大的,但要做好班主任工作,也是不容易的,这里面大有学问。