结合《高等学校教师职业道德规范》论高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

<正>高校是培养人才、科学研究的重要场所,而高校教师则是实现以德治国方略、促进素质教育的实施者,也是学生思想和知识进步的引路人和指导者,更是落实科技兴国战略的生力军。可见,高校教师的责任重大,所以,高校教师的职业道德修养应高于其他职业。加强高校教师职业道德修养既是时代的要求,也是社会的需要。教师的职业道德,简称师德,是指教师在从事教学活动中,履行教书育人职责时,必须严格遵守的行为准则和道德     

论提高高校教师职业道德修养

弘扬良好师德不仅是教育永恒的主题，更是提升人才培养质量和增强学校软实力的重要保障。当前，高校要想培养适应现代社会发展需要的人才，首先必须大力提高教师职业道德修养。鉴于此，笔者从高校教师自身的角度分析了提高教师职业道德修养的途径和方法。     

新时代下的师德建设

新的时代需要具有创新精神和实践能力的高素质教师,国示范课程改革的实施对教师的师德修养和专业素质提出了更高的要求,因此,提高教师的师德素养是学校工作的首要任务。为了加强教师职业道德建设,学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来,把"敬业爱生,为人师表"活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培养上,将调整师生关系转变到提高教师实施素质教育的能力上,结合学习《中小学教师职业道德修养》,切实把师德建设的各项规定内化为教师的自觉行动,以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生发展。     

浅谈如何培养高职学生的职业道德素质

高等职业学院的学生要想被社会认可和悦纳,就需要具有一定水平的道德品质,服务规范、敬业精神和专业的职业能力。职业道德教育有助于帮助学生树立正确的人生观、价值观,帮助学生清楚认识到职业道德修养的重要性,摆正个人与社会的关系。同时,高职院校教师要总是自身的师德建设,加强职业道德意识,从而推动大学时职业道德素质不断提高。     

教师要修养"五心"

多年的改革开放,带来了我国社会的重大变革,计划经济向市场经济的转轨,引起了人们价值观和生活方式的极大变化,在这场深刻的社会变革中,教师职业道德面临许多新的挑战.教师中的一少部分人,经不起考验,一味追求生活的高标准,降低了自身师德修养,违背了教师职业道德的基本规范.     

提升语文教师人格魅力的策略

语文教师的人格魅力是指教师在学习、工作和生活实践中积累起来的,在品德、学识、个性等方面对学生所具有的一种综合影响力。语文教师可以通过锻造高尚的道德情操和思想品格;树立崇高的职业理想和社会责任;培养高雅的情趣爱好和生活方式;外塑端庄的行为模式和自我形象;真切关爱信任学生,增进师生关系;加强科学文化修养,培养创造能力等方式来发展自身的人格魅力。     

刍议师德之我见

国运之兴衰,系于教育;教育之兴衰;系于教师;教师之素质,系于师德。师德是伴随着教师这一行业或者社会角色的出现而出现的职业道德。教师的言谈举止、形象气质、道德水平都会对社会产生着广泛而又深远的影响。     

企业营销行为道德建设探析

一、企业营销行为道德的内涵及其存在的主要问题 企业营销行为道德的标准,历来是学界有争议的问题.综合学界的观点,笔者认为,企业营销行为道德是指企业在营销过程中的各个环节中努力协调企业、竞争对手、社会和消费者的利益关系,主动自觉地用社会道德、职业道德来约束自己的行为准则.     

论市场经济条件下的职业道德

在市场经济条件下,企业有追求利益的正当权利,但作为“法人”也有道德义务.树立良好的职业道德,塑造良好的企业形象,这是企业发展的自身需要,也是市场经济不可抗拒的自然规律.加强职业道德建设是社会主义市场经济发展的内在要求在市场经济条件下,企业是独立自主的经济实体和利益主体,有自己正当权利和利益的要求,但是企业又离不开社会,首先企业必须生产满足人类生活不断提高所需要的     

经理职业道德理论与建设

随着社会主义市场经济的逐步完善和现代企业制度的广泛建立，我国企业经营管理越来越趋于职业化，一个庞大的经理人队伍（阶层）已经形成。恩格斯指出：“每一个阶级，甚至每一个行业，都各有各的道德。”经理作为一个阶层、一项专门职业，应该同教师、医生、艺人等职业具有师德、医德、艺德一样，必须建立起自己的职业道德。建立经理职业道德，既是经理职业自身发展的必然选择和需要，也是股东、公司及其利益相关者乃至整个社会对经理阶层的要求和促进。本文拟就经理职业道德从理论与建设方面作些初步的研究与探讨。     

浅谈营销行为中的职业道德

职业道德是社会道德在职业生活中的具体化，与人们的职业活动紧密相关。它不仅规范了从业人员在职业活动中的行为，而且也承担着社会责任或义务。作为企业发展的必要行为之一：企业营销行为，它的职业道德水平如何，不仅影响到企业的自身形象，而且也直接影响到企业的经济利益。坚持职业道德，是企业生存的根本；强化职业道德建设，是企业良好发展的关键。本文主要写了营销人员和企业自身在职业道德建设方面存在的一些问题，并提出了建议。希望能够引起企业和员工对职业道德的重视，以加强二者的职业道德修养，促进其更好的发展。     

会计职业道德建设之我见

职业道德是同人们的职业活动紧密联系的、具有自身职业特征的道德准则、规范的总和。作为职业道德的分支——会计职业道德是指会计从业人员在办理会计业务过程中树立和遵循的基本道德意识、规范和行为的总和。它所反映的是会计职业中带有的规律性和共性，是从事会计职业应达到的基本要求。     

新时代课程思政视域下青年教师师德师风建设研究

新时代高等教育快速发展,青年教师在高校教师队伍中扮演着不可或缺的位置,高校青年教师师德师风建设不仅是教师专业发展的要求,而且是高校立德树人的根本任务的必然要求。随着课程思政建设的不断深入,为我们提升青年教师师德师风建设提供了新的发展思路。课程思政要求教师深入挖掘专业课程中的思政元素,不仅是教育学生,还能够进一步激发教师提高师德修养的自我意识;同时,在课程思政建设过程中推进青年教师师德师风的发展,把握新时代青年教师职业发展的规律,在教育教学过程中提升教师思想政治素质和职业道德水平。     

浅谈礼仪教育与职业道德的关系

职业道德是指从事一定职业的人在工作或劳动过程中,应遵循的与其特定职业活动相适应的行为规范。职业道德是一般社会道德和阶级道德在职业生活中的具体体现。它既是对本行专业人员在职业活动中行为的规定,又是行业对社会所负的道德责任与义务。对个人来说,礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现。由于各类职业院校都开设了礼仪课,学生不用等毕业教育时才去接受训练,所以很多毕业生到工作岗位后都能按照规范要求去做。这不仅使学生的面貌有了很大改变,而且使毕业生受到用人单位的称赞。     

增强教师教育良心的感召力

教育良心是教师对师德的自觉认知,是教师在践行师德规范时体现的社会责任心。教育良心能使教师主动完善教育行为,更好履行教书育人的责任。加强新时期师德长效机制建设,应注重教师教育良心的培育,增强教师教育良心的感召力。     

浅谈会计人员职业道德

所谓道德就是指以必要的社会经济基础为前提条件构成的社会意识形态。而所谓职业道德就是在进行职业活动的过程中需要严格遵守与展示出来的部分职业特征与改变部分职业联系的职业行为的要求。需要重视职业道德在社会中发挥的关键作用，其第一是根据改变职业关系从而确保职业行为与职业生活得以顺利第二，高尚的职业道德在整体的道德水平中发挥着举足轻重的作用。     

浅论新形势下政工干部的修养

一、新形势下加强政工干部修养的重大意义 加强修养就是指政工干部依靠自身在社会和工作中的实践与学习，主观能动地自觉学习、自觉锻炼、自我改造、自我提高，进而不断坚定人生信仰和理想信念、改善知识结构、提高工作能力，达到改进作风、提升素质、增强政治“免疫力”的目的。     

浅谈礼仪教育与职业道德的关系

职业道德是指从事一定职业的人在工作或劳动过程中,应遵循的与其特定职业活动相适应的行为规范.职业道德是一般社会道德和阶级道德在职业生活中的具体体现.它既是对本行专业人员在职业活动中行为的规定,又是行业对社会所负的道德责任与义务.对个人来说,礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现.由于各类职业院校都开设了礼仪课,学生不用等毕业教育时才去接受训练,所以很多毕业生到工作岗位后都能按照规范要求去做.这不仅使学生的面貌有了很大改变,而且使毕业生受到用人单位的称赞.     

浅谈教师的职业道德修养

新课程改革已经展开了,它的核心思想是：培养具有创造性的学生,让学生养成终身学习的习惯。新课程改革要求学生的在情感、态度、价值观上要养成积极向上的健康思想,学会与人交流,与人合作,与人探究。要实现这一切没有良好师德修养的教师,我想是很难胜任的。历史要求我们,时代要求我们,社会更要求我们,作为一个教师必须具有良好的师德修养。那么,怎样才能养成良好的师德修养呢？我认为应从以下几个方面人手。     

要重视技校教师的师德建设

职业道德是从事一定职业的人在工作中、劳动过程中应遵循与其职业活动紧密联系的道德原则和规范的总和。教师的职业道德,简称师德,其核心就是教书育人,为人师表,是教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的道德。笔者结合技校教师的职业特点,就加强技工学校教师师德建设谈几点看法:一、担当时代使命,认识教师职业的崇高,树立师表形象。教师要忠诚党的教育事业,树立正确的世界观、人生观和价值观。对社会负责,对人民负责,对学生负责。发挥积极性和创造性,加强学习,提高自己,努力成为先进思想的传播者,科学技术的开拓者,四有公民的培育者和优秀技术工人的生产者,为中华民族的振兴建功立业。二、增强师德情感,关心爱护学生。美好的职业道德情感是技校教师必备的心理素质,教师既要关心学生的学业进步,也要重视他们思想的健康进步。要公正、宽厚、慈爱。