卡拉OK社会心理的三棱镜

每天,所有的传播媒介有声有色地将卡拉OK向我们推来,如铺天盖地的潮水。有人名之曰:卡拉OK狂潮。在狂潮的推动下,记者来到卡拉OK的管理部门之一——广州市广播电视局采访。一位年轻的工作人员告诉记者,主管卡拉OK工作的领导很忙,正在与几个记者交谈,谈的正是卡拉OK。他还善意而不无同情地对记者说:“我劝你别再写卡拉OK。已经来过不知多少记者,报社的、杂志的、电台的、电视台的,还有通讯社的。你落在人家后面,没什么东西好写了。”当然没有必要跟他探讨时效性之外的“角度”、“深度”之类。但他的话本身却令人产生了浓烈兴趣。他所告诉的,不正是卡拉OK热的一个侧面吗? 年轻人说,他们已经非常烦于应付纷纷纭纭、络绎不绝的记者来采访卡拉OK。文章发了不少,说来说去也就那么些东西,止于同几个消费者浅聊几句的记录。这就是卡拉OK热吗?热烈,却说不清它的底蕴?我们究竟有没有认识这个舶来的家伙? 放眼卡拉OK喧嚣的海洋,消费者,经营者,管理者正以各自的方式游弋其间。他们的行为影响、制     

浅析卡拉OK在中国的发展及流行原因

当今时代,音乐文化的高度发展和音乐传播技术的不断革新,卡拉OK作为以大众消费为基础的音乐商品已经深入生活的每一个角落,成为我们无法忽视的客观趋势。卡拉OK的流行最直接的反应了以卡拉OK为主体的音乐文化消费,它的发展与大众音乐文化的发展有着密切的联系。因而,卡拉OK的流行需要引起人们的重视和深思。本文试从音乐传播学的角度解析卡拉OK在中国的发展及流行原因。     

多媒体计算机辅助英语教学的优势

随着社会的进步、科学技术的发展,计算机已成为顺应时代发展潮流的产物,多媒体计算机辅助英语教学便是"计算机出现之后,与教育领域相结合的产物",具有传统英语教学所不可比拟的优势,越来越受到教育界的关注并成为课堂教学的最佳选择。     

“聚财神”的四招——太原市税务局征管纪实

<正> 社会主义财政的本质为“取之于民,用之于民”,税务部门作为执行“取之于民”的部门,是“敛财神”、“聚宝盆”,在国民经济中扮演着不可替代的重要角色。这些年来,山西人惊叹,并州古城变了:宽广有序的街道,鳞次栉比的高楼,卡拉 OK 歌舞厅,各类餐厅、美容厅、大型商场,随着太原人日益滋润的生活,伴着太原     

保龄球在中国到底能够滚多远

保龄球于1985年漂洋过海传入中国,经过投资商10多年市场培育,终于掀起了继卡拉OK、KTV之后的第三次休闲消费热潮。然而这项休闲运动已经陷入管理混乱、一哄而上的危险误区,如果放任这种低水平的重复建设泛滥,必然重蹈卡拉OK歌舞厅的覆辙。据文化部公布的一项资料,全国已有20万家卡拉OK娱乐场所倒闭,福建省泉州市500多家歌舞厅已倒闭100多家,南京市200多家中高档歌舞厅绝大多数处于亏损状态。高烧不退的保龄球热     

高校网络辅助教学的现状及解决对策

网络辅助教学作为一种新的教学手段,对传统课堂教学起到辅助的作用。但目前网络辅助教学这个工具的优势在实际操作之中并没有得到发挥。分析了普通高校网络辅助教学的现状,提出了解决方案与对策。     

关于纳税──市场经济热点对话之十

A：改革开放，新事物不断出现．新概念也不断地闯进人们的生活。比如健美、打的、卡拉OK、MTV等等，最近“纳税”也成了人们关注的事。B：严格地说，纳税其实不是“新概念”。据《史记》记载，“自虞、夏时，贡赋备矣”，贡赋就是指的税赋，这说明早在几千年前的夏代在我国已出现了税赋。在《通典·食货四·赋税上》中则说：“禹别九洲，量远近，制五服，任土作贡，分田定税，十一而赋”，规定更为详细。我国历史上每次改朝换代，新上台的所谓贤君明主无一例外地都是把革除苛捐杂税，实行轻缓薄赋，休养生息作为稳定政权和统治的国策。A…     

对多媒体教学的认识与看法

随着多媒体技术的发展，多媒体技术已经被越来越多地应用于课堂教学。多媒体教学与传统教学相比有着明显的优势，而如果使用不当也会产生一些负面问题，文中针对多媒体教学容易出现的问题提出了一些对策。本人认为，教师在多媒体教学的过程中，应该在发挥教师的主导作用和学生的主体作用的基础上，把多媒体技术作为一种辅助教学手段充分服务于教学，以达到优化教学的目的。     

最可怕的“欧了”

老百姓的语言很有意思。正在热播的《马大帅》中,范德彪有句口头禅叫“欧了”,剧中的本意是“OK”。但是流传到老百姓的嘴里,“欧了“却变成了与“OK”截然相反的意思,隐喻“GAME OVER”。这一方面因为剧中范德彪认为“OK”了的事情,最终往往都以“OVER”结束,另一方面也因为月前刚刚     

大学多媒体教学环境建设与管理

讨论了把现代教学媒体与传统教学媒体有机结合起来的环境建设问题,并着重分析了把多媒体计算机引入课堂的现代教学环境。     

音乐有版权,使用要付费

“叫你们老板来,赶紧打电话,不来我们就封门了!” 这是今年2月初,北京市丰台区人民法院的执行法官对一家拒绝缴纳音乐版权使用费的歌厅实施强制执行时说的话. 2015年4月26日,第15个世界知识产权日,北京电视台《法治进行时》播出了一期反映音乐版权收费状况的节目,画面中出现了上面的镜头.卡拉OK版权收费人员赵先生跟随执行法官见证了这一幕:“这家企业我们也是多次沟通,他都拒绝缴纳费用,于是我们就向法院提起诉讼,判决他缴纳3万多元的费用,但他还是不履行,后来法院只好强制执行.”     

运用多媒体技术优化小学语文课堂教学

随着现代信息技术的飞速发展,多媒体技术的应用范围逐步扩大,并且开始出现在教学领域.当前,在不少地区的小学语文课堂上,已经出现了多媒体技术的影子.多媒体技术的有效利用,使得传统课堂教学得到较大改善,促进课堂教学效果的提升.但在具体应用信息技术过程,教师需要注意一些问题,以防止出现多媒体技术滥用现象.文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用问题.     

Blackboard网络教学平台在高校教学中的运用

随着科技的发展,教育技术现代化越来越引起人们的重视,被越来越多地引入高校教学实践中。B1ackboard网络教学平台作为高校课程建设成就展示的一个重要平台,因其融入了“自主性学习”理念,受到高校教师的极大关注。从网络教学平台的构建出发,对其各模块在教学中的独特作用并结合教学实践进行探讨,认为作为一种教学辅助手段,网络教学平台不能完全取代传统课堂教学。     

网络环境下高职会计课程设置与教学方法研究

如何提高高职会计学生学习的效率与效果,从而使之熟悉会计岗位工作,一直是会计职业教育研究的一个重要课题。互联网络环境下,出现了微课、慕课等教学形式,从而出现了与传统教学模式相反的“翻转课堂”新型教学模式。通过对高职会计课程设置、教师课堂教学重点及教学方法的合理设计,将有利于促进教学目标的实现。     

信息化技术下高职智慧课堂教学设计研究

教育信息化2.0时代，利用信息化技术与教育深度融合的智慧课堂开展“教”与“学”活动，是改革传统课堂模式、实现高职教学质量提升的有效途径。在实施智慧课堂教学环节中，教学设计起着至关重要的作用。文章从智慧课堂教学设计的四个方面，提出构建的流程框架与内容。     

穷企业富“包装”应休矣

时下,穷企业,富“包装”的现象,比比皆是。 众多企业在“名声是噪出来的”导向下,不少厂长、经理人人身揣大哥大,个个乘坐豪华车,勉强能糊口的厂矿是这般,就连深陷困境之企业,也毫不示弱,不甘落后,打肿脸充胖子。从厂领导到一般管理人员,吃必名菜佳肴;喝必名酒佳饮;玩必舞厅卡拉OK;抽必高档香烟;行必坐轿车的士。出门乘飞机、住宾馆、游景点、逛名胜、摆阔绰,开销巨资毫不吝惜。甚至在正常往来的接待中也动辄高规格,一餐数百、甚至数千元也不少见,似乎这钱不是工人用血汗挣来的,而是天上落下的一般。 穷企业,富“包装”之所以互相攀比,直至…     

移动“云教学”环境下高校思政课教学创新研究

当代大学生成长于移动互联时代,要想增强高校思政课的吸引力与时代感,必须在“互联网+教育”理念的支持下,持续探索移动“云教学”与高校思政课的协同路径,弥补思政课传统教学模式的短板与不足。鉴于此,从思政课传统教学的困惑与短板入手,结合移动“云教学”辅助高校思政课实现教学价值与优势,系统探索移动“云教学”环境下高校思政课教学创新实践路径,以期为高校思政课教学改革的持续深化建言献策。     

俄学者关于恢复高校中政治经济学讲授的若干争论

20世纪90年代初,前苏联和俄罗斯经历了一场严重的政治和社会经济的危机。这场危机给予经济理论以深刻的影响。许多经济学家对传统的经济理论感到迷惘和困惑,于是纷纷提出要对经济理论进行“根本的更新”和“深刻的再思考”。这种“更新”在高等学校的教学过程中表现得最为突出：讲授了70多年的政治经济学课程停开了。     

你懂得如何公关吗?

编者按：处在现今这个纷乱世界，专职对外的公关人员，再不是传统派派卡片。寒喧几句。公关，即香港人俗称的“PR”，虽然很多夜总会、卡拉OK都有所谓“女公关”一职，但单纯陪男人猜枚唱歌，嘻嘻哈哈一番的，实在谈不上公关的内涵。那么依现今的标准，什么才算是好公关？（一）危机处理“除了替客人促销商品，推广业务，目前的趋势，公关更要以最快速度为客户处理危机，有时候不管客人愿意听取与否，都要痛陈利害，分析事件中有多少变数，最坏的后果会是如何？当突发事件发生时，要即时忠告客户如何取舍．什么需要牺牲，什么必须坚持．之…     

高校经济法的教学方法改革研究——以经济管理类本科生《经济法》课程为视角

高校为经济管理类本科生开设的经济法课程的课堂教学中，经济法总论与经济法部门法律制度脱节，经济法具体法律制度与案例教学不能有机结合，教师“一言堂”现象等问题在一定程度上影响了经济法的教学效果。进一步改革经济法的教学方法，应着眼于经济法学科定位和课程特点及普遍的教学规律，应从注重书本理论教学转向理论与案例教学相结合，转向课堂讨论与双向交流、双向互动相结合，使教学方法具有思考性、启发性和知识性.