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相似文献
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1.
二00三年三月初,得知哥哥病重的消息,我带着全家人的重托和祝愿,急匆匆地赶到成都。三月三日早上,在四川省人民医院见到了躺在病床上的哥哥。我从他的脸上看出他与病魔顽强抗争而显露出疲惫,更看出他渴望尽快康复,投入工作中的焦急神情。我想尽量多陪哥哥一些时间,但仅仅两天,不幸  相似文献   

2.
2003年3月4日18时23分,在四川大学华西医院病床前,我以万分悲痛的心情与走完生命最后一刻的张泽荣教授告别。从这一刻起,张老师的音容笑貌和他弥留之际的情景深深地镌刻在我的脑海……  相似文献   

3.
2003年3月4日,天亦泣,地亦泣,泽荣永远地离开我们与世长辞了,我失去了最好的同窗挚友、失去了最尊敬的兄长和老师。泽荣的一生是不懈探索、钻研进取的一生,是勇于开拓、勇于创新、奋斗不止的一生,他的逝世,也是中国经济界的一大损失。  相似文献   

4.
坚定与进取     
自80年代中期开始,我一直在张泽荣:老师领导下工作。他年长我若干岁,又有很多我望尘莫及之处,所以我视他为师长。完全出人意料的  相似文献   

5.
6.
泽荣走得太早了。若论身体,看不出他有什么大病;若论年纪,他去世时才六十岁。他可以再干二十年或更长的时间,但他还是走了,走得实在太早了。  相似文献   

7.
我是1988年来到四川省社会科学院法学研究所从事研究工作的,张泽荣先生是经济研究所的研究员,由于研究领域的不同以及社会科学研究特有的工作方式,我接触张先生的机会并不多。尽管这样,我几乎是一到社科院工作就认识了张先生,井留下了非常深刻的印象。这主要归因于张先生那带有较重乡音(陕西关  相似文献   

8.
张泽荣离开我们已经一年了。一年来,他的音容笑貌时时浮现在我面前。  相似文献   

9.
师恩重如山     
人生难得一恩师。自从我1992年9月考入四川社会科学院攻读经济学硕士学位以来,求教于恩师张泽荣教授门下,至今已整整11个年头。这些年来,我在张老师手把手的扶持和指导下,从一位普通的企业管理人员成为了一名大学教师,跃上了人生的一个新高度。张老师是我学业上的启蒙者,人生道路上的引路人。  相似文献   

10.
师情难忘     
我的老师张泽荣辞世已经一年了。在此之际,我作为张老师的后辈学生之一,代表他的学生怀着无比沉痛的心情,追忆那厚重难忘的师情。  相似文献   

11.
2003年3月4日,对我来说是个极不寻常永世不忘的日子。那天阴云低沉小雪纷飞,天近黄昏时雪渐渐大,春寒袭人。18时25分我办公室的电话铃声骤然响起,是二哥从四川成都打来的,他极其沉痛地说:“良,大哥去世了。”噩耗突降,天崩地裂,我肝肠寸断,泪如泉涌,陷入无比悲痛之中。随即我将这一不幸  相似文献   

12.
2006年3月4日.是我的夫君张泽荣逝世三周年祭日。这一天,我的亲威、家人来到久别的墓前.献上素雅的花篮.花束.三杯美酒寄哀思.千言万语倾不尽对亲人的思念。这三年里.在我的脑海里,泽荣每时每刻、随时随地和我在一起,他离我而去那一刻的形象.他那急促的呼吸.那充满泪花和期盼的双眼时时浮现在我的眼前。每当忆到此刻.我泪如皂涌。  相似文献   

13.
我的父亲     
父亲大人对于我来说,不仅仅有着传统意义上的生育、养育之恩,在我的人生旅途上,他更是我最重要的朋友、老师,像一盏明灯、一位舵手,指弓着我前进的方向。在我失意、遭受挫折时,给我鼓励,让我很快能够恢复到自信、积极的状态;在我取得成绩时,又给予我肯定,激励我更上一层楼。父亲总是让  相似文献   

14.
在四川省社会科学院经济研究所原所长、四川省经济学会原常务副会长张泽荣教授逝世一周年之际,由四川省社会科学院经济研究所、工商经济研究所和四川省经济学会共同组织的“张泽荣教授学术思想座谈会”于三月六日下午在成都召开。学界、政界、金融界、新闻界、企业界及张泽荣生前好友、同事、学生共40多人参加了会议。  相似文献   

15.
四川省社会科学院经济研究所原所长、四川省济学会常务副会长、本刊创妇人、原总编辑张泽荣教授虽然离我们而去已经三周年了,但是他的品质他的学术精神、学术道德却永远留在我们心灵中,本期特以专栏纪念张泽荣教授。[编者按]  相似文献   

16.
高校的校史是校园文化建设的重要内容,校史中涌现出的杰出人物是学校的精神脊梁。做好校史建设,讲好人物故事是传承和发展校园文化的关键点。以校史人物的故事和精神为辐射点,引领学校风气,树立文化自信,是加强大学生爱校荣校教育的重要途径,是坚持立德树人,建设世界一流大学和一流学科的思想风帆。  相似文献   

17.
胡燕 《东宇经纬》2000,(7):33-34
上课铃还没响,但听课教师和学生已各就各位,整个教室的气氛相当凝重,李镇西老师面对的是一群陌生的学生。这时,他走到第一排学生座位前,与同学们靠得那样近,他轻轻地说:同学们,你们不要紧张,树立这样一个观念,咱们一起来学。顿了一下,他又说:你们先按我昨天说的,思考问题,有问题我们一起来解答。然后,他又说,  相似文献   

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