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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 546 毫秒
1.
一周要言榜     
《中国经济快讯》2009,(46):29-29
“这无疑会使得教育更加不均衡,在东西部差异、农村与城乡差异加大的背景下。西部孩子特别是老少边穷地区的孩子们往返艰难,就是面试这一关,恐怕也难与城里孩子相比,迈进著名高校的门槛就更显艰难。”在北京大学公布中学校长实名推荐制之后,王旭明在自己的博客上委婉地提出了质疑,称之为“一道美妙而难念的经”。  相似文献   

2.
王永 《中国西部》2008,(6):58-67
路透社13日报道,面对中国32年来最强烈的地震,温家宝总理艰难地行走在废墟中,安慰受灾居民。电视台几乎是在不间断地报道形势发展。“爬过倒塌的建筑物残骸,热泪盈眶地安慰哭泣的孩子,通过扩音器向群众大声呼喊,中国总理温家宝已经成为中国面对灾难时开放和动情的面孔……”  相似文献   

3.
甘肃的校车出事.迅速发酵了全国校车集中规范和治理的连锁反应,可是经过这种“一刀切”式的治理过后,孩子与洗澡水一起都被倒掉了,我们看到随着校车的停驶,各地已经出现大量的学生流失,甚至有些幼儿园或将面临停业的艰难境地。仅仅因为校车的安全问题,似乎曾经所付出的努力都需要重头再来。  相似文献   

4.
谁的盛宴?     
2011年的春天,对于投资客来说,并不好过。一面是楼市与股市低迷,“基金一哥”“基金一姐”也盈利艰难,一面是CPI高企,通货膨胀持续。“手中有粮”的个人与机构纷纷试水艺术品投资。  相似文献   

5.
棋波 《中国西部》2013,(31):52-61
四个父母,一对夫妻,一个孩子——称为“421”家庭。今天,这种家庭结构模式已经成为中国社会的主流。而中国式养老成为老年人与年轻人之间的“战争”。上一代人渴望安享晚年的养老梦成了下一代人追逐成功的包袱。一方面,父母面临养老问题;一方面,自己如何为老年准备充足的养老金?80后、90后年轻人即将迎来他们人生中最艰难的一段历程。社会保险提供了最基本的养老金,但我国实行的是“保而不包”的政策。要想退休后能尽享天年,年轻时为自己的晚年生活做一份规划,可解决未来年老时的养老金补充需求。  相似文献   

6.
高振千 《中国西部》2012,(27):112-113
“幼升小”“小升初”“中考”“高考”,为了让自己的孩子能在未来的竞争中占得更有利的位置,最近及以后一段时间内,一道道考试、升学和择校的关隘已经成了家长们的一个个心结。“教育焦虑症”,一个新名词应运而生并逐渐蔓延开来,进入普通众多家庭中,正在使人间最美丽的天伦之爱变味,焦虑的父母们变得越来越“烦躁不安”了。考试、择校前后的家长,有为孩子成绩彻夜难眠的,有为孩子分数担惊受怕的,有为孩子升学四处奔波的,有为孩子上学懊恼伤心的,有为孩子名次坐立不安的……凡此种种,教育已经成为许多家长心中的“痛”。对教育的过高期望,对教育的过度重视,对教育的过分要求,使不少家长再也走不出教育,孩子的教育被作为生活、家庭、人生的唯一“赌注”,这样的家长不知不觉成了应试教育的“帮凶”,不患“教育焦虑症”才怪呢。为了不让孩子输在“起跑线”上,为了使孩子在竞争中脱颖而出,为了孩子能实现自己美丽的愿望,一些家长不仅自己“积劳成疾”,也把孩子累病了拖垮了。教育焦虑症是长期的教育压力导致的心理状态,是恨铁不成钢引发的愤怒,当某种不愿意看到的情况反复出现的时候,负面情绪的积累导致过激心理出现,甚至行为失控,还以爱孩子的名义破坏子女的健康、快乐成长。  相似文献   

7.
李斌 《新财经》2009,(12):27-28
连“猪坚强”都能活,我为什么不可以?这是马云在面对金融危机时的豪言。2009年,世界笼罩在金融危机的阴影下,华尔街的“百年老店”一家接一家倒下,国内大批的中小企业停产甚至关闭,依靠出口的中小企业,更是艰难。2009年,有人说“不生产等死,生产是快死”。那么,中小企业到底是如何度过这段最艰难的日子的?  相似文献   

8.
近距离之美     
闾婕婷 《魅力中国》2014,(1):193-193
在很多人眼里,老师与学生之间的关系,宛如猫与老鼠的关系,领导与被领导的关系。特别是低年级的孩子,对老师有一种单纯的崇拜感,言听计从,经常都可以见到家长向老师“告状”,说孩子在家里怎么怎么不听话,麻烦老师帮忙教育教育。似乎这样的班主任,做起来应该很轻松才对。只是,正因为六七岁孩子“三分钟热情”这一心理年龄特点,很多时候,积极认错,认真改错,但没过多久就“旧病复发”了,致使班主任要耗费更多精力。  相似文献   

9.
贾楠 《中国西部》2012,(21):102-105
许多父母都头痛,为什么孩子进入小学了就开始叛逆?当我向他们请教,如何确定孩子进入叛逆期时,他们的回答通常只有一个:“孩子,越来越不听话了。”如果,用听不听话来评定一个孩子是否叛逆,这似乎太过武断了。在我们给孩子扣上“叛逆”的大帽子时,我们有没有想过,这个所谓的“叛逆期”很有可能是个伪命题?  相似文献   

10.
周靖妤 《中国西部》2009,(6):110-111
西部的动漫发展在沿海企业眼中始终像襁褓里的孩子,生存艰难。如何在动漫的商战中赢得市场,是值得西部动漫人继续深思的问题。  相似文献   

11.
记者:多年来,您一直提倡“和谐办园”,您能解释一下这一理念吗? 赵志英:教师与孩子都是幼儿园的“本”。“让每个孩子快乐,让每位教师自信”是我们追求的办园宗旨。和谐的园所环境是幼儿园发展和孩子、教师成长的首要条件。校园和谐是一种文化、一种核心,“真诚”是维系所有关系的润滑剂。作为园长,在创建和谐校园时,应注重倾听、注重服务。  相似文献   

12.
苏航 《东北之窗》2012,(9):52-56
在这个地球上,有一种孩子,当你问他(她)叫什么名字,他(她)会连头都不抬重复你的话:“你叫什么名字?”或者,当老师和他(她)谈生病请假时,他(她)会直摇头:“我没生病,我感冒了。”甚至,当他的亲人受伤痛苦的时候,他会像没事儿人一样,依旧埋头于自己的事情。他们是地球上的“外星人”,他们与我们近在眼前却又遥若天边。他们生活在自己的世界里,不懂人情冷暖,缺乏与人交往,不能自立于社会。他们的行为特征大多是少言寡语、目光黯淡、兴趣狭窄、行为刻板、暴躁易怒、伤人伤己。他们,就是孤独症儿童。随着岁月的流逝、年龄的增长,这些“外星人”注定要走过一条不同寻常的艰难的人生之路。他们不应该被漠视、忽视甚至歧视。  相似文献   

13.
谭嘉颖 《中国西部》2012,(3):106-107
“完整”不是“完美”,而是多元化的发展。教育的核心不在于给孩子灌输知识,而在于能够支持孩子,帮助孩子,让孩子自然发展,准许孩子能够成为自己。这才是教育的核心。  相似文献   

14.
黄鹤 《中国西部》2011,(5):92-99
《诗经-白华》里的“天步艰难”原指国运艰难。不过,当你行走在千里流沙的瀚海大漠时怕是会有一番新的认识了。  相似文献   

15.
世贸组织“多哈回合”的突破性进展及其前景   总被引:4,自引:0,他引:4  
世贸组织“多哈回合”一波三折,终于在削减农业补贴上达成框架协议。这是欧美与发展中国家相互妥协的结果。然而,由于利益严重对立,发达国家很难作出实质性让步,“多哈回合”正式生效,还有很艰难的路要走。  相似文献   

16.
《东宇经纬》2000,(7):47-47
在现实生活中,常有一些精力充沛、聪明活泼、想象力丰富的孩子被大人们斥为“好动”、“顽劣”、“捣蛋”,而内向、退缩、适应环境慢、做事慢吞吞的孩子被毫无来由地戴上“弱智”、“愚笨”、“不争气”的帽子。统计数据表明,这两类孩子的数量至少占全部孩子总量的7%-15%,而其中70%的孩子长大后会出现明显的心理障碍。  相似文献   

17.
少年闯英伦     
70年代,企业家们把自己的子女送到国内名牌大学,希望他们掌握专业的技术,把自己学到的知识带回企业;80年代,企业家们把孩子送到国外名牌大学,获得海外高等学府的MBA,用自己学到的管理知识给企业注入新的活力;90年代,企业家们让自己的孩子毕业后到国际大公司工作,把国际企业的精髓带回自己的企业;而现在,企业家们对孩子的要求更高了,让孩子们去开辟公司的海外业务,闯出自己的一片天地,不再希望孩子回到自己的企业。人们常说穷人家的孩子早当家,其实,在财富的压力下,富人家的孩子更得早当家,虽然看似有“含着金钥匙出生”的先天优势,但父辈的名声和财富对这些孩子有强烈的暗示:你必须比别的孩子优秀。 本文是彩棉大王顼同保的二儿子写的在英国留学时的创业经历。顼同保对二儿子说的话很耐人寻味:留学不是为了享受,是为了让你明白创业的艰难。[编者按]  相似文献   

18.
“激趣教学”是课堂教学的一个重要环节,面对低年级学生好动的特点,教师与其强行压抑孩子,让其安静听讲,不如洇势利导,充分调动孩子的兴趣.结合课堂教学实际,发挥其肢体语言,让我们的课堂“动”起来,让孩子“动”起来。当然,并要“动”出点名堂,在“动”中要调动他们的手、口、眼、耳、脑、心,使之各种感官并用;在“动”中要使其有所得;使其听、说、读、写、思结合,培养其创新能力,“动”出名堂,“动”出乐趣。打动孩子的童心!  相似文献   

19.
都说中国的孩子是世界上最“听话”的孩子。今天看来,中国的孩子又岂止是“听话”而已,他们“说话”的功夫恐怕也完完全全称得上是世界一流的。  相似文献   

20.
韦小丽 《发展》2009,(7):107-107
国内知名儿童文学作家金波认为,阅读是语文教学的重头戏,在保证孩子有充足的阅读时间的同时,还要培养孩子的阅读兴趣,引导孩子阅读经典名作。现在很多孩子只热衷于充满图画的动漫读物,对动漫之外的具有思想深度的文本读物缺乏兴趣。因此,家长与教师在引导孩子阅读时,不要让孩子仅仅“偏食”于热闹的、有情节的动漫作品,  相似文献   

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