高等数学思维在市场定价策略中的应用研究

介绍了高等数学思维的概念与特征，分析了市场定价策略的相关问题，并探讨了高等数学思维与市场定价策略的关系。最后文章还就高等数学思维在市场定价策略中的应用提出了相应的策略，其中包括等数学思维在市场定价策略中的应用、充分利用高等数学思维的逻辑性和抽象性、透析市场规律和市场价格、把握好市场和商品的数量关系、肾跟市场的变化发展情况等方面，希望能够为实际工作提供参考。     

极限与高等数学之间的相关性与内容的统一

极限与高等数学之间有着密切的联系，极限的思想方法渗透在高等数学之中，极限教学是高等数学教学的重要基础。极限教学的基本方法和思想方法，对学生解决学习极限这一难题会有一定的帮助。     

医用高等数学教学改革的思考

医学的发展离不开数学，医用高等数学的教学应适应21世纪医学发展的需要，培养具有科学研究和创造能力的医药卫生人才。为此，本文从医用高等数学教学的特点出发，根据多年来教学经验，分析了目前医用高等数学教学中存在的一些问题，并提出了改革设想。1、针对课时少、内容多，我们必须调整教学体系；2、更新教材内容，使教材内容合理化、医学化；3、更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量。     

高等数学教学体会

高等教学对学生素质、能力的培养起着举足轻重的作用。因此，提高高等数学的教学质量、教学效果是极其重要的。本人结合自己的教学实践，总结了在高等数学教学中的几点体会。     

关于提高农科专业高等数学教学质量的思考

高等数学是农科专业的基础课程，在培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的高级农科专门人才的教育中起着重要作用。本文通过加强教师队伍建设、教材选取、分级教育、教学法、多媒体教学等，论述如何提高高等数学教学质量。     

兼顾实用性与人文性的高等数学教学研究

当前许多学校高等数学教学中存在只重知识教育的现状，高等数学教学在实用性基础上应兼顾人文教育，以此提高学生的数学素养，塑造健全的人格。     

试谈高等数学课程教学改革

高等数学应用性教学改革是整个高等数学教学改革的关键,受到了高等数学教育工作者的高度重视。文章就高等数学应用教学的重要性、高等数学应用教学现存的问题,高等数学应用教学改革的措施等方面展开了探讨。认为高等数学教学只有全方位进行改革,才能收到良好的教学效果。     

给学生一个完整的高等数学--如何上好高等数学第一课

高等数学的教学质量对学生素质的培养、能力的提高起着重要作用。本文结合作者的体会对刚入职的青年教师如何提高高等数学的教学水平，做初步探讨。     

高职高专高等数学课程整体设计方案探讨

高职高专高等数学课程如何设置、如何教学一直是高职高专院校的专家领导及数学教师们探讨的问题。笔者给出一高职高专高等数学课程整体设计方案，以供共同探讨和学习。     

高等数学教学中数学建模思想的应用分析

随着新课程改革的逐渐深入，整个高等数学中数学教学的传统模式也已经渐渐有了一定的转变。随着整个社会综合生产力的发展，高等数学作为大学的基础学科．则更是对学生数学的数学思维提出了更高的要求。那么，如何在高等数学的教学中，培养学生应用数学建模恩想的能力就成了重中之重。基于此。本文从高等数学中数学建模思想的应用出发，通过举例论证的方法简单论述了数学建摸思想的重要性，并对此提出了一些自身的见解与看法，希望能对广大的教育工作者带来一定的帮助。     

试谈高校数学教学中学生数学素质的培养

针对高等数学教学中培养学生数学素质的问题，分别从高等数学的入门教育；以提出、讨论、解决问题的方式展开教学；结合实际，培养学生使用数学的能力等方面作了阐述，并建议大家能够利用现代化教学手段搞好数学课堂教学，这也是提高学生数学素质的有效方法之一。     

高等数学中的几种思维方法

企在高等数学教学中要有意识的培养学生的创新思维，使学生的各方面的素质得以提高。本人结合教学实践，总结了高等数学教学中的几种思维方法。     

高等数学分层次教学研究与实践

随着招生规模的不断扩大，各高校学生的整体素质有所下降，并且个体差异很大，这给高等数学教学带了前所未有的难度，笔者根据多年来分层次教学改革的经验，深入探讨了高等数学分层次教学的必要性、意义、具体实施方案等，提出了建设性的对策和建议，并对自己的教学实践进行了详细的总结和分析。     

对高等数学实施分层次教学的思考

本文首先分析了高等数学教学存在的主要缺陷，其次论述了开展高等数学分层次教学的必要性与重要性，最后提出了开展高等教学分层次教学的基本构想和应该注意的几个问题。     

论高等数学与社会科学之关系

针对社科生学习高等数学的态度,讨论社科生学习高等数学的必要性,从而引出社会科学与高等数学之间的密切联系,并从社会科学的几个方面,包括文学、经济学、逻辑学及历史学入手,充分证实了社会科学与高等数学息息相关。     

用Mathematica进行一元函数积分学实验的研究

数学实验是与高等数学矧步开设的一个实验教学环节，它将数学知识、数学建模与计算机应用三者有机的融为—体。通过数学实验使学生深人理解高等数学中基本概念和基本理论，熟悉数学Mathematica软件的使用，培育学生运用所学知识建立数学模型、使用计算机解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣，促进学生创造性思维能力的发展。     

高等数学问题与现状的调研

“高等数学”课程在高职院校课程体系中占有特殊重要的地位。但是由于目前高职院校的学生来源差别很大，学生对高等数学的认识和态度不一，严重影响了学习的效果。为此，我们对荆州职业技术学院09级部分学生进行了问卷调查。     

传统教学与多媒体体教学优势互补的探讨

本文结合自己多年在高职院校讲授高等数学的经验,通过分析高等数学的特点、分析传统教学和现代多媒体教学的优劣,提出了在高职高等数学中应将传统教学和现代多媒体教学有机结合,做到优势互补,最大限度发挥各种教学方法的综合功能,提高高职高等数学的教学效益。     

独立学院高等数学教学改革研究

高等数学是我国高院的基础课和必修课,但目前独立学院学生学习高等数学普通存在基础差,学习成绩差等问题,针对目前独立学院高等数学课程教学的现状以及学生的特点,有针对性地提出了一些可行的高等数学的教学改革策略。     

非数学专业高等数学教学探讨

要提高非数学专业高等数学的教学效果及教学质量,必须要求教师帮助学生完成由初等数学到高等数学的转变;实现高等数学知识具体化、直观化、背景化;注重数学教学中渗透现代数学内容和现代数学软件工具的使用;推进教学方法多样性与课程设置针对性.