浅析阿德勒团体游戏治疗

一、引言 儿童在言语表达和认知发展上发育不成熟,游戏是他们最善于表达自己的工具,因此在对儿童行为进行干预治疗时,游戏成了治疗师与儿童沟通的有效媒介,游戏治疗已成为儿童谘商新兴的趋势(梁培勇,1999).团体作为儿童生活的缩影,儿童在团体治疗关系中能够经验和发现其同伴也有相同或类似问题,使得儿童有机会从同伴的立即反应中获得替代性学习,发展对他人的敏锐观察,提升自我概念和自我价值感、尝试在真实生活中使用新的人际交往技巧,学习与人建立关系的更有效方式(刘勇,2006).因此,在儿童中开展团体游戏治疗是有效的辅导方式,必将在儿童心理辅导中广泛应用开来.     

大学生主观幸福感与自我概念的相关研究

目的:探讨大学生主观幸福感组成结构与自我概念结构间的关系。方法:采用总体幸福感问卷和自我概念问卷对306名大学生进行调查,对总体主观幸福感与自我概念的得分进行方差分析、直线相关和多元逐步回归。结果:①性别与学科在主观幸福感与自我概念的总分上不存在显著差异(P>0.10),在自我概念的子维度存在一定差异(P=0.008,P=0.014,P=0.021,P=0.011)②个体的自我概念能够在一定程度上预测其幸福水平及结构。结论:大学生的自我概念结构影响主观幸福感。     

儿童孤独感与同伴关系的研究综述

对有关于儿童孤独感和同伴关系相关的研究结果进行了总结,了解儿童孤独感与同伴关系的特点及其相互关系。同伴接纳水平较低的儿童会体验到较高水平的孤独感;友谊也与孤独感之间存在相关关系。     

中学生学业自我概念与学业成绩关系的研究综述

自我概念作为影响学生学习的一个重要非智力因素,一直受到了心理学家们的广泛重视.国内外学者对中学生学业自我概念与学习成绩关系的进行了深入研究.本文阐述了自我概念、中学生学业自我概念及其与学业成绩的的关系,并对学业自我概念的相关研究进行了展望.     

大学生自我概念与心理健康的关系探微

自我概念是人格结构的核心。自我概念与心理健康是一种双向关系，客观上决定了积极自我概念的培养在心理健康教育中的重要地位。因此，要加强对大学生积极自我概念的教育，帮助学生培养良好的心理自我，促使学生自动、自发的调适自己。     

大学英语写作课同伴互评中的师生关系

同伴互评作为过程教学法的一种具体形式，在大学用英语写作课上已被使用，但由于同伴互评牵涉较多主观因素，会影响评定的客观公正和教学效果的提高，因而同伴和互评中师生关系的协调对于教学效果的提高有着重要的意义。     

道德责任迷失:道德冷漠及其人性危机

道德冷漠是指个体在面对他者之不幸时而在心理和行为上产生拒斥、冷淡乃至麻木的道德阻抗现象。它有三种典型样态:道德拒斥、道德居次和道德麻木。道德冷漠将可能导致人际道德关系的疏离、人类生命敬畏感之丧失,从而使人彼此成为了"地狱",走向"平庸的邪恶"。     

国内外儿童同伴关系研究回顾与展望

同伴关系研究是儿童社会性发展的重要领域。探索影响儿童同伴关系形成的因素是同伴关系研究的重要课题之一。研究主要从社会行为、社会认知、情感、性别、文化等方面阐述了影响同伴关系的因素及存在的争议,分析了同伴影响因素研究的特点,并对以后的发展趋势进行了展望。     

儿童心理理论与同伴交往关系研究综述

儿童心理理论研究,由初期的研究心理理论获得的年龄到近期研究儿童心理理论发展的个体差异的探讨及其影响因素等方面。研究同伴关系和儿童心理理论的关系有重要的意义和作用。因此本文主要对心理理论与同伴交往关系的已有研究情况进行综述。     

浅谈体育锻炼对大学生心理健康的影响及作用

本文探讨了体育锻炼对大学生心理健康的影响及作用。体现在多方面：有助于获得良好的情绪状态;有助于提高智力功能;有助于确立良好的自我概念;有助于培养坚强的意志品质;有助于提高人们对社会和自然环境的适应能力;有助于预防和治疗心理疾病。从而促进学生的身体和心理得到全面、协调的发展。     

警官高职院校学生自我概念与学业成绩的相关研究

自我概念作为人格发展核心,对个体行为具有定向和调节作用,与个人品质的发展和社会性完善有不可分割的联系。本研究主要对高职警官大学生自我概念与学业成绩之间的相关性进行研究,揭示大学生自我概念不同侧面的发展状况以及与学业成绩之间的因果关系。     

提高数学课堂的教学质量

学生到了高中以后，都比初中生成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂的学习效率，首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握；其次要了解学生的认知结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。     

中国女性自我概念与消费态度

本文首先介绍了对中国女性消费者自我概念的系统结构，认为中国女性消费者自我概念系统有五个维度，它们分别是家庭自我、情感自我、表现自我、发展自我和心灵自我；其次，基于实证研究结果，介绍了中国女性自我概念系统结构中的五个维度对消费态度的影响。     

当代贫困大学生的就业心理问题及对策

目前,贫困大学生的就业心理问题主要表现为自我概念和职业自我概念不合理、职业期望两极化、生涯自我效能感低、消极情绪体验强烈等.这些就业心理问题不仅影响了贫困大学生的就业,而且还影响了他们的心理健康.因此,高校需要针对他们开展整体生涯辅导,帮助他们建立健全社会支持系统,学生自身也应加强自我心理建设,帮助贫困大学生走出就业心理困境,建立起健康的就业心理.     

企业同伴效应的研究综述与未来展望——基于管理学的视角

本文通过归纳整理教育领域、社会领域和经管领域的同伴效应研究历程,并基于管理学的视角,从企业组织行为、招聘晋升、整体社会网络环境三个角度分别对已有研究进行了合理的述评,并且总结了已有研究的不足,展望了未来研究方向.     

公司特质风险、估值水平与股票收益——基于分位数Fama-MacBeth回归模型的实证分析北大核心CSSCISSCI

文章建立理论模型探究公司特质风险、估值水平与股票收益之间的关系,理论模型结果表明:对于被低估的公司,特质风险的私有信息效应更加明显,股票预期收益率与特质风险之间呈正相关关系;对于被高估的公司,特质风险的噪声交易效应更加明显,股票预期收益率与特质风险之间呈负相关关系。在此基础上,从公司估值水平和卖空限制的角度对整体市场的特质波动率之谜进行了理论解释。文章使用Fama-French五因子模型计算特质风险和估值水平,运用分组检验和分位数Fama-Mac Beth回归两种方法进行实证分析,基于我国上市公司数据的实证研究结果支持了理论模型的结论:中国股票市场存在明显的特质波动率之谜,公司估值水平会对特质风险与股票预期回报之间的关系产生影响。     

初中生英语阅读能力的障碍及对策

英语阅读对于初中生来说一直都是一个老大难的问题,阅读不仅考验了中学生英文知识的整体运用能力,还涉及了文化差异。英文听说读写综合知识的匮乏还可以通过强记,训练得到快速提高,而文化的培养就不是一朝一夕所能练就的,需要我们平时处处留0且通过大量阅读获得。本文将从两个方面对初中生英语阅读能力的培养进行阐述：一、初中生英语阅读能力的障碍;二、培养初中生英语阅读能力的对策。     

城乡家庭社会资本与高等教育需求关系研究

通过问卷调查获得相关数据,借助计量经济模型对城乡家庭社会资本与高等教育需求关系进行实证研究。研究发现:学习成绩、性别、父母亲学历、家中兄弟姐妹数量、父母与子女交流频率、社团组织参与均是影响初中生上大学愿望的因素。学习成绩、父母亲最高学历、父母与子女交流频率均对高校选择、城市选择、专业选择有显著的正面影响;是否为独生子女对高校选择、城市选择、专业选择有显著的负面影响。城乡家庭社会资本差异对高等教育需求产生重要影响。     

财务舞弊、行业特征与公司投资“同伴效应”

公司同伴效应是指公司个体行为受到参照组内其他公司行为或特征的影响,高管社会学习是导致公司同伴效应产生的重要原因,但这种学习行为是否理性还值得商榷。本文以2000—2015年沪深两市A股上市公司为样本,基于行业特征的研究视角,考察行业领导者虚构利润对同伴公司投资决策的影响。结果表明,行业领导者虚构利润向外界传递行业虚假繁荣的错误信号,同伴公司为占据更高的市场份额而扩大投资规模;而且,同伴公司的反应程度受行业特征的影响,具体而言,行业竞争度加剧了同伴公司对行业领导者虚构利润的错误反应,行业景气度与同伴公司反应程度存在负向关系,处于成长期的同伴公司更容易受行业领导者虚构利润的影响,表现出更大规模的投资扩张。本文基于行业特征视角研究财务报告舞弊产生的溢出效应,有助于理解"同伴效应"形成的内在机制,也为财务舞弊产生的不良经济后果提供了新的经验证据。     

大学生自我建构与品牌购买意愿关系

文章以自我概念领域的自我建构和象征性品牌形象理论为基础,探索了大学生的自我建构这一自我概念形式对品牌购买意愿的影响。通过研究自我建构和象征性品牌形象交互作用对品牌购买的影响提出,具有独立自我倾向的个体更愿意购买能传递"个人形象"的品牌产品,而具有互依自我倾向的个体更愿购买能传递"社会形象""关系形象""集体形象"的品牌产品结论。