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论文讨论了任务驱动教学法在高职高专《功能食品加工技术》中的应用,任务驱动教学法激发了学生学习热情,让学生在完成任务过程中掌握相关知识和技能的教学方法,达到了很好的教学效果。 相似文献
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樊月娟 《太原城市职业技术学院学报》2011,(1):12-13
本文从财务管理教学中运用任务驱动教学法的必要性进行分析,探讨任务驱动教学法在财务管理教学中如何运用以及在运用过程中应注意的一些问题。 相似文献
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“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文就任务驱动式教学模式在中职计算机教学中的可行性、以及如何有效地运用＂任务驱动＂教学法谈了自己的看法。 相似文献
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“任务驱动”模式下计算机程序设计语言教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
程序设计是高校普遍开设的一门计算机基础课程,在程序设计的课程教学中采用任务驱动教学法,教师要把教学内容设计成一个或多个具体的任务,学生通过完成一个个具体的任务,掌握学习内容,达到教学目标。教师在任务驱动教学法中的作用主要有:提出总体任务,分解成子任务,指导学生完成任务及总结、评分等。 相似文献
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《Photoshop平面设计》教学改革中大多采用案例教学法、任务驱动教学法等进行教学实践,可能影响学生实践操作能力和创新能力的培养。本文结合《Photoshop平面设计》课程教学实践,阐述了在教学中培养学生自主学习能力的＂四段式＂教学方法。该教学方法将案例教学法和任务驱动教学法分别融合在Photoshop教学的四阶段中,不仅有利于学生对Photoshop平面设计知识的掌握与应用,更提高了学生对其它新知识的自主学习能力。 相似文献
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针对应用型人才培养目标,结合课程教学现状,提出了将"案例+任务驱动"教学法应用于"天然产物提取工艺学"课程教学中的教学改革方案,详细阐述了"案例+任务驱动"教学法在"天然产物提取工艺学"课程教学中的具体实施过程,给出了实施过程中的注意事项及其实施效果。实践表明,"案例+任务驱动"教学法激发了学生的学习兴趣,有效提高了课程教学质量。 相似文献
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段宜杉 《辽宁经济职业技术学院学报》2013,(3):96-97
＂任务驱动＂的教学形式使教学环境情景化、问题化。在课堂实践中,＂任务驱动＂教学法可以划分为情境设置—提出任务、知识补充—分析任务、课堂实训—解决任务、师生点评—检验任务四个环节。应用＂任务驱动＂教学法应注意工学结合,任务设置与专业贴近,开展任务选择合适时机等几个问题。 相似文献
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贾润亮 《山西财政税务专科学校学报》2011,13(3):78-80
计算机基础是大学普遍开设的公共基础课,实践性非常强。本文对任务驱动教学法进行了研究,探讨了其在计算机基础教学中的应用。教学实践证明,任务驱动教学法非常适合于计算机基础课程的教学,可以达到提高教学质量的目的。 相似文献
10.
南志珍 《山西经济管理干部学院学报》2010,18(1):119-120
任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。本文试图探索在《管理沟通技能》课程教学改革中运用任务驱动的教学模式,采用任务驱动教学法,注重教学过程的任务设计,培养学生对课程的兴趣,加强实践训练,从而提高学生的综合素质。 相似文献
11.
任务驱动教学模式在Photoshop软件教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
麦立庚 《太原城市职业技术学院学报》2009,(5)
文章详细阐述了基于建构主义学习理论的任务驱动教学模式的原理,并结合Photoshop软件,将任务驱动法应用于软件教学。实践证明,任务驱动教学法在Photoshop软件教学中的运用是成功的,值得继续实践和探索。 相似文献
12.
计算机课"任务驱动教学"之问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
吕美荣 《山西经济管理干部学院学报》2007,15(2):110-111
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。目前，在计算机课的教学中得到了广泛的应用，但也存在许多问题。本人根据自己的研究和教学实践，对“任务驱动教学”存在的问题及相应的对策进行了探讨。 相似文献
13.
王芸博 《太原城市职业技术学院学报》2009,(11)
本文主要通过介绍了任务驱动法的含义以及其与传统教学法的区别、《电子商务支付与结算》课程的教学目的和内容,在此基础上介绍任务教学法在《电子商务支付与结算》中的运用。 相似文献
14.
李李 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(9):189-190
＂任务驱动＂法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在《数据库应用》教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。 相似文献
15.
《太原城市职业技术学院学报》2016,(6)
目前的会计综合实训存在学生创新意识不强、欠缺团队合作能力训练、实践能力单一等问题,会计综合实训开展任务驱动教学法非常有必要。会计综合实训中有效运用任务驱动教学法的发展对策:加强软硬件条件的配置;创设高仿真的会计教学情境;明晰实训任务描述;加强团队能力训练;充分发挥效果评价的作用。 相似文献
16.
吕美荣 《山西经济管理干部学院学报》2007,15(2):110-111
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。目前，在计算机课的教学中得到了广泛的应用，但也存在许多问题。本人根据自己的研究和教学实践，对“任务驱动教学”存在的问题及相应的对策进行了探讨。 相似文献
17.
蔡伟 《武汉市经济管理干部学院学报》2003,(Z1):247-248
"任务驱动法"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法."任务驱动法"教学符合计算机系统的层次性和实用性,提出了由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习计算机的知识和技能.尤其适用于计算机课程的教学和学习.本文就使用"任务驱动法"的优势以及"任务驱动"教学需要注意的几个问题进行了探讨. 相似文献
18.
李琳 《吉林省经济管理干部学院学报》2015,29(1)
任务驱动教学法实质就是在资产评估教学中设置教学任务,并且以此任务的完成为教学目标,以学生的主动参与和教师的正确指导来丰富学生的知识结构,提高学生的评估实践能力. 相似文献
19.
基于任务驱动的“Web程序设计”课程教学 总被引：1，自引：0，他引：1
徐辉 《广西财经学院学报》2006,(Z1)
介绍了Web程序设计课程的教学目标,课程内容结构,以及基于“任务驱动”的教学方法。采用任务驱动教学法,有利于培养学生自主学习能力和创新意识,是一种值得推广的教学方法。 相似文献
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单调的课堂教学模式导致大学生逃课现象严重、创新能力降低、团队合作和钻研精神不足等问题,而在大学课堂教学中实施任务驱动教学可以减少这些问题的出现。本文以工程管理专业《金融与保险》课程为例说明在大学课堂教学中实施“任务驱动”教学法的关键环节以及应该注意的问题。 相似文献