士官司务长教学创新之我见

由于当前士官司务长人才的需要,士官司务长教学体系也在不断的完善之中。为适应军队的发展,在原有的基础上,士官司务长教学的创新就成了近期院校教育建设的重点。     

军队司务长士官计算机基础教学探讨

随着军队院校从学历教育向任职教育转型,军队对司务长专业计算机能力提出了新的要求.文章从军队对人才需求出发,确定计算机基础课教学目标,围绕着如何培养合格的司务长士官人才这个中心,从教学内容、实践课改革及网络化考试、网络化教学等方面进行了深入的探讨.     

以岗位技能为指向构建司务长专业士官培训体系

士官司务长培育应该是一种以培养专业技能为主的岗位任职教育.为适应部队发展需要,需更新教育理念,坚持以能力本位,突出技能特色,增强司务长人才培训的岗位针对性,逐渐构建以岗位技能为指向的司务长专业培训体系.     

学历教育下士官司务长财经课程实践教学改革

军需工作的经济性越来越凸显,用好上级拨付的经费更加重要。本文从士官司务长财经基础课程实践性教学现状入手,对其教学改革提出几点建设性意见。     

深化教学改革,优化司务长培养模式

在军队院校编制体制调整的大环境下,培养出优秀的司务长人才是一个重要的战略性课题。本文从司务长教学存在的三对矛盾展开论述,并从三个方面提出建议和对策。     

浅谈实践性教学在军队初级士官任职教育中的重要作用

教学方法是教学的基本要素之一,是实现教学目标的工具和手段,是关系到教学目标、教学效果能否实现的重要因素.针对不同授课对象选择适当的教学方法是教学中必须认真考虑的问题.军队初级士官任职教育是面向部队基层,教育培养基层专业技能型、专业管理型士官人才的职业教育.     

关于人才任职培训的思考——以士官为例

加强士官人才培养,是提高士官队伍能力素质的现实需要,是加强我军核心军事能力建设的重要内容,是做好军事斗争准备、建设信息化军队、打赢信息化战争的重要举措.文章从新时期士官培训的特点入手,分析了士官任职培训面临的问题,主要包括培训分类和定位有待明确,培训质量有待提高,培训资源有待加强.针对问题,着重从经费的设立、教学体系的创新、教员队伍的完善三个层面阐述士官任职培训应采取的对策,以利于士官任职培训的良性持续发展.     

基于士官教育特点的计算机教学改进措施探讨

我国的士官教育开始于20世纪80年代,30多年来士官教育得到了较大发展。士官教育是一种针对性很强的岗位职业技术教育,既符合军事教育的一般规律,又有其自身的特殊性。文章通过分析士官计算机教学现状,从教学内容、教学手段、教材建设和教学方法等方面阐述改进计算机教学的措施。     

贯彻落实新大纲创新财务士官教育管理机制

按照科学发展观要求,新一代<军事训练与考核大纲>以提高我军打赢信息化条件下局部战争能力为核心,统筹兼顾完成多样化军事任务能力的需求.新大纲的颁布对于士官队伍的教学训练提出了更高要求,财务士官作为我军人才队伍重点建设的"五支队伍"之一,如何建设一支高素质的财务士官队伍,实现素质与装备水平的协调发展,成为贯彻落实新大纲面临的重大课题.     

士官院校基层后勤管理专业教学内容研究

随着士官制度改革的深入,后勤管理专业士官队伍在部队建设中扮演的角色也越来越重要.因此,士官院校如何甄选教学内容,从而培养一支基础扎实、技术过硬、能教会管的基层后勤管理士官队伍,使其由合格士兵向合格士官的角色转换已成为现实需要.     

士官政治课程“问题主导”教学模式的内涵与特征分析

摘要：士官教育转型带来的培训任务的新变化，对政治理论教学提出新的要求。从理论层面剖析适合士官特点、紧贴士官岗位任职需求的士官政治课程“问题主导”教学模式的内涵与特征。对于提高教学效果，促进这一教学模式的有效实施具有理论上的指导价值和意义。     

加强士官院校加强教学管理改革的基本思路

随着第十五次全军院校会议的结束,军事经济学院襄樊分院教学体系实现了由以干部学历教育为主体向以士官任职教育为主体的转变.在原有教学管理的基础上,根据新情况、新任务和新要求,从实际出发,深化教学管理改革,创新教学管理模式、创新教学管理机制、创新教学管理手段和加强教学管理队伍建设,是加强士官院校正规化建设、实现依法治教的客观要求.     

从士官任职教育培养目标探究特色办学

文章阐述了士官任职教育院校的几点培育目标,以及开展特色办学的重要意义和为此应采取的措施,重点论述了士官任职教育院校在教育教学中应把握的"三性".     

外军士官培训对我军的几点启示

我军从1986年才开始实行士官制度,与世界主要国家相比起步较晚,了解外军如何培训士官,借鉴外军士官教育经验,为探索我军应急作战士官培训模式,为军事斗争培养专业素质过硬的新型士官人才提供了一个新视角、新思路.     

论加强军队基层财务人员培训

<正>长期以来,为满足基层连队司务长岗位的需要,强调"一传到位",搞"短、平、快"教育。这种应急培训思想的影响,再加上一些客观条件限制,使我军司务长培训没有足够的时间和精力进行训练内容和课程设置的全面规划。培训中普遍存在只注重满足第一任职的需要,忽视了司务长的长远发展,当其职务发生变化,对知识、     

军校士官学员专业基础课实践教学环节设计与研究

文章结合士官学员的学习特点,剖析了专业基础课教学中存在的突出问题,分析了专业基础课改革的重要意义,从士官学员认知的角度对专业基础课实践教学环节进行了设计与研究,以使学员在获取专业基础知识和基本技能的同时,培养其专业兴趣、工程意识和分析问题、解决问题的能力。     

PLC课程教学的几点思考与体会

文章根据士官任职培训PLC课程的特点,提出了PLC课程教学的几点改进方法。首先,以我军舰船装备为切入点,培养学员的学习兴趣;其次,针对士官学员计算机基础比较薄弱的特点,引入小课题,开展计算机仿真教学;最后,从岗位需求出发,筛选难度适中的项目进行项目化教学。     

后勤士官任职教育课堂教学语言风格初探

后勤士官任职教育课堂教学语言直接影响课堂教学绩效,是任职教育成败的关键一环,根据后勤士官生源质量特点,探索适合后勤士官学员的课堂教学语言风格,体现任职教育的人本内涵,对于提高后勤士官任职教育水平具有十分重要的意义.     

浅谈学员实践操作能力的培养——以士官院校为例

士官院校学员实践能力教学与实战脱节,各课程之间缺乏有机联系,教学训练方法缺乏创新,因此要树立任职教育训练的意识;充实贴近部队实战训练内容；分兵种、分层次、分级别有针对性地组织训练；建立健全考核达标制度.     

士官学员法律素养现状及分析

人民武装警察部队担负着国家赋予的安全保卫任务以及防卫作战、抢险救灾、参加国家经济建设等任务,武警士官学员法律素养的高低不仅仅关系到士官学员执行任务的能力,对国家安全也至关重要,提高士官学员整体法律素养刻不容缓。