在政治课中利用多样评价语言激发学习兴趣

教师在课堂教学中,常以口头的形式来判断学生的"学习效果",帮助学生改进学习.这一评价是课堂教学过程的组成部分和重要环节.课堂教学中教师对学生的评价.必须以"学生的发展"为根本,激励学生自我发展、自我完善.针对教师在课堂教学中语言评价的几个问题,提出总结了几个评价方法.     

论主体多元教育与高效课堂

现代教育必须解决三大问题:发现儿童、研究儿童、发展儿童.因为,"得学生者得天下""少年强则国强",殷都区在大力引进杜郎口教学模式-高效课堂教学模式,同时,结合我市本土经--主体多元教育,在我区掀起了转变观念,大力学习高效课堂教学模式的改革.首先,主体多元教育与高效课堂教学模式都是以学生观的改变为基础的.其次,主体多元教育与高效课堂教学模式都具有开放性和延伸性,是为学生的整个生命英基.无论主体多元教育还是高效课堂教学模式,只要是调动了学生学习内驱力的学习,都可以改变传统教学逼迫学生学习,让学生丧失幸福感的错误做法.     

影响体育课堂教学的创新因素有哪些

现代体育教学就是要体现创新,而体育课堂教学创新是体育教学改革、实施素质教育的重要内容及途径.在体育课堂教学过程中,学生的非智力因素对体育课堂教学产生重要影响,加强对学生非智力因素的重视和培养,有利于体育课堂教学内容方法、教学组织形式等方面的创新.     

浅议如何提高中专学生的教学质量

在课堂教学过程中,简化课堂程序,化繁为简,让学生能在一堂课中清晰明白地掌握知识,使学生学有所获,应该是课堂教学的最基本追求,也是最实在、最有效的课堂教学体现.     

初中语文教学中导入技能的探讨

课堂导入是课堂教学的起始环节.成功的导入设计可以激发学生的学习热情,使学生明确学习的方向,迅速进入到良好的学习状态,为课堂教学的顺利进行创造有利的条件.本文结全初中语文课堂教学进行了其导入技能设计的探讨.     

新课改下如何提高物理课的教学效率

课堂教学是学校教学的主要形式,教师通过课堂教学以传授学生知识.努力提高课堂教学的效率,使我们的教育满足每个学生终身发展的需要,是每一位教育者不懈的追求目标.教学有法,教无定法.只要我们能够以严谨的态度,执着的精神,勇于创新,结合自己学生的实际情况,不断调整自己的教学思路,就一定能提高自己的课堂效率.     

新课标理念下高中化学创新课堂教学模式探索

新课程理念下,转变课堂教学理念、创新教学方法是高中化学课堂教学模式的关键,具体思路一是创设生动的教学情景,激发学生探究、学习兴趣;二是组织学生交流,调动学生学习的积极性和主动性;三是将传统教学手段与现代技术相结合.培养学生获取知识的能力.     

谈谈财会专业的课堂教学

课堂教学是学生获取知识的途径,本文就高校财会专业的课堂教学进行探讨,旨在培养财会专业学生的专业知识以及学生的综合素质,从而为国家输送优秀的财会人才.     

如何以学生为中心有效进行公共英语课堂教学

本文认同公共英语课堂教学应该以学生为中心的观点,并从四个方面分析了如何以学生为中心有效进行公共英语课堂教学.这四个方面是:关注学生的学习目的及兴趣所在、尊重学生的学习模式、了解学生的现有水平以及了解学生的某些心理因素.     

浅谈经济数学的课堂教学设计

高职高专的学生在学习经济数学时,往往感到困难而又枯燥.有效的课堂教学设计是课堂教学成功的必要条件.教师是否能按照教学设计的理论和要求进行课堂教学设计,是教学工作科学化、规范化和高效率的重要前提条件.本文浅谈了对教学过程和内容进行精心的设计,使课程内容既符合大纲要求,又使得学生容易并乐于接受.     

谈如何提高小学数学课堂教学

教学活动展开的主要场所是课堂.不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径.课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投人的时间、精力与"产出"的关系.它是衡量课堂教学实效的一个重要指标,影响着学生作为社会公民必须具备的基本数学知识的学习、学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养.     

新课程理念下的语文课堂教学评价

课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能.新课程标准明提出,评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学,有效地促进学生的发展、教师的发展和改进教学实践.本文从课堂教学评价的反思、理念、评价体系等方面.浅谈对新课程理念下的语文课堂教学评价的认识.     

中学物理课堂教学新课引入的技巧

在课堂教学中,为了激发学生兴趣,吸引学生注意,开发学生智力,培养学生能力,进一步推进新课程改革,提高课堂教学效率.本文探索总结出了新课引入的几种方法.     

学会创造诗意的课堂

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道,因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.但怎样使课堂教学有效则是教学理论和实践长期研究的一个永恒主题.     

以可持续发展为核心构筑高中区域地理的课堂教学模式

以可持续发展为核心的高中区域地理课堂教学模式,是指在高中区域地理课堂教学中,无论是教学思路,还是教学内容、教学方法,都要围绕可持续发展为核心展开,都要服从并服务于对学生可持续发展理念的灌输,其目的是通过区域地理的课堂教学,使可持续发展理念在学生中深入人心.     

论英语专业口译课开设实践环节的必要性

英语专业学生能力的培养不仅要注重课堂教学,更应注重实践环节.本文从口译课堂教学、学生能力培养以及口译实践与课堂教学的对比三个方面论述了开设口译实践环节的必要性和设计思路,以期提高学生综合语言运用能力.     

中学数学课堂教学浅论

中学数学课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道.如何提高数学课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,努力提高教育教学质量.     

如何培养学生的学习兴趣

当前的语文课堂教学注重的是学生的认知活动,往往忽视学生内在的兴趣体验,使学生在课堂活动中的某些精神得不到满足.其实,中学语文课堂教学中,学生的学习生活不仅仅包括认知,还包括感受、体验、内省等多种形式.这就提醒我们,课堂教学不仅要在内容上反映生活,更要注重从学生的思想、感情、愿望的角度来理解生活.     

浅谈新课程标准下的数学课堂教学

新课程标准下的课堂教学模式应是以学生在课堂上获得心理体验、新的认识,以改善自我、发展自我为目的.因此,在课堂上学生的主体地位应得到最鲜明的体现.新的课堂教学,是教与学的交往、互动的过程.     

改革思想品德课堂教学创设教学新模式

在新形势下,我们教育工作者的着眼点是提高学生的整体水平,以及培养和塑造学生运用知识探索未知,解决问题的创造才能.焦点是改革课堂教学,改变传统教学模式.我认为,传统教学的缺点是导致学生不善于学习,养不成良好的学习习惯和方法,缺乏独立思考、独立解决问题的能力.既然传统教法已落后于时代的发展,那么改革课堂教学,弘扬和构建以学生为主体的教学过程新模式,已成为每位教育工作者的当务之急.