一花独放不是春 万紫千红春满园

课程的开发、实施等都要以校长的人格魅力去塑造新形象，感染一位住教师。所以校长必须以品德树人，以才服人，情感融人。其次，提高学校课程领导力，作为校长，必须全力打造有思想的教师团队和有超强执行力的中层干部团队。     

需要怎样的教师培训？——校本培训，成了被培训

教师培训旧勺现状是因为目前中国基础学校的权力主体在教育局、在校长，而不在学生的父母和教师，所以教师就只有被培训了。如果把教师培训I看成一个服务项目，那么，校长和教育局要做的第一桩事，或许就应该是进行市场调查，摸清楚受众的需求，在此基础上制定学校组织和教育局组织的服务内容和服务方式。受众是谁呢？教师。     

中小学校长应具备的基本素质

校长是学校的法人代表，对行政主管部门承担学校管理的责任，对学校的教育教学和行政工作全面负责，统一领导。笔者由于工作原因，与中小学校长接触较多，许多校长抱怨校长难当，甚至也有老校长慨叹：“校长这活不是人干的”。此事也引起了本人的一些思考     

解读“阳光教育、效率教育、活力教育”

通过打造“名学校、名校长、名教师”着手，再打造“阳光教育、效率教育、活力教育”。要使教育充满阳光、有活力、有效率，必须要求我们的学校是温馨的、快乐的、健康的、和谐的。也必须要求校长、教师是阳光的、幽默的、上进的、有活力的。     

浦东有这样一所特色学校──访上海平和学校校长吴沄

曾经多次听朋友们说起浦东有所民办特色学校。听说这所从小学到初中九年一贯制的学校办得颇有牛气。我专门采访了这所学校的校庆-上海平和学校校长吴。吴校长清瘦、精神，一口流利的英语，令人平添更多的敬意。和他的外语一样，吴校长的办学思想同样是那么准确、清晰。这?..     

冲出亚马逊 破解校长治校困局——校长：困之所困，治之所治-窥秘现代校长治校之困

校长好像教育战线一个个“特种兵”，一个好的校长就是一所好的学校。校长作为学校建设的管理者、决策者和执行者，校长思想的深度决定了一所学校发展高度。中国的教育要想冲出“亚马逊”，走向世界巅峰，需要我们教育战线的“特种兵”们苦练内功……     

校长“无为型”管理的内涵及成长策略

道家提倡的“无为而治”，并不是一种无所作为懒汉式的管理方式，而是“为无为，则无不治”的积极进取的管理理念。“无为而治”是校长管理的最高境界，应该是校长所追求管理的理想境界。科学管理的机制，加强校园文化建设、增强民主意识、培养“无为”管理意识“三心”，塑造校长人格魅力，才能实现校长“无为”管理。     

打造名校之我见

有人说，“一个好校长就是一所好学校”。校长的眼界决定学校的宽度，校长的底蕴决定学校的深度。这几年，兰州市七里河区委、区政府提出实施“名校战略”，这是对每位身处一线的校长们提出的更高要求。如何实现名校战略，值得我们深度思考。我认为，打造名校就必须“明确一个核心，坚持两个原则，突出三个重点，形成四个优势”。     

关注教师发展 提高教学水平——记天津市第三中学校长郑焕珍

郑焕珍同志，现任天津三中校长、副书记，中学高级职称。兼任全国高中教育委员会会员、天津高中教育学会副理事长、开津教科院学报常务理事、天津教育杂志常务理事、经桥区校长研究会会长。曾获全国德育科研先进工作者、全国课题研究先进个人，天津市教育系统优秀思想政治工作者、区名校长、优秀教育工作者、依靠教职工办学优秀领导干部，局级优秀党员、优秀政治辅导员等荣誉称号。三中是区首所高中示范校，三中的教育质量，在全区有着举足轻重的作用，作为校长，她深知责任重大，她用心工作不辱使命，最近，荣获天津市2008年度市劳动模范称号。     

心中没有校长

提出“心中没有校长”的观点，恐怕会招来很多人的“围观”和非议。大家难免会说，连校长就不放在眼里，更不置于心中，还能搞好工作吗？还能得到校长对自己工作的支持吗？还能得到一些诸如外出学习和培训的机会吗？想想也是，我们每—个教育者都在校长的领导下开展工作，而且—个教师的成长是断不能离开校长的。     

赖瑞光的校长意识

开学那年，海南振发学校入校生才几百号人，到２００１年突破１８００多人，且有３０００多人次荣获省级和全国性各类比赛奖励。咄咄逼人的发展势头令人惊羡。一所国有民办的学校何以在短短不足４年取得辉煌成就？振发学校师生说，我们有一个好较长、一个超前意识的校长———赖瑞光。两颗“兴教”、心紧连在一起１９９７年，当海南振发学校落成，独资６０００万元建校的振发学校董事长梁振发为校长人选犯愁时，海南省教育厅领导向他推荐了赖瑞光。梁振发见到赖瑞光，如鱼得水，两颗“兴教”心紧紧连在一起。赖瑞光被任命为振发学校校长。就…     

浅论校长的人格魅力

本文通过品味校长在管理学校过程中昭示出的人格魅力，阐述了好校长就是一所好学校的道理。凡是好校长都深谙人性化管理的感召力，从而进一步说明学校实施人性化管理的先决条件是校长的道德品质决定的。     

校长与素质教育

人类即将跨入２１世纪，为此，我们需要奠定一个什么样的基础呢？一个关键的问题，就是积极推广素质教育，培养全面发展的一代新人。如何实施素质教育，高素质的校长队伍是关键，这是由校长在学校中所处的地位决定的。校长在办学过程中，处于学校管理的核心、主导、决策地...     

建设和谐校园背景下校长素质的培养

校长作为学校的管理者，自身素质直接影响了和谐校园的建设和发展。推进和谐校园建设，应从以情动人、以智取人、以勇带人三个方面来提高校长素质。     

好校长成就一所好学校——记天津市劳模 南开职业中等专业学校党总支书记、校长肖学平

校长是办学思想的主导者,是办学方向的引导者,是办学风格的体现者,是办学质量的责任者.有了好校长,才会有好的办学思想,才会有好学校.一个好校长能够造就一所好学校,本文主人公南开职专校长肖学平就是一位辛勤耕耘在职教战线敢打硬仗的播种者.     

“轻松”校长牛在景

“在众多校长中，我大概是最轻松的一个了。”一向谦逊、低调的杨柳青一中校长牛在景，这回却是语出惊人。     

来自代表委员们的创新好声音

<正>全国人大代表、中国科学院院士、南方科技大学校长薛其坤“用更多的科研突破回报祖国”科研工作的开展离不开国家日益强大的科技实力。中国科学院院士、南方科技大学校长薛其坤代表回顾了其团队发现量子反常霍尔效应的历程。在前后4年多的实验过程中，他们组织了4个研究团队联合攻关，参与这项实验的博士研究生就有20多名，制备了1000多个样品。     

大学校长的最大过失是什么

我们的大学校长，可以平庸，可以混事，也可以抄袭，可以造假，只要没乱拿钱，都可以无灾无害地做下去。可是，这样的校长，还是校长吗？     

试论建立合理的大学校长选拔机制

我国大学实行党委领导下的校长负责制，校长在大学管理和发展方面起着决定性作用。因此，大学校长的选拔是至关重要的。我国公立大学的校长主要是由上级任命产生的。这种以上级任命为主的大学校长选拔机制会出现以下种种弊端：首先是过分强调人选的知识化，诸如学历，职称等，忽略了其内在素质的考察；其次是忽略大学的教育特性，把大学等同于行政机关，行政级别成为选拔校长的主要依据，忽略了有关人选的教育理念；第三是在任命校长时，忽视了不同类型大学的具体需求，指定的校长人选并不能带领大学实现更好的发展。本文对大学校长的选拨方式进行了深入的分析与探讨，认为从“任命”走向“公开选拔”才是建立合理的大学校长选拔机制的根本出路。     

校长要常“三思”

一所中小学虽不算大，但在管理方面措综复杂，它就像一台发动机一样，由无数个部件组成，如果哪个部件出问题，就会影响整个机子的正常运转。校长是学校的核心，一方面要用自己的行动去引领教师积极向上，锐意进取；另一方面要洞察改革的各种态势，把握教育的方向和规律，以先进的理念来支撑学校，为学校的发展注入不竭的动力，可谓校长是一个大忙人，尽管校长工作挺忙，但不能忙得没有一点空闲思考，作者认为一位优秀的校长在工作之余要常常三思。