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随着改革开放以来出现的新情况和资本主义意识形态的渗透企图,在民族地区高校大学生中,出现了信仰缺失、社会主义理想信念不坚定、主流意识形态淡化和对民族区域发展漠视的情况.民族高校需要凝心聚力,通过加深马克思主义理论素养,将中国特色社会主义理论体系与民族地区的实际相结合,挖掘民族地区独特的历史和现状,从而找到并发挥民族地区高校主流意识形态建设最突出的特点,逐步增强主流意识形态对大学生的吸引力. 相似文献
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意识形态层面的较量总的来说是话语权的较量,国际话语权是国家和民族国际地位的重要标志。当前我国网络主流意识形态话语体系还不够完善,国际话语权还比较弱。要从丰富我国网络主流意识形态话语体系的话语内容、提高我国网络主流意识形态话语权的对外传播能力和注重我国网络主流意识形态国际话语权建构的细节设计三方面构建起具有强大引领力的网络主流意识形态国际话语权。 相似文献
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“三全育人”是适应新时代教育改革发展趋势、贯彻落实立德树人这一根本任务的必然要求,对大学生理想信念的思想引领、主流意识形态认同的行为引导是高校思想政治教育工作的重要环节。文章在探析大学生主流价值认同方面存在的问题与困境的基础上,提出实现整合大学生主流意识形态认同全员育人资源、全过程协调融入大学生主流意识形态教育、全方位联动促进大学生主流意识形态认同知行合一等实践路径,以促进大学生对主流意识形态的认同与践行。 相似文献
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网络文化是人们对网络社会的意识反映,是意识形态的来源,有着突出的意识形态功能,特别对我国主流意识形态的安全会带来深刻的影响.本文在网络文化视阈下剖析了我国主流意识形态建设面临的机遇和挑战,探寻了主流意识形态建设的路径,即应丰富主流意识形态主题;加强网络的管理和控制;提升主流意识形态的话语权. 相似文献
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意识形态是马克思主义唯物史观重要的概念之一,主流意识形态作为意识形态的一种,除了具有一般意识形态的的阶级性、总体性、相对独立性等特点之外,还有其自身的特征:主导性、稳定性、渗透性和包容性.正确认识与深入把握主流意识形态的特征,是科学进行意识形态建设的必要前提. 相似文献
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调查表明,农民对主流意识形态认同呈现认识的模糊性、认同的不平衡性、践行滞后性的特征。农村主流意识形态传播面临阶层分化和社会结构变化的强烈冲击,受到宣传队伍匮乏和宣传阵地萎缩的制约。主流意识形态传播要与切实保障农民合法权益紧密结合,需要努力培养政治信仰坚定、通晓现代传播手段、了解农村社会实际的教育传播队伍,主流意识形态传播的内容要与农民的生活世界相融合。 相似文献
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理论赢得群众是中国共产党主流意识形态宣传教育的重要价值取向.新民主主义革命时期,中国共产党主流意识形态宣传教育基于中国革命和战争发展的实际情况,采用了启蒙群众与为人民而奋斗相结合、国家和民族利益至上相结合、揭露国民党反动派宣传的虚伪性以及争取敌军弃暗投明相结合等方法,促进了中国共产党主流意识形态宣传教育的发展. 相似文献
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本文从战略高度分析了当代青年主流意识形态弱化的时代特点,政治思想的模糊认识、道德评价和道德实践上的偏差、人生价值观念的实惠化、功利化和短期行为趋向。同时提出了强化当代青年主流意识形态的有效建议,从主流意识形态教育理论和实践方面着手,采取以社会主义核心价值体系引领、加强对青年主流意识形态的信息引导、情感的教化的方法强化青年主流意识形态。 相似文献
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东正教是认识俄罗斯精神的一个重要切入点,回避宗教问题去了解俄罗斯这个国家、民族及精神内涵是不现实的。而发生在2007年的俄罗斯东正教红白两派的合并,对俄罗斯价值的重塑、俄罗斯社会意识形态的统一乃至政治层面上俄罗斯民族的复兴,都无可置疑地发挥了激励作用。 相似文献
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民族地区大学生的信仰现状呈现三个特征:信仰认知上,个体信仰明确而主流价值或共同信仰缺失;信仰类型上,宗教信仰与世俗信仰、主流性与多样性并存;信仰取向上,理性自主与务实功利并取。造成大学生信仰教育困境的主要因素包括境外意识形态强势渗透、民族传统宗教惯性的影响以及信仰教育人文关怀的缺失。只有在信仰教育中充分考虑民族地区的实际情况,整合优化民族传统文化,尊重受教育者的主体地位,创新信仰教育手段,才能真正帮助民族地区大学生树立科学信仰。 相似文献
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著名学者萧功秦曾引用马克斯.韦伯的一句话:一个国家现代化的程度,取决于对多元文化的包容程度。一个社会的意识形态体系大致包括了主流意识形态、反主流意识形态和边缘意识形态三个部分,多元文化的复杂适应性和综合化趋势使得主流意识形态面,临的挑战。 相似文献
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意识形态就其本质而言是属于上层建筑的范畴,意识形态若要起到凝聚人心稳定社会的作用,唯一的方法就是正确地反映社会的发展变化。多种意识形态的存在反映了社会进步和开放的程度,在社会分化日益加剧、社会各阶层利益冲突日益凸显的今天,要引导全社会在共同利益一致的基础上形成对根本利益和基本价值的共识,树立全社会共同接受的价值理念,不断丰富主流意识形态的内容,进一步增强主流意识形态的包容力凝聚力,发挥主流意识形态的社会整合功能。 相似文献