浅谈乐器教学中如何培养学生的演奏能力

乐器演奏教学是音乐教学的重要组成内容之一,其目标在于培养学生的演奏能力。演奏音乐作品不但要有娴熟的演奏技巧,同时也要对作品本身的意境有深刻的理解,这样才能在演奏过程中融入感情,从而提升整体演奏水平。本文主要以钢琴这种乐器的教学为例,论述了如何在乐器的教学过程中培养学生的演奏能力。     

浅谈高校钢琴教学中的德育渗透

音乐教育是学校教育的重要组成部分 ,特别是在实施素质教育过程中起着不可估量的作用 ,它同高等学校的德育教育一起共同构成素质教育的重要内容 ,二者之间相互渗透 ,相得益彰。     

高师钢琴素质教育的“5＋W”

本文认为，高师钢琴教学要真正体现素质教育，必须从“5 W”入手，即在教学过程中，重点帮助学生掌握钢琴弹奏中“音高、节奏、乐句、指法、标记与强弱”这5个基本要素，并深刻了解弹奏作品的创作者以及作品创作的时代背景、创作地点、创作意图和作品所反映的主题思想这5个“W”，使学生在学习过程中不仅掌握钢琴弹奏的技能技巧，而且善于发现和掌握音乐的内在基本规律，培养学生良好的文化艺术底蕴与鉴赏能力、表现能力和创造能力。     

高职学前教育专业钢琴教学之探索

钢琴是高职学前教育专业音乐课目中的一门重要的技能课程,而高职学前教育专业钢琴课的教学模式、教学方法,要适合高职学生的特点,具有实用性和创新性。提高钢琴教学水平,调整和拓展教学内容,重视教学效果,对于高职的学前教育专业将来的发展至关重要。为让学生在今后的工作中更好的投入到幼儿园的音乐教育和实际工作中去,就完善高职学前教育专业钢琴课的教学方法、教学内容、授课方式及综合实践技能的培养等方面进行探索。     

论高师钢琴教学模式的改革与探索

随着教育改革的不断深入,高师钢琴教学改革也面临着机遇和挑战。我们应该把握机遇,从钢琴文化发展的大视野中找准高师钢琴教学的立足点,凸显高师钢琴教学的师范性特征,进行教材教法的改革,强化其实践特征,让高师钢琴教学真正成为基础钢琴教学的参与者和指导者,为基础音乐教育改革提供源源不断的动力。     

论高师物理专业学生的教学能力结构

在分析高师生教学能力内涵的基础上,从中学物理教学及学生自身发展需要的视角出发,探讨了高师物理专业学生的教学能力结构。     

建构主义背景下的音乐课教学原则

建构主义背景下的音乐课教学强调以学生为中心、情境性、对话与协作以及把意义建构作为学习过程的最终目的。在这些原则指导下充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对所学知识的意义建构的目的。     

浅谈数学教学中的哲学思想

本文主要在质量互变规律、实践与认识关系、对立统一规律方面,探讨了哲学与数学的必然联系。在数学教学中注意将哲学思想与数学结合起来,有助于增强学生的解题能力。     

浅谈幼师生舞蹈教学能力的培养

幼儿师范舞蹈教学培养的是学前教育、基础教育的教育教学人才而非舞蹈演员.幼师舞蹈教学应着重培养学生的从教能力.因此,有必要转变教学观念、精心组织教材、改进教学方法、优化考评体系、重视艺术实践,努力使幼师生的舞蹈创编能力和教学能力得到大幅度提高.     

数码钢琴集体教学

数码钢琴集体教学活动作为一种新兴的教学模式由国外传入我国,得到钢琴教育者愈来愈多的重视。数码钢琴集体教学活动多样化的上课形式和丰富的教学内容,能够迅速有效的提高学生学琴兴趣,从而很好的达到普及音乐素质教育的目的。     

浅析演奏德彪西钢琴作品中注意的几个要点

德彪西是印象主义音乐家中最具代表性的一位,他在浪漫主义时期和现代音乐之间起到了承上启下的作用,他的出现标志着浪漫派音乐已告一段落,因此有人又将他喻为通向现代音乐的桥梁.本文主要论述了演奏德彪西钢琴作品中注意的要点,希望能为人们演奏德彪西钢琴提供一些帮助.     

浅谈高职化学教学中的素质教育

当今社会要求高职院校培养的合格人才,既要具备专业技能,又要具备较高的综合素质。因此在课堂教学中融入素质教育,使学生在日常教学中提高综合素质是非常重要的。     

浅谈中职学校的古诗文教学

在中职学校,古诗文教学不但能陶冶情操,修养身心,还可以提高中职学生的口头表达和写作能力.课堂上,教师结合古诗文巧设问题可以培养学生的创新思维;把古诗文与所学专业结合起来,还能为学生专业能力的形成打下坚实的基础.可见,语文的古诗文教学是培养高素质的劳动者的有效途径之一.     

谈钢琴教学中的量化与人性化

就钢琴学习来说,青少年时期是最为重要的,从七八岁到十七八岁这十年,是钢琴学习的黄金时期.在此阶段,学生在机能素质、理解能力和自我管理各方面都在走向成熟,,果有正确的引导,其演奏能力的进步真可以用日新月异来形容.对于教师来说,传授知识固然是根本,但了解学生心理状态,并由此做出适当的教学调整也是不能被忽视的一个重要方面.     

高师院校非师范生参与教学实践有何益——基于就业能力与师范能力关系的分析

如何为企事业单位培养出适格人才,已然成为师范院校培养非师范专业学生的教学新课题。结合辽宁师范大学的教学改革,总结三年来的教学实践,寓学生就业能力的培养于教学实践活动之中,探索将师范能力与非师职业就业能力契合,目的是创建全面提升高师院校非师范生就业能力的培养新模式。     

论高师声乐课程的教学

高师音乐教育是一个越来越受重视的话题,而在高师音乐教育中的声乐课程教学也是一个不客忽视的分支.文章以高师声乐课程的教学为例,强调教学要以教学研究为中心,围绕课堂教学以及培养目标来进行.     

心理学知识在钢琴教学中的运用

心理学知识在钢琴教学中,对学生积极性的调动、兴趣的激发、强化学习的原动力、克服自卑与恐惧心理、克服急于求成心理都有积极作用。教师利用心理学方法得到学生的接受,赢得支持与合作,并创造宽松的学习环境和心境,调动了学习积极性,提高教学水平,教师与学生间沟通交流,可以增进了解,增强教学中的凝聚力,减少隔阂,共同实现教学目标。     

浅谈高职高专会计教学观念的转变

目前深化我国高职高专会计教学改革进行,还存在众多陈规陋习,那么在打破这众多陈规陋习中,关键在于进一步转变教育思想和教学思路,更新教学观念,创建符合现在社会和时代的要求,以探索新的教学观和教学理念。