高职院校学生管理工作现状与对策研究

近年来,随着学生生源素质的不断下降,毕业生就业压力也随之加大,给我国高职院校的学生管理工作带来了新的挑战。本文结合高职院校存在管理理念落后,管理方法单一,学生自我约束差,生源层次不齐,网络化、信息化给学生带来的冲击等问题,提出将以人为本、校园文化、企业愿景和队伍建设融入到学生管理中,从而形成更加科学的管理体系和制度。     

浅谈高职院校的学生管理

学生管理工作是一项系统工程,面对新形势,必须培养和造就一支高素质的专业化的管理人才队伍。通过建设一支思想好、业务精、作风正的专职学生管理队伍,树立以学生为中心的管理理念,构建责权清晰、分工明确、合作有序的学生管理工作体制,运用现代化的管理手段,使学生管理工作走向专业化、科学化、制度化和人性化。     

多重挑战下高职院校学生日常管理对策分析

在新时期,高职院校学生日常管理面临着院校扩招、生源生情复杂化、学生管理信息化等多重挑战。面对这些挑战,只有不断创新学生日常管理的理念和方式方法、完善相关规章制度、解决辅导员在学生日常管理方面的问题、加强学生管理队伍建设、充分利用互联网相关媒介等才能适应新时代学生管理的发展和要求,才能将高职院校日常管理工作向前推进。     

高职院校学生思想状况及对策研究

高等职业教育在我国发展的如火如荼,在校生规模逐年扩大.但高职院校生源质量不高,学生结构复杂也是不争的事实,如何把高职院校的学生培养成社会需要的高技能人才是社会关注的热点话题.生活中,高职院校学生道德观念淡化,好与坏、是与非判断的辨别能力低下,思想观念的变化致使高职院校学生在日常生活中没有目标,虚度光阴,沉迷网络、迟到旷课时常发生.因此,建立合适、恰当的教育和引导方式,使高职院校学生树立正确人生观、价值观,已经成为我们思政工作者必须正视的现实问题,更是学校思想政治工作者值得研究并亟待解决的重大课题.     

高职院校学生的宗教观现状与对策

对黎明职业大学575名学生进行了宗教观问卷调查,结果显示高职院校学生存在对宗教认识模糊、理解宗教信仰者且少部分有皈依某种宗教的想法、防范宗教渗透意识薄弱等问题。提出坚持知行统一原则加强马克思主义宗教观内涵教育,运用渗透机制,占领高职院校思想政治宣传阵地,提高学生防范宗教渗透的意识等对策,以引导大学生树立马克思主义科学的...     

加强高职院校学生收费管理的对策研究

学生收费在高职院校的收入体系中已占重要地位,但目前高职院校的学生欠费情况已十分严重,给院校的正常运转带来了较大的影响。出现学生欠费现象的原因是多方面的,高职学院应加强职能部门的配合协作,严格执行学生收费管理制度,制定一体化的学生收费管理体系,拓展收费手段,加强学生诚信教育,促进学生收费计划的顺利完成,确保高职院校日常工作的正常开展。     

浅谈高职院校升格后的学生管理

伴随着我国高等教育事业的发展,我国许多中专学校升格为高职院校.学校升格后的学生管理既不能把中专时期形成的理念、模式、方法一成不变地照搬照抄下来,也不能把对中专时期形成的一套学生管理模式、方法一概抛弃,而老牌的本科院校的学生管理制度也不能完全适用于高职院校的学生管理.     

高职院校学生社团发展现状研究

2012年高等教育进入转型期,以第一课堂为主要模式的人才培养模式已经不能适应社会的需求,学生社团逐渐成为新型的人才培养渠道。高职院校侧重培养应用型的人才,学生社团已然成为学生实操实战的主要场所,但实际上,高职院校学生社团的发展并不能很好地承担起这样的职责。本研究致力于分析高职院校学生社团发展存在的问题和原因,并提出对策。     

刍议高职院校学生管理工作

高职院校学生管理工作是高职院校管理工作的重要组成部分，本文针对高职院校学生的现状及学生管理工作面临的挑战，提出了一系列对策建议。     

高职院校学生管理工作现状调查——以烟台职业学院为例

高职院校学生管理工作是影响高校发展的重要因素,人们已经越来越意识到学生管理工作的重要性。本文以烟台职业学院学生管理工作现状为例,对该校目前学生管理的现状做出调查和研究,旨在总结现在高职院校学生管理工作中的个性与共性,发扬优势,摒弃缺点,为下一步研究适应高职院校的学生管理模式做好基础铺垫。     

高职院校学生学习需求调查分析--以北京财贸职业学院为例

本文以问卷调查的方式从学生对所学专业、课程、授课教师、教学安排的满意程度,学生的学习目标,学习过程中遇到的困难等方面了解当下高职院校学生的学习现状,多方面收集学生的学习需求信息。通过对调查数据的分析,结合高职院校学生的特点以及学院的发展现状,提出了改进教学管理工作的具体措施,从而达到为学生营造良好的学习环境和氛围,促进学院的学风建设的目的。     

对高等职业院校学生管理工作的几点思考——以贵州商业高等专科学校为例

高等职业院校实践教学的实施,给学生管理工作提出了新的课题,学校学生管理工作应如何与之配合,使学校学生管理工作更加科学化、人性化、进一步为教学服好务,是目前学生管理工作当务之急。     

高职生哲学素质的缺失及对策

“两课”方案的修订及高职专业教育的偏颇，使得高职院校的哲学教育陷入困境，高职生哲学素质的缺失，影响了高职生的全面发展。哲学是美好生活的向导，对个人长远发展具有重要的意义，高职院校提高学生哲学素质的对策主要有：理论上转变观念，提升认识；实践上注重培养师生哲学素养；引导学生正确认识哲学功能和价值，培养他们学习哲学的爱好和兴趣，健全自身完美人格。     

高职院校学生体育素养形成的对策初探

高职院校学生具有与普通高校学生不同的特点,高职院校的体育工作也有其自身的特殊性。为了有针对性地做好高职院校学生的体育工作,必须注重学生体育素养的培养,并在实践环节中加强对学生的体育意识和体育习惯的培养,注重对学生加强心理咨询和辅导等。通过结合高职院校学生的特点,阐述培养高职院校学生体育素养的方法和途径,以期促进高职院校的学校体育发展,为学生终身体育服务。     

关于旅游高等职业教育学生培养目标的几点思考

旅游高等职业教育主要突出对旅游从业人员文化知识、服务技能和管理能力的培养,为旅游业输送高等技术技能型人才。因此,在专业设置时,应以市场需求为准,并适度超前,要有正确的预见性,发挥自己的优势,确定宽口径的专业结构;在确定学生培养目标时,不能人为地拔高或降低要求;在教学过程中,把文化基础知识、技能和管理知识有机地结合起来。     

山西省高职院校毕业生就业现状调查与分析

文章通过查阅文献资料、专家访问的方法，对山西省高职院校的就业指导与服务体系、专业设置、毕业生就业情况等进行分析与研究，提出了职业教育应对当前就业形势的对策，为促进我省高职院校健康发展提供参考。     

浅谈高职学生顶岗实习期间的心理状况及可行性对策

顶岗实习是实现高职教育人才培养目标的一项重要环节。但在高职学生顶岗实习的过程中,由于管理不到位而心理呈现出一些问题。本文通过了解和亲身经历高职学生诸多实习心理健康问题状况,提出了一些可行性对策,使学生顺利地完成实习教学环节,并为其今后的职业发展打下良好的基础。     

关于高职教育可持续发展几个问题的理性思考

高职教育是高等教育的重要组成部分，其培养目标、专业设置、课程内容、教学方法等都有别于普通高等教育。高职教育有其自身的特点。只有办出特色，高职教育才有生命力。产教结合体现了高职教育的社会性和实践性特点。     

能力本位下高职课程过程性考核质量监控管理研究

现代高职课程考核改革愈发突出能力,从而逐步加大过程性考核比重。针对当前课程过程性考核检查存在的共性问题,提出了过程性考核质量监控管理要在“以人为本、基于能力本位、学习成果导向”的教育理念指导下,本着“整制度,抓依据,实时性”的基本原则,进一步明确利于教师教学和学生学习的管理目标,本着纳入日常教教学监控全过程、综合考量的管理思路等方面构建更易于实行的过程考核质量监控管理体系,并指明需要把握的关键环节,从而为现代课程考核管理改革实践提供有益经验。     

高职高专体育选项课教学中的分层教学

高职高专院校学生的身体素质参差不齐。通过对高职高专院校体育选项课分层教学的必要性、依据、实施方法、评价等方面进行论述。结论是：为了深化体育教学改革,提高体育的教学质量,让学生学有所得,分层教学法是切实可行的方法。