基于区域经济发展的长三角高职教育探析

高职教育在服务区域经济建设中具有重要的作用,同时区域经济发展也可以促进高职教育的可持续发展。高职院校在高职教育中必须进行特色专业群的建设,发挥自身办学特色,走产学研的人才培养模式道路,同时加强师资队伍的建设才能更好的适应区域经济的发展。     

基于服务区域经济视角下山东高职教育问题与对策

纵观国内外高等职业教育体系和教学模式,凡是成功获得持续发展的高等职业教育院校都有一个共同的特点:自身的办学竞争力的增强和持续发展,都是以服务区域经济的发展为基本原则.目前山东省独立设置的高等职业院校有72所,但是大部分高职院校在发展定位中存在着诸多问题,造成人才培养与社会需求严重脱节,本文就山东省高职院校发展中中存在问题进行分析,并就山东高职院校战略定位、建立适合并突出自身优势的“多层次教育教学模式”、提高“双师型”人力资源建设、扩建经费资源等提出奸淫和对策,从而使山东高职教育更好的为区域经济服务.     

解读高职教育与区域经济的依存共生关系

作为现代教育的一种发展模式,高职教育的兴起与发展并不偶然,它不仅填补了社会技术型人才资源空缺,让各生产领域进入飞速发展阶段,还起到了"制约"人才资源格局变相发展的作用,所以高职教育与区域经济的依存共生关系备受关注。     

解读高职教育与区域经济的依存共生关系

作为现代教育的一种发展模式，高职教育的兴起与发展并不偶然，它不仅填补了社会技术型人才资源空缺，让各生产领域进入飞速发展阶段，还起到了“制约”人才资源格局变相发展的作用，所以高职教育与区域经济的依存共生关系备受关注。     

适应区域经济发展的高职人才培养模式研究——以浙江金融职业学院为例

区域经济发展与高职教育两者是协调统一的关系。文章在分析浙江省经济转型背景下对高职人才需求的基础上,介绍了浙江金融职业学院适应区域经济发展的工学结合人才培养模式的成功经验,并提出了如何更好地适应区域经济发展的高职人才培养模式改革的几点启示。     

高等职业院校融资风险应对研究

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,担负着服务地方经济和区域发展的重任。我国高职院校的教育经费一直靠政府拨款,很难满足教育对经费的需求,向金融机构贷款成为高职院校融资的重要方式,由此带来的融资风险影响着高职院校财务的稳定。随着吉林大学"财务危机"的爆发,高校负债融资引起了社会普遍的关注。本文系统地对高职院校融资方式进行了分析,指出银行借款已成为高职院校资金的重要来源,提出了规避高职院校融资风险的应对策略,为高职院校的财务稳定提供有价值的参考。     

高等职业院校融资风险应对研究

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,担负着服务地方经济和区域发展的重任。我国高职院校的教育经费一直靠政府拨款,很难满足教育对经费的需求,向金融机构贷款成为高职院校融资的重要方式,由此带来的融资风险影响着高职院校财务的稳定。随着吉林大学"财务危机"的爆发,高校负债融资引起了社会普遍的关注。本文系统地对高职院校融资方式进行了分析,指出银行借款已成为高职院校资金的重要来源,提出了规避高职院校融资风险的应对策略,为高职院校的财务稳定提供有价值的参考。     

引入企业管理模式与改革高职教育质量管理之浅见

近年来,随着中国高职教育体制改革的不断深化与发展,高职院校成为了培养高等人才的又一培养基地,而高职教育质量管理问题也随之受到了社会和教育界的广泛关注。中国高职教育虽然取得了一定的成就,但是在教育质量管理方面仍然存在着一些不足之处,亟待解决。在不断改革现有的教学理念和教育体制的同时,企业管理模式的引入,使得中国的高职教育更加与社会和经济的发展相适应,也促进了高职教育质量的不断提升。文章主要针对引入企业管理模式与改革高职教育质量管理的相关问题进行简单的分析。     

谈产学研与商务英语教学——高职商务英语专业产学研合作理论与实践研究

本文通过对高职商务英语专业产学研合作理论分析，从几个方面探索高职商务英语专业产学研合作教育实践，指出地方高职院校只有结合区域经济特点，不断完善产学研运行机制，拓宽产学研结合的新路径，才能培养出社会需求的人才。     

引入企业管理模式与改革高职教育质量管理之浅见

近年来,随着中国高职教育体制改革的不断深化与发展,高职院校成为了培养高等人才的又一培养基地,而高职教育质量管理问题也随之受到了社会和教育界的广泛关注。中国高职教育虽然取得了一定的成就,但是在教育质量管理方面仍然存在着一些不足之处,亟待解决。在不断改革现有的教学理念和教育体制的同时,企业管理模式的引入,使得中国的高职教育更加与社会和经济的发展相适应,也促进了高职教育质量的不断提升。文章主要针对引入企业管理模式与改革高职教育质量管理的相关问题进行简单的分析。     

广东省高职专业结构设置与珠三角区域劳动力市场需求分析

广东省作为我国深化改革进程中的重要区域之一,正面临着产业转型升级的重大使命。而高职教育作为推动产业发展的重要因素之一,也面临着重大考验。如何通过专业结构的调整与设置,以推动广东高职教育的发展,进而配合广东省顺利实现产业转型升级,将是广东省高职教育必须研究的重大课题。     

浅谈高职教育与社会发展

高等职业教育作为一种面向地方经济建设的高等教育,其传播知识、培养人才、推广科学技术等都是围绕地方经济与社会发辰展开的。因此,探讨高职教育与社会发展的关系十分必要当前,我国经济快速发展,对技术应用型人才的需求日益迫切,高职教育发展也呈现良好态势。     

开展特色职业教育促进东北老工业基地发展

根据东北区域经济发展的现状和特点,分析了该区域经济可持续发展存在的问题,指出该区域高职教育的课程设计、专业改造和新专业设置要以市场经济为导向,加大实践训练的力度,这样才能为东北的可持续发展提供高素质的应用型技术人才,加快区域产业结构的调整和优化,提高科技对区域经济发展的贡献率。     

浅谈黑龙江高职院校开展大学生创业教育间题

目前我省高职院校创业教育还处于起步阶段,存在着许多亟待解决的问题.根据社会经济的发展和高等职业教育质量的需要,本文就黑龙江高职院校开展大学生创业教育的现状、做法、成效以及开展创业教育的重要意义进行了论述,旨在为高职院校开展创业教育提供有益的借鉴.     

浅谈黑龙江高职院校开展大学生创业教育问题

目前我省高职院校创业教育还处于起步阶段,存在着许多亟待解决的问题。根据社会经济的发展和高等职业教育质量的需要,本文就黑龙江高职院校开展大学生创业教育的现状、做法、成效以及开展创业教育的重要意义进行了论述,旨在为高职院校开展创业教育提供有益的借鉴。     

经济转型升级背景下高职人才培养的研究

国内外对高职人才培养模式已经相对比较成熟,然而,当前我国许多城市面临经济转型升级,作为高技能人才输出基地的高职院校,如何在此背景之下发挥其应有的作用,再次受到考验,本文以东莞为例,提出高职院校结合区域经济发展背景的人才培养模式。     

对接“两型”社会背景下高职院校人才培养的几点思考

高职院校的发展必须立足于服务地方经济产业,随着地方经济产业的调整,高职院校人才培养必须做出相应的调整。娄底对接长株潭"两型"社会建设对娄底的高职院校提供了发展机遇,同时也提出了严峻的挑战。高职院校必须结合自身实际,有效利用多样化的专业和思想教育等途径为地方经济的发展提供合格人才,为对接"两型"社会建设创造条件。     

对接“两型”社会背景下高职院校人才培养的几点思考

高职院校的发展必须立足于服务地方经济产业,随着地方经济产业的调整,高职院校人才培养必须做出相应的调整。娄底对接长株潭"两型"社会建设对娄底的高职院校提供了发展机遇,同时也提出了严峻的挑战。高职院校必须结合自身实际,有效利用多样化的专业和思想教育等途径为地方经济的发展提供合格人才,为对接"两型"社会建设创造条件。     

融入地方经济发展,提升高职金融专业办学质量——以贵州电子信息职业技术学院为例

地方高职院校的办学一定要融入当地的经济发展,专业的设置应该优先满足地方产业发展需要。高职财政金融专业的建设也要依托区域,服务地方经济的发展,融入当地金融产业转型升级,课程设置要强调实用性和岗位针对性。     

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高职教育提供的“产品”是高级应用型专门人才，即合格的学生。高职教育的目的，是要培养高素质、高技能、专业型、服务型和管理型兼有、满足社会经济建设需要的优秀学生。实现这一目标，必须创新高职教育营销“产品”模式，研究高职教育与市场的融通，按照市场需要抓好专业内涵建设，改善办学环境，满足学生需求，促进高职教育健康发展，达到高职教育与市场需求的有效衔接。